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基于工程认证的数据结构课程教学改革
被引量：
1
1
作者
陈一飞
王瑜
孙玉星
《计算机教育》
2022年第11期97-102,共6页
基于本科工程教育认证中培养学生解决复杂工程问题能力的要求,针对数据结构课程教学中学生水平参差、需求各异、缺乏持续学习动机、缺乏创新愿望和能力的问题,提出线上线下相互协同的教学模式改革,从教学方式与手段、教学活动和组织、...
基于本科工程教育认证中培养学生解决复杂工程问题能力的要求,针对数据结构课程教学中学生水平参差、需求各异、缺乏持续学习动机、缺乏创新愿望和能力的问题,提出线上线下相互协同的教学模式改革,从教学方式与手段、教学活动和组织、考核方式、课程资源建设几方面,介绍具体教学改革过程,最后说明教学改革效果,并提出基于学情分析的持续改进方法。
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关键词
工程教育认证
数据结构
线
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协同教学
教学
改革
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职称材料
“双创”理念融入化工过程设计线上线下协同教学的改革与实践
2
作者
黄耀国
陈琳琳
+6 位作者
宋峰
张津津
秦士跃
秦宏云
贾云
黄昊飞
马立修
《化工高等教育》
2023年第3期19-25,129,共8页
化工过程设计是化工专业开设的一门兼具综合性和实践性的课程,主要是让学生综合应用化工专业的基础知识和理论来完成某一化工项目从原料到产品的设计过程。文章分析了面向解决复杂工程问题能力培养的化工过程设计实践现状,在此基础上提...
化工过程设计是化工专业开设的一门兼具综合性和实践性的课程,主要是让学生综合应用化工专业的基础知识和理论来完成某一化工项目从原料到产品的设计过程。文章分析了面向解决复杂工程问题能力培养的化工过程设计实践现状,在此基础上提出将“双创”理念融入该课程线上线下协同教学中,并对教学内容和评价体系的建设情况进行了阐述。此次课程教学改革有助于学生增强创新创业意识、树立正确的设计思想、提升解决复杂工程问题的能力。
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关键词
“双创”理念
化工设计
线
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下
协同教学
教学
改革
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职称材料
“线上线下”协同教学模式在“商务英语视听说”课程中的教学实践探讨
被引量：
1
3
作者
刘莉雯
《滁州学院学报》
2021年第1期132-136,共5页
本文以“商务英语视听说”这门实操性强的课程为实验标本,在“商务英语视听说”课程中探索实践“线上线下”协同教学模式,同步收集、记录源自线上、线下反映教学效果各主要参数,观察参数变量的变化情况,对线上线下协同教学模式与商务英...
本文以“商务英语视听说”这门实操性强的课程为实验标本,在“商务英语视听说”课程中探索实践“线上线下”协同教学模式,同步收集、记录源自线上、线下反映教学效果各主要参数,观察参数变量的变化情况,对线上线下协同教学模式与商务英语视听说技能培育两者结合之后的教学成效进行观察研究,发现在“商务英语视听说”课程教学过程中开展线上线上协同教学模式,对于缓解课程压力、提高课程教学质量有效。得出的结论是:“线上线下”协同教学模式有助于教学相长,并形成一个教学生态良性循环系统,有助于应用型大学、特别是高职院校“商务英语视听说”教学向信息化的推广。
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关键词
线
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下
协同教学
模式
商务英语视听说
教学
效果
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职称材料
题名
基于工程认证的数据结构课程教学改革
被引量：
1
1
作者
陈一飞
王瑜
孙玉星
机构
南京审计大学信息工程学院
出处
《计算机教育》
2022年第11期97-102,共6页
基金
南京审计大学信息工程学院计算机科学与技术国家一流专业建设专项课题项目“工程教育专业认证背景下本科生毕业设计教学改革与研究”(2021JG070)。
文摘
基于本科工程教育认证中培养学生解决复杂工程问题能力的要求,针对数据结构课程教学中学生水平参差、需求各异、缺乏持续学习动机、缺乏创新愿望和能力的问题,提出线上线下相互协同的教学模式改革,从教学方式与手段、教学活动和组织、考核方式、课程资源建设几方面,介绍具体教学改革过程,最后说明教学改革效果,并提出基于学情分析的持续改进方法。
关键词
工程教育认证
数据结构
线
上线
下
协同教学
教学
改革
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“双创”理念融入化工过程设计线上线下协同教学的改革与实践
2
作者
黄耀国
陈琳琳
宋峰
张津津
秦士跃
秦宏云
贾云
黄昊飞
马立修
机构
山东理工大学化学化工学院
出处
《化工高等教育》
2023年第3期19-25,129,共8页
文摘
化工过程设计是化工专业开设的一门兼具综合性和实践性的课程,主要是让学生综合应用化工专业的基础知识和理论来完成某一化工项目从原料到产品的设计过程。文章分析了面向解决复杂工程问题能力培养的化工过程设计实践现状,在此基础上提出将“双创”理念融入该课程线上线下协同教学中,并对教学内容和评价体系的建设情况进行了阐述。此次课程教学改革有助于学生增强创新创业意识、树立正确的设计思想、提升解决复杂工程问题的能力。
关键词
“双创”理念
化工设计
线
上线
下
协同教学
教学
改革
Keywords
Innovation and entrepreneurial concept
Chemical engineering design
Online and offline collaborative teaching
Teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TQ02-4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“线上线下”协同教学模式在“商务英语视听说”课程中的教学实践探讨
被引量：
1
3
作者
刘莉雯
机构
安徽工商职业学院经济贸易学院
出处
《滁州学院学报》
2021年第1期132-136,共5页
基金
安徽省教育厅省级教学质量工程项目“商务英语视听说”(2017MOOC033)
安徽工商职业学院质量工程教学研究项目“线上线下即(020)协同教学模式下商务英语视听说课程评估实践研究”(2018xjjy07)
安徽工商职业学院品牌课程“电子商务英语”(2019yjppkc33)。
文摘
本文以“商务英语视听说”这门实操性强的课程为实验标本,在“商务英语视听说”课程中探索实践“线上线下”协同教学模式,同步收集、记录源自线上、线下反映教学效果各主要参数,观察参数变量的变化情况,对线上线下协同教学模式与商务英语视听说技能培育两者结合之后的教学成效进行观察研究,发现在“商务英语视听说”课程教学过程中开展线上线上协同教学模式,对于缓解课程压力、提高课程教学质量有效。得出的结论是:“线上线下”协同教学模式有助于教学相长,并形成一个教学生态良性循环系统,有助于应用型大学、特别是高职院校“商务英语视听说”教学向信息化的推广。
关键词
线
上线
下
协同教学
模式
商务英语视听说
教学
效果
Keywords
online and offline collaborative teaching mode
Business English Audio-visual-oral Course
teaching effect
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于工程认证的数据结构课程教学改革
陈一飞
王瑜
孙玉星
《计算机教育》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
“双创”理念融入化工过程设计线上线下协同教学的改革与实践
黄耀国
陈琳琳
宋峰
张津津
秦士跃
秦宏云
贾云
黄昊飞
马立修
《化工高等教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
“线上线下”协同教学模式在“商务英语视听说”课程中的教学实践探讨
刘莉雯
《滁州学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
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