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医学遗传学线上线下混合教学模式改革 被引量:17
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作者 苏刚 李炯 +2 位作者 吴骅 李培强 谢小冬 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第8期2967-2975,共9页
线上课程是新时代医学教学不可或缺的组成部分,拥有很好的发展前景,但目前在实践中也存在着一定的问题。医学遗传学作为重要的医学基础课程,既有基础理论知识,又有临床病例,既涉及基本原理,又包括了最新进展。单一的线上课程或线下教学... 线上课程是新时代医学教学不可或缺的组成部分,拥有很好的发展前景,但目前在实践中也存在着一定的问题。医学遗传学作为重要的医学基础课程,既有基础理论知识,又有临床病例,既涉及基本原理,又包括了最新进展。单一的线上课程或线下教学模式,都无法满足学科发展和培养新一代医学人才的需求,因此,积极探讨线上和线下混合式教学模式是目前医学教学改革的重要课题之一。 展开更多
关键词 医学遗传学 线下课程 线上课程 混合式教学
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基于课程思政的慕课与线下课程融合设计及案例实施——以大学英语课程为例 被引量:6
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作者 艾懿 《长春师范大学学报》 2022年第11期159-162,共4页
目前,慕课与线下课程融合成为教育教学的热点问题,并将成为常态。而在每一门课程中有机融入思想政治教育元素,强化课程思政,也是教育现代化的要求。大学英语是非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程,学生受众多,是开展思政教... 目前,慕课与线下课程融合成为教育教学的热点问题,并将成为常态。而在每一门课程中有机融入思想政治教育元素,强化课程思政,也是教育现代化的要求。大学英语是非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程,学生受众多,是开展思政教育很好的载体。基于课程思政进行慕课与线下课程的融合,探索思政元素融入教学的途径,形成详细的教学实施案例,有利于为新时代高校线上线下课程融合的课程思政教学提供思路。 展开更多
关键词 课程思政 慕课 线下课程
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高职院校医用化学线上线下有机结合教学模式研究
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作者 江雪姣 《现代商贸工业》 2024年第14期242-243,共2页
医用化学是医药类高职院校很多专业的一门基础课程。一方面该课程理论知识多且复杂,另一方面生源为理科生或文科生,导致医学类院校学生对知识掌握程度参差不齐。线上线下相结合教学模式可以较好解决这一问题,优点:线下时间充足,可以让... 医用化学是医药类高职院校很多专业的一门基础课程。一方面该课程理论知识多且复杂,另一方面生源为理科生或文科生,导致医学类院校学生对知识掌握程度参差不齐。线上线下相结合教学模式可以较好解决这一问题,优点:线下时间充足,可以让基础知识掌握不够牢固的学生予以充分准备,提高学生线下课程学习效率。线下结合线上教学,可以使教师的教学更有针对性,提高教学效果。学生也可以在比较短的时间内掌握更多的知识,对比较难理解的知识点辅助动画讲解,学生对复杂难理解的知识点更容易掌握。 展开更多
关键词 医用化学 线下课程 线上学习 教学模式
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网络时代高校线下课程建设的三重问题 被引量:1
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作者 聂早早 崔汪卫 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2023年第6期107-112,共6页
