疫情防控背景下形势与政策课线上混合教学模式的实践与思考 被引量：7

1

作者 李丹 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2020年第3期87-91,共5页

在新冠肺炎疫情期间,高校按照教育部要求以网络教学平台为依托开展线上教学活动,不仅是应对疫情的“应急之举”,更是对信息化教育教学改革的有力推动。高校形势与政策课在疫情防控背景下应遵循思想政治理论教育规律,构建线上混合教学模... 在新冠肺炎疫情期间,高校按照教育部要求以网络教学平台为依托开展线上教学活动,不仅是应对疫情的“应急之举”,更是对信息化教育教学改革的有力推动。高校形势与政策课在疫情防控背景下应遵循思想政治理论教育规律,构建线上混合教学模式。文章通过剖析当前线上教学实践存在不足,深入思考如何增强师生线上教学互动、提高教师线上教学水平和教学效果等问题,提出通过培养大学生网络自主学习能力、推进教师线上教学能力培训和深度挖掘“抗疫”爱国元素等手段不断完善线上混合教学模式,创新线上教学方式方法,增强高校思想政治教育教学实效性。 展开更多

关键词 疫情防控 形势与政策课 线上混合教学模式

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基于超星学习通平台的天然药物学线上混合教学模式的探索与实践 被引量：6

2

作者 史美荣 赵欣 +3 位作者 王琪 李晓花 雷国莲 吴乐 《生命的化学》 CAS 2021年第5期1099-1109,共11页

为了适应疫情期间对线上教学的需求,陕西国际商贸学院医药学院积极利用网络平台开展线上教学。以天然药物学为例,课程组成员借助超星学习通平台,建立全新的学生"配角"转为"主角"的教学理念,形成"混合式在线课... 为了适应疫情期间对线上教学的需求,陕西国际商贸学院医药学院积极利用网络平台开展线上教学。以天然药物学为例,课程组成员借助超星学习通平台,建立全新的学生"配角"转为"主角"的教学理念,形成"混合式在线课堂教学结构+丰富的教学方式+自主创新的学生学法"的新型线上混合教学模式,突出强调培养学生的自学能力、激发学生的学习兴趣。本文就探索实践的经验进行总结,力求为天然药物学的后期教学提供参考。 展开更多

关键词 超星学习通 天然药物学 线上混合教学模式

原文传递

浅谈“生物分离工程”线上线下混合教学模式的探索 被引量：1

3

作者 朱国飞 马小彦 +1 位作者 卢永仲 马超 《贵州农机化》 2023年第1期48-50,共3页

信息时代的高速发展及教育教学的数字化、平台化已成为新时代教学的主要应用手段,区别于传统的授课模式,线上线下混合教学模式已逐渐在众多高校中被广大教师所采用。本研究旨在“生物分离工程”课程上,在线上线下混合教学模式的实施中... 信息时代的高速发展及教育教学的数字化、平台化已成为新时代教学的主要应用手段,区别于传统的授课模式,线上线下混合教学模式已逐渐在众多高校中被广大教师所采用。本研究旨在“生物分离工程”课程上,在线上线下混合教学模式的实施中进行尝试,为今后进一步提升课堂教学质量及提升学生专业知识和技能方面进行探索。 展开更多

关键词 线上混合教学模式 线下混合教学模式 设计与实施

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突发事件背景下线上混合教学模式的实践与探索——以《可编程器件及应用》为例

4

作者 陈景霞 肖琳 +2 位作者 路铭 李琳 刘朝霞 《科技资讯》 2021年第11期159-161,共3页

突发事件背景下如何有效地开展线上教学是值得深入研究的课题。该文以《可编程器件及应用》课程为例,搭建了基于"异步SPOC+本地课程资源+企业微信直播+慕课堂"的线上混合教学平台,明确了线上教学目标,适时融入了课程思政元素... 突发事件背景下如何有效地开展线上教学是值得深入研究的课题。该文以《可编程器件及应用》课程为例,搭建了基于"异步SPOC+本地课程资源+企业微信直播+慕课堂"的线上混合教学平台,明确了线上教学目标,适时融入了课程思政元素,并进行了课前、课中和课后单元的详细教学设计。经初步实践,该教学模式效果良好,具备一定的课程特色,为突发事件背景下开展线上教学提供了新思路。 展开更多

关键词 突发事件背景 线上混合教学模式 实践 探索

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基于i博导网络平台的线上混合教学模式探讨--以《电子商务基础》为例

