期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
基于救护员培训的线上-线下心肺复苏课程体系建设的应用研究
1
作者 叶胜 张海龙 +3 位作者 邢晶晶 王兵 周童 吴金庭 《赣南医学院学报》 2024年第5期544-548,共5页
目的:探讨线上-线下心肺复苏培训模式的建设及在高校中的应用效果。方法:于2023年2月—6月以选修课的方式在皖南医学院招募心肺复苏培训学生60名,随机分为传统组(n=30)与混合组(n=30),传统组采用传统的教学方式进行授课,混合组基于中国... 目的:探讨线上-线下心肺复苏培训模式的建设及在高校中的应用效果。方法:于2023年2月—6月以选修课的方式在皖南医学院招募心肺复苏培训学生60名,随机分为传统组(n=30)与混合组(n=30),传统组采用传统的教学方式进行授课,混合组基于中国红十字会救护员培训课程进行线上-线下教学,通过20个学时学习及考核,比较2组理论考核成绩、技能考核成绩、自我能力评价及教学效果评价。结果:最终有50名学生完成课程,其中,男性33名(66.00%),女性17名(34.00%),平均年龄(20.22±1.11)岁。混合组学生理论考核成绩及技能考核成绩高于传统组(P<0.05);自我评价方面,混合组学生在“课程提高了心肺复苏实践能力”“课程增强了主动施救的意识”方面高于传统组(P<0.05);混合组学生在教学方法评价、教学效果评价及总体满意度评价方面高于传统组(P<0.05)。结论:线上-线下心肺复苏培训课程体系能提升高校学生心肺复苏能力,教学效果更好,为探索适应我国公众急救能力培训的方法提供了依据。 展开更多
关键词 救护员 线-线下课程 心肺复苏 课程建设 急救培训
下载PDF
关于混合式教学在《临床技能学》课程中的实施与思考
2
作者 邹军 吴青 +2 位作者 陈艳 黄莉 徐玉婷 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第12期177-180,共4页
《临床技能学》是综合性的全新临床实践技能课程,为保证课程的顺利进行,我院临床技能中心通过广西医科大学 e 学中心网络教学平台“学习通”设计并建设了《临床技能学 》在线课程,对 2017至2018级临床医学、精神医学、儿科学专业的学生... 《临床技能学》是综合性的全新临床实践技能课程,为保证课程的顺利进行,我院临床技能中心通过广西医科大学 e 学中心网络教学平台“学习通”设计并建设了《临床技能学 》在线课程,对 2017至2018级临床医学、精神医学、儿科学专业的学生进行线上+线下的混合式教学;以上专业学生在完成线上课程后在临床技能中心进行线下实操练习,临床技能中心提供长期的实验室开放,我们通过问卷调查的方式,收集并分析学生对线上+线下混合式学习的意见和建议,对线下练习的效果反馈,并根据已开展的临床技能学教学经验和方法的总结,探讨完善这一教学方式,提高临床技能学的教学质量。 展开更多
关键词 临床技能学 混合式教学模式 网络平台 线+线下课程
下载PDF
“互联网+”背景下高分子物理线上/线下混合课程建设实践 被引量:10
3
作者 邓萌 方征平 +1 位作者 闫红强 程捷 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期84-88,共5页
线上/线下混合课程教学模式将新兴信息技术引入传统教学模式中,是"互联网+"时代大势所趋,新冠疫情影响下大规模线上教学的开展又为其奠定了广泛基础。本文从教学资源准备、教学设计及组织、教学管理模式几个方面介绍了浙大宁... 线上/线下混合课程教学模式将新兴信息技术引入传统教学模式中,是"互联网+"时代大势所趋,新冠疫情影响下大规模线上教学的开展又为其奠定了广泛基础。本文从教学资源准备、教学设计及组织、教学管理模式几个方面介绍了浙大宁波理工学院"高分子物理"线上/线下混合课程的建设实践情况,以期为高分子专业人才培养模式的创新与提升提供一些经验。 展开更多
关键词 高分子物理 线/线下混合课程 互联网+ 网络学习平台
原文传递
“互联网+”时代高职院校学生职业生涯规划课程“线上+线下”模式的探究
4
作者 董钦 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第12期105-107,共3页
“线上+线下”教学模式,是现代信息技术与教育深度融合的重大成果。随着信息技术的飞速发展,人类社会迈入“互联网+”时代,教育信息化转型已成为一种必然趋势。高职院校学生职业生涯规划课程顺应时代发展要求,逐渐由线下向线上平台转移... “线上+线下”教学模式,是现代信息技术与教育深度融合的重大成果。随着信息技术的飞速发展,人类社会迈入“互联网+”时代,教育信息化转型已成为一种必然趋势。高职院校学生职业生涯规划课程顺应时代发展要求,逐渐由线下向线上平台转移,初步构建了“线上+线下”的新格局。而进一步完善这一课程模式,是现阶段提升职业生涯规划教育实效性的重中之重。基于此,分析了建构高职院校学生职业生涯规划课程“线上+线下”模式的必要性与关键点,积极探索提高融合式教学的有效策略,为推动高职教育事业发展提供助力。 展开更多
关键词 高职院校 职业生涯规划教育 线+线下课程模式
下载PDF
“互联网+”视域下“高分子物理”线上/线下混合式课程教学实践 被引量:1
5
作者 王玉周 马杨豹 +2 位作者 李玥 段广宇 于翔 《安徽化工》 CAS 2023年第5期179-181,186,共4页
线上/线下混合式课程是将现代信息技术融入到传统的课程教学中,是在“互联网+”视域下教学内容和课程体系的改革,其在当前新冠疫情常态化的课堂教学中具有应用基础。结合“高分子物理”课程难点多、内容抽象、难记忆、难理解的特点,从... 线上/线下混合式课程是将现代信息技术融入到传统的课程教学中,是在“互联网+”视域下教学内容和课程体系的改革,其在当前新冠疫情常态化的课堂教学中具有应用基础。结合“高分子物理”课程难点多、内容抽象、难记忆、难理解的特点,从课程资源建设、课程组织实施措施及教学应用效果三个方面介绍了河南工程学院“高分子物理”线上/线下混合式课程的教学实践,以期对其他专业基础课程的改革提供有益参考。 展开更多
关键词 “互联网+” 高分子物理 线/线下混合式课程 课堂教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部