高校课程建设的改革创新当以不断提高课堂教学质量为中心,线下课程建设的重点是优质线下课堂建设,线下课堂教学不会退出全日制高等教育教学模式的历史舞台。针对当前存在重线上轻线下、重技术轻实效的问题,应在认识和实践两个层面守正纠... 高校课程建设的改革创新当以不断提高课堂教学质量为中心,线下课程建设的重点是优质线下课堂建设,线下课堂教学不会退出全日制高等教育教学模式的历史舞台。针对当前存在重线上轻线下、重技术轻实效的问题,应在认识和实践两个层面守正纠偏,重视解决好其“三重”问题。在核心方向上,要始终坚持线下课堂是我国高等教育教学模式主角的定位,防止教改唯技术论;在关键环节上,要遵循因需合用的原则,恰当把握线下课堂教学运用网络技术的尺度,处理好其种、度、效;在保证条件上,要切实提高师资在线下课堂教学的精力能力投入,优化任务环境,完善教学考评体系,激发教师内驱力。 展开更多
关键词 线下课程 课堂教学 质量 网络技术
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后疫情时代“医学免疫学”课程线下教学的实践与探索 被引量:4
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作者 陈思阳 丁慧 +1 位作者 邱月明 郭凯文(指导) 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第13期1640-1644,共5页
后疫情时代,地方综合性高校的教学已基本恢复为既往的以线下教学为主的模式。本文以“医学免疫学”线下教学为例,从教学内容重构、教学资源分配、教学范围拓展、课程思政融入及考核成绩评定方式修订等几个方面探讨了“中国教育进入新发... 后疫情时代,地方综合性高校的教学已基本恢复为既往的以线下教学为主的模式。本文以“医学免疫学”线下教学为例,从教学内容重构、教学资源分配、教学范围拓展、课程思政融入及考核成绩评定方式修订等几个方面探讨了“中国教育进入新发展阶段”时期下“医学免疫学”线下教学模式的改革举措,为地方综合性高校医学院开展线下教学提供参考案例。 展开更多
关键词 医学免疫学 后疫情时代 线下课程 教学实践
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供给侧视域下大学体育混合式一流课程建设:逻辑、挑战及因应之策 被引量:3
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作者 卜宏波 金敏 李卫民 《新疆师范大学学报(自然科学版)》 2022年第3期83-89,共7页
大学体育的核心职能在于培养适应时代发展需要的健康人才,大学体育混合式一流课程建设是其重要举措,对全面提升人才培养质量具有独特的功能与价值。文章采用思辨研究法,深入理解大学体育混合式一流课程的意涵特征,阐析供给侧改革视角下... 大学体育的核心职能在于培养适应时代发展需要的健康人才,大学体育混合式一流课程建设是其重要举措,对全面提升人才培养质量具有独特的功能与价值。文章采用思辨研究法,深入理解大学体育混合式一流课程的意涵特征,阐析供给侧改革视角下大学体育混合式一流课程建设需要坚持以发展需求为实践导向,以优化供给为实践思路,以有效融合为实践形式,以“两性一度”为实践标准的逻辑;面对供给主体多元化的施压、课程建设理念固化、支持条件薄弱等现实挑战,基于供给侧改革理念,结合大学体育混合式一流课程自身特点与建设规律提出应对策略:落实立德树人任务,做好课程的规划设计;发挥信息技术优势,创新课程的实施;加强多方协作,优化条件支持。 展开更多
关键词 供给侧改革 大学体育 线下课程 线上课程 混合式 一流课程
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《环境化学》一流本科线下课程建设实践
7
作者 董晓丽 张新欣 +1 位作者 王宇 郑楠 《进展》 2023年第10期117-119,共3页
《环境化学》是环境工程专业学生的专业基础课、必修课,在专业人才培养体系中占有非常重要的地位。在日常教学过程中,采用加强基础知识教学、利用多媒体促进教学、改革考核方式,全面考查综合能力等方式提升教学质量,突出厚植工程伦理、... 《环境化学》是环境工程专业学生的专业基础课、必修课,在专业人才培养体系中占有非常重要的地位。在日常教学过程中,采用加强基础知识教学、利用多媒体促进教学、改革考核方式,全面考查综合能力等方式提升教学质量,突出厚植工程伦理、课程思政关注热点问题、加深理解记忆等创新点,实现一流线下课程的建设。 展开更多
关键词 一流课程 线下课程 环境化学 课程建设
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“大思政课”视域下专业课教学的优化设计——以《园林树木学I》为例
8
作者 朱玉琳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期71-73,共3页