5

作者 陈孟强 《电脑知识与技术》 2021年第35期180-181,共2页

随着互联网的发展,网上教育资源不断丰富和完善,现在的教育方式越来越丰富,教学手段也越来越灵活。完善的网络教学资源让师生互动更便捷,教师可以通过网络灵活地展开各种形式的线上教学。学生可以随时随地地展开学习。网络教学的优势有... 随着互联网的发展,网上教育资源不断丰富和完善,现在的教育方式越来越丰富,教学手段也越来越灵活。完善的网络教学资源让师生互动更便捷,教师可以通过网络灵活地展开各种形式的线上教学。学生可以随时随地地展开学习。网络教学的优势有:资源更新快、形式多样、知识覆盖面广、选择空间大,让学生在完成教师规定的学习任务之余,能根据自身的实际学习能力,选择难易适当的知识展开学习,更好地完善自身的知识体系。该文以《电子商务基础》为例,借助i博导网络教学平台,针对如何有效地开展线上混合式教学活动展开阐述。 展开更多

关键词 i博导网络平台 线上混合教学模式 电子商务基础

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有机化学“线上-线下”混合教学模式的探索与思考 被引量：7

6

作者 虞虹 李敏 +1 位作者 邱丽华 张振江 《广州化工》 CAS 2022年第1期142-145,共4页

突如其来的疫情使“线上教学”风起云涌。利用这个契机,积极探索新型的基于交互功能平台的在线教学模式,根据线上教学的特点,对有机化学重新进行模块化教学设计,建立了“异步SPOC课程+腾讯课堂+QQ群”组合教学体系,取得了良好的教学效... 突如其来的疫情使“线上教学”风起云涌。利用这个契机,积极探索新型的基于交互功能平台的在线教学模式,根据线上教学的特点,对有机化学重新进行模块化教学设计,建立了“异步SPOC课程+腾讯课堂+QQ群”组合教学体系,取得了良好的教学效果。同时,也对“线上、线下”教学各自的优势和短板进行了深刻的反思。文章根据有机化学教学中的实际问题,提出了有机化学“线上-线下”混合教学模式,并探讨了其在有机化学教学中的应用。 展开更多

关键词 线上-线下混合教学模式 有机化学 异步SPOC 模块化教学设计

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农业院校《细胞生物学》课程的混合教学模式探索--以生物工程专业为例 被引量：1

7

作者 屈玉玲 贠建民 +2 位作者 赵风云 张紊玮 艾对元 《山东农业工程学院学报》 2023年第7期38-43,共6页

目前,课程思政是高校人才培养的重要任务之一。将其与课堂教学有机融合,有利于提升学生的思想道德品质和人文科学素养,提高学校教育教学以及人才培养质量。该文分析了线上-线下混合教学模式下高等农业院校《细胞生物学》课程思政建设的... 目前,课程思政是高校人才培养的重要任务之一。将其与课堂教学有机融合,有利于提升学生的思想道德品质和人文科学素养,提高学校教育教学以及人才培养质量。该文分析了线上-线下混合教学模式下高等农业院校《细胞生物学》课程思政建设的可行性,对混合教学模式下的《细胞生物学》课程思政建设措施进行了探讨,以期实现“知识传授、能力培养、价值塑造”为一体的高阶教学目标。 展开更多

关键词 线上-线下混合教学模式 思政建设 《细胞生物学》

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后疫情时代线上与线下混合教学模式在《儿童口腔医学》教学中的应用

8

作者 缪羽 高一琳 方慧 《内蒙古医科大学学报》 2023年第S02期21-24,共4页

儿童口腔医学是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科[1],随着我国经济水平的提高,儿童口腔医学将受到越来越多人的关注。因此需要进一步完善并加强对口腔医学生在本科阶段关于《儿童口腔医学》的教... 儿童口腔医学是研究胎儿至青少年口腔器官的生长发育、保健和疾病防治的口腔医学分支学科[1],随着我国经济水平的提高,儿童口腔医学将受到越来越多人的关注。因此需要进一步完善并加强对口腔医学生在本科阶段关于《儿童口腔医学》的教学工作。《儿童口腔医学》综合性与实践性较强[2],儿童口腔科的医生不仅要掌握与患者及患者家属的沟通技巧以规避临床风险,还要熟知随儿童各个年龄段生长发育的特点以提供有针对性的治疗措施。传统的本科教学模式是学生到教室与老师面对面进行一对多的教学,学生的主动性较弱且无法更好地掌握临床技能[3]。 展开更多

关键词 线上与线下混合教学模式 后疫情时代 《儿童口腔医学》 线下教学模式 教学模式

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Web前端开发技术课程教学研究与实践

9

作者 曹方明 《大众文摘》 2023年第4期7-9,共3页

在高校计算机科学技术以及软件工程等诸多专业中,《Web前端开发技术》这一门课都是重要的专业基础课程。这一课程的理论内容复杂且实践性要求较高,所以教师需要在教学研究与实践中破解传统“灌输式”教法应用思维,逐渐深入研讨课程教学... 在高校计算机科学技术以及软件工程等诸多专业中,《Web前端开发技术》这一门课都是重要的专业基础课程。这一课程的理论内容复杂且实践性要求较高,所以教师需要在教学研究与实践中破解传统“灌输式”教法应用思维,逐渐深入研讨课程教学创新手段。在本文中以《Web前端开发技术》课程为主要背景,分析其课程教学定位与应用前景,研究其教学实践开展思路,最后基于线上+线下混合教学模式来思考《Web前端开发技术》课程创新应用过程。 展开更多

