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试论经典应用文的教育策略
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作者 杨道麟 徐昌才 《玉林师范学院学报》 2023年第1期78-87,共10页
经典应用文具有意蕴的指向性的特质,事料的可靠性的特质,体例的程式性的特质。在对其教育策略予以实施时,要求施教者以文章学为统领,引导受教者把握经典应用文的公文性、事务性、礼仪性等基本类型,单段式、多段式、条款式等大体结构,及... 经典应用文具有意蕴的指向性的特质,事料的可靠性的特质,体例的程式性的特质。在对其教育策略予以实施时,要求施教者以文章学为统领,引导受教者把握经典应用文的公文性、事务性、礼仪性等基本类型,单段式、多段式、条款式等大体结构,及其接受心理、诉求重心、旨义显豁等表达技巧,掌握庄重得体、简约整饬、清楚明了等出色语言。如此才能造就“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”。 展开更多
关键词 经典应用文 教育策略 基本类型 大体结构 表达技巧 出色语言
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