“大思政课”是新时代高校教育教学的核心内容,在这一视域下专业课教学必须紧紧围绕课程思政进行课程目标、课程体系、教学手段、考核维度的革新和优化。以风景园林专业课《园林树木学I》为例,为实现这一目标在解构课程内容后通过对思... “大思政课”是新时代高校教育教学的核心内容,在这一视域下专业课教学必须紧紧围绕课程思政进行课程目标、课程体系、教学手段、考核维度的革新和优化。以风景园林专业课《园林树木学I》为例,为实现这一目标在解构课程内容后通过对思政目标和教学目标相融合提炼出“和谐”、“责任”、“自强”3个关键词;将单一课堂教学转化为“导学—提升—巩固—应用”的长效学习链;采用任务清晰、易于达成的正向反馈机制调动学生的学习主动性。 展开更多
关键词 大思政课 课程思政 线下课程 园林树木学 课程优化
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国内日语慕课建设现状及发展趋势探析
9
作者 张静苑 《日语教育与日本学研究》 2023年第1期54-59,共6页
1前言2013年为中国的“慕课”元年。慕课近十年来的发展推动了高校教学模式、教学方法等方面的改革。国家级一流本科课程建设工作网把一流课程分为“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”等五大类,2020年11月,教... 1前言2013年为中国的“慕课”元年。慕课近十年来的发展推动了高校教学模式、教学方法等方面的改革。国家级一流本科课程建设工作网把一流课程分为“线上一流课程”“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”等五大类,2020年11月,教育部发布了首批国家级一流本科课程认定结果,这三类课程数量分别为1873门、1463门、868门,线上课程的立项数量已经远远超过了线下课程,可见国家对慕课的支持力度。 展开更多
关键词 高校教学模式 慕课建设 教学方法 支持力度 一流本科 线上课程 线下课程 线上线下混合式
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高中数学课程线上线下混合教学模式思考
10
作者 赵永芳 《中华活页文选(高中版)》 2023年第13期85-87,共3页
在信息化时代,网络科技的发展对于高中数学教学工作产生了重要影响。线上教学模式的应用,为高中数学课程教学工作提供了有效的方法和途径。然而,受传统教育理念和管理理念的限制,高中数学教师在实际教学工作中仍然存在较多问题,影响了... 在信息化时代,网络科技的发展对于高中数学教学工作产生了重要影响。线上教学模式的应用,为高中数学课程教学工作提供了有效的方法和途径。然而,受传统教育理念和管理理念的限制,高中数学教师在实际教学工作中仍然存在较多问题,影响了线上线下混合教学模式的应用效果。鉴于此,高中数学教师应不断更新教育理念,转变自身传统教育理念和管理理念,不断强化自身的实践能力和创新意识,有效应用线上线下混合教学模式。 展开更多
关键词 高中数学 线上课程 线下课程 混合模式
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谈《体育舞蹈》线上线下融合教学模式构建
11
作者 方敏 曾春蕾葛朝晖 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期5-7,共3页
《体育舞蹈》是一门难度较高的体育与艺术相结合的课程,在传统教学模式下,教学效率往往较低,而在新的教学模式下,其可以有效提升教学效果。在新的教学模式中,线上线下融合教学模式是一种全新的教学模式。它充分利用了现代信息技术,不仅... 《体育舞蹈》是一门难度较高的体育与艺术相结合的课程,在传统教学模式下,教学效率往往较低,而在新的教学模式下,其可以有效提升教学效果。在新的教学模式中,线上线下融合教学模式是一种全新的教学模式。它充分利用了现代信息技术,不仅能够增加学生对体育舞蹈课程的学习兴趣,也能够提高课堂效率。本文首先对线上线下融合教学进行了介绍,并分析了其在体育舞蹈中应用的意义。最后针对《体育舞蹈》线上线下融合教学模式在实际中的应用进行了研究与分析。希望通过本文的研究,能够有效提升《体育舞蹈》课程的教学效率,增强学生学习兴趣。 展开更多
关键词 体育舞蹈 线上线下融合 线下课程
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应用型教学背景下《葡萄酒品尝学》线下课程的教学改革与实践
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作者 江璐 赵亮 +3 位作者 王新叶 张阳 闵卓 李雅善 《酿酒》 CAS 2023年第4期134-137,共4页
《葡萄酒品尝学》作为茅台学院葡萄与葡萄酒工程、酿酒工程等专业的应用型能力培养核心课程,在人才培养过程中面临着课程教材老旧、人才培养目标与行业岗位职业能力要求不太符合、实操训练欠缺等一系列问题。笔者立足贵州葡萄与葡萄酒... 《葡萄酒品尝学》作为茅台学院葡萄与葡萄酒工程、酿酒工程等专业的应用型能力培养核心课程,在人才培养过程中面临着课程教材老旧、人才培养目标与行业岗位职业能力要求不太符合、实操训练欠缺等一系列问题。笔者立足贵州葡萄与葡萄酒产业发展以及茅台学院人才培养实际,以校企合作的任务型教学为基础,全面分析与葡萄酒品尝学课程相关的职业岗位的需求能力,科学定位应用型高校茅台学院《葡萄酒品尝学》的课程教学目标,对其教学内容进行重新开发设计和实践,探索“以就业为导向”的产教融合应用课程的教学新模式,提高该专业人才培养质量,也为其它专业课程的教学及其具有该课程的高校课程改革提供参考依据。 展开更多
关键词 应用型教学 葡萄酒品尝学 校企合作 线下课程
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“双万计划”背景下线下课程教学改革与实践——以“矿业环境污染治理工程”课程为例 被引量:4
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作者 董颖博 林海 《教育教学论坛》 2020年第43期277-279,共3页
在教育部一流课程“双万计划”实施背景下,如何进行课程改革成为各高校关注的热点,线下课程目前在各高校占比最高,因此做好线下课程课堂教学改革对于新时代提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度具有重要意义。本文以我校环境工程专业... 在教育部一流课程“双万计划”实施背景下,如何进行课程改革成为各高校关注的热点,线下课程目前在各高校占比最高,因此做好线下课程课堂教学改革对于新时代提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度具有重要意义。本文以我校环境工程专业特色专业课——矿业环境污染治理为例,在分析目前课堂教学存在问题的基础上,介绍了该课程基于OBE理念在目标定位、内容选取、教学手段与方法以及课程考核等方面进行的改革举措与实践。 展开更多
关键词 双万计划 OBE模式 线下课程 教学改革
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高校学生使用在线课程情况调查分析——以宿迁学院为例 被引量:3
14
作者 冯文德 黄旭 +2 位作者 周佳 袁欢欢 仝爱华 《时代金融》 2018年第5期307-308,共2页
本文以宿迁学院学生为用户群体展开调查,利用统计软件量化学生用户对于在线课程的满意程度,发现现阶段学生用户倾向于参加以教师面授为主授课方式,在线自学课程仅起到辅助性作用。并提出了一些对策和建议:学校可以适当开放闲置时的机房... 本文以宿迁学院学生为用户群体展开调查,利用统计软件量化学生用户对于在线课程的满意程度,发现现阶段学生用户倾向于参加以教师面授为主授课方式,在线自学课程仅起到辅助性作用。并提出了一些对策和建议:学校可以适当开放闲置时的机房、网络等资源,可以适当提供学生课外所需的、针对性的在线课程,同时高度重视线下课程,增加线下课程与线上课程的互动,高度重视在线课程中教师的重要作用。在线教育机构需细分用户需求,同时注重用户对于个性、人性发展需求的满足。 展开更多
关键词 在线课程 用户需求 线下课程
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针灸学线下课程“金课”构建探索 被引量:3
15
作者 刘丽莎 苏妆 +4 位作者 于本性 王淑娟 白增华 张淑慧 马铁明 《中国中医药现代远程教育》 2021年第4期191-193,共3页
金课建设具有开创性和高瞻远瞩的教育发展战略性,针灸学的线下课程建设同样站在国家本科教育历史的转折点。在本次一流本科课程建设中,针灸学课程将根据国家对提升大学生综合素质要求,打造金课,消灭水课,将经络穴位知识、临床技能、人... 金课建设具有开创性和高瞻远瞩的教育发展战略性,针灸学的线下课程建设同样站在国家本科教育历史的转折点。在本次一流本科课程建设中,针灸学课程将根据国家对提升大学生综合素质要求,打造金课,消灭水课,将经络穴位知识、临床技能、人文素质有机融合。帮助学生建立中医思维模式,培养学生临床解决复杂问题的综合能力,以及提高临床治疗技术的反思、改进、创新的高级能力。 展开更多
关键词 金课 线下课程 针灸学 教学改革
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高校“ICT”新工科视角下线上线下美育课程的共生关系研究 被引量:2
16
作者 李霞 邱康 《美育学刊》 2021年第5期8-15,共8页
随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分... 随着国家对美育工作的重视和“互联网+教学”理念的推广,高校线下与线上的美育工作得到了前所未有的发展,也因此出现了线下与线上课程间复杂的竞争与辅助关系。从信息通信技术(ICT)专业的美育视角出发,以某ICT高校的学生调研为基础,分析高校线下与线上美育课程各自的优势与不足,以及线上与线下课程在挤压与碰撞中分别暴露出的问题,并根据互促与互补的原则阐述ICT工科高校线上与线下美育课程共同体的共生关系和具体目标。 展开更多
关键词 美育课程 线下课程 线上课程 共生关系 ICT新工科视角
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线上线下课程如何有机结合? 被引量:2
17
作者 杨振芳 《中国高等教育评论》 2021年第1期186-188,共3页
记得在"现代大学制度专题研究"第一次线上课程试航的时候,我在课后的反思日志中给自己抛出了一个问题:线上线下课程如何有机结合?因为我们一开始开展的"网课"大多是疫情期间的一种应对策略,等开学后大部分课程应该... 记得在"现代大学制度专题研究"第一次线上课程试航的时候,我在课后的反思日志中给自己抛出了一个问题:线上线下课程如何有机结合?因为我们一开始开展的"网课"大多是疫情期间的一种应对策略,等开学后大部分课程应该都会回归到线下课程,那现在的线上课程该如何与之后的线下课程对接呢?这是我们必须去面对与思考的一个问题。 展开更多
关键词 现代大学制度 线上线下 应对策略 有机结合 线上课程 专题研究 线下课程
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自动控制原理线下课程教学方法的探索 被引量:1
18
作者 卢宇 申远 朱春丽 《电脑知识与技术》 2022年第17期120-121,133,共3页
提高自动控制原理线下课程的教学效果,对专业人才培养、人才深造有着重要意义。在分析了当前本课程线下教学现状的基础上,通过对课程线下课堂教学改革,突出教学的工程背景。通过建立网络教学平台,加强课前预习与课后复习、线上线下教学... 提高自动控制原理线下课程的教学效果,对专业人才培养、人才深造有着重要意义。在分析了当前本课程线下教学现状的基础上,通过对课程线下课堂教学改革,突出教学的工程背景。通过建立网络教学平台,加强课前预习与课后复习、线上线下教学指导等手段,提升了教学效果。使学生能够在理论知识和应用能力上得到进一步提升,为培养优秀的电气工程人才奠定基础。 展开更多
关键词 教学方法 线下课程 自动控制原理
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性教育的慕课课程与线下课程教学效果对比 被引量:2
19
作者 缪金玲 江剑平 《中国性科学》 2019年第8期149-152,共4页
目的了解慕课与线下课程开展性教育的特点和教学效果差异,为性教育的开展提供思路和建议。方法采用问卷调查和访谈法,以国家精品在线开放课程'走进性科学'为例,对慕课和线下课程的学习者展开调查,并进行数据分析。结果选修慕课... 目的了解慕课与线下课程开展性教育的特点和教学效果差异,为性教育的开展提供思路和建议。方法采用问卷调查和访谈法,以国家精品在线开放课程'走进性科学'为例,对慕课和线下课程的学习者展开调查,并进行数据分析。结果选修慕课的学生对性科学基础知识的掌握情况比选修线下课程的学生好,但在性行为与性态度方面两者不存在明显差异。慕课与线下课程存在一种互补的关系。结论通过慕课与线下课程开展性教育各有特点、各具优势,为优化性教育教学效果提出以下建议:①出台性教育保障政策,完善性教育机制;②慕课可开展网上直播课、线下见面课或混合式教学;③线下课程应适当组织测试与活动,补充性教育资源。 展开更多
关键词 性教育 慕课 线下课程 教学效果
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“交通功能材料”线下一流课程建设路径 被引量:1
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作者 盛燕萍 关博文 +3 位作者 熊锐 耿九光 牛冬瑜 陈华鑫 《西部素质教育》 2021年第21期144-145,共2页
文章首先对“交通功能材料”课程进行了概述,然后分析了“交通功能材料”课程教学现状,最后从课程团队、教学模式、教学效果评价三个方面探索了“交通功能材料”线下一流课程建设路径。
关键词 一流课程 “交通功能材料”课程 线下课程
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