关键词 Web前端开发技术 线上+线下混合教学模式 创新应用实践

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基于需求分析的线上混合式写作教学研究 被引量：1

10

作者 陶鑫 刘娟 郭晶 《医学教育管理》 2020年第4期361-365,共5页

混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问卷调研了学生对于《医学文献阅读与写作》课程的需求情况。结... 混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问卷调研了学生对于《医学文献阅读与写作》课程的需求情况。结果表明,学生希望课程提升阅读与写作能力的同时,兼顾翻译能力的提高和医学词汇的学习;学生的写作能力普遍较为欠缺,写作策略认知不足;自主学习意识不够。以此为基础,研究构建了"慕课+U校园+雨课堂+微信群"的线上混合式写作教学设计,以实现教学目标整合化,教学内容模块化,教学环境智能化,教学流程系统化和教学评价过程化。学生的反思日志和问卷表明,课程提高了学生的自主学习能力,增强了写作知识和写作策略意识,取得了较好的效果。为保障教学效果,课程安排应跟踪调研线上混合式写作教学有效性,加强外语教师医学知识积累,构建混合式写作教学共同体,助力新时代高层次医学人才培养和"新医科"建设。 展开更多

关键词 写作教学 需求分析 线上混合式教学模式

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基于ismart外语智能教学平台和QQ群的大学英语线上混合式教学模式研究 被引量：1

11

作者 马琳 《教师》 2021年第13期43-44,共2页

文章首先介绍了ismart外语智能教学平台和QQ群的优点与缺点,以及混合式教学模式的特点,其次结合本校学生的特点分析了大学英语线上混合式教学在课前、课中和课后的实践应用,再从多维度总结了线上混合式教学模式的优势。希望进一步推广... 文章首先介绍了ismart外语智能教学平台和QQ群的优点与缺点,以及混合式教学模式的特点,其次结合本校学生的特点分析了大学英语线上混合式教学在课前、课中和课后的实践应用,再从多维度总结了线上混合式教学模式的优势。希望进一步推广大学英语线上混合式教学,为实现教学现代化助力。 展开更多

关键词 ismart外语智能教学平台 线上混合式教学模式 大学英语教学

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简谈新形势背景下成人学历课程体系建设 被引量：1

12

作者 张翔 《大众标准化》 2021年第1期192-193,196,共3页

随着高职扩招专项实施方案的进行,成人学历继续教育发展步伐有所加快、地位有所提升,对企业技术的进步和学习者技能的提高起到了积极促进作用。但其课程体系存在"普教化"方式严重、不适合成人教育学员知识掌握和技能提高的问... 随着高职扩招专项实施方案的进行,成人学历继续教育发展步伐有所加快、地位有所提升,对企业技术的进步和学习者技能的提高起到了积极促进作用。但其课程体系存在"普教化"方式严重、不适合成人教育学员知识掌握和技能提高的问题。文章通过分析成人学历继续教育人群的特点以及技术技能人才的供需情况,确定新形势背景下人才培养目标,进而对专业课程、专业能力、专业素质等要求进行探究式重新设置,提出基于"线上+线下"的混合教学模式,以"模块化"模式开展成人学历继续教育专业课程体系建设。 展开更多

关键词 新形势 成人学历继续教育 专业课程体系建设 线上+线下混合教学模式

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基于OBE理念的《船舶操纵》教学改革与实践

13

作者 李强 刘勇 《中国水运》 2022年第3期51-52,共2页

“船舶操纵”课程是航海技术专业的专业课程,是学生对航海知识学习和理解基础上的一门综合应用型课程,对学生的专业综合能力的培养具有重要的支撑,为了实现学生从学习知识到应用知识到掌握技能的转变,拟将成果导向理念引入到该课程的教... “船舶操纵”课程是航海技术专业的专业课程,是学生对航海知识学习和理解基础上的一门综合应用型课程,对学生的专业综合能力的培养具有重要的支撑,为了实现学生从学习知识到应用知识到掌握技能的转变,拟将成果导向理念引入到该课程的教学之中,教学过程中以“学什么?怎么学?学到了什么?怎样更好地学?”为教学思路,结合“线上——线下——现场”三维教学模式,以实现船舶航行和驾驶模块的教学模式由“知识学习型”教学向“知识应用型”教学转变,从而达到学生既学会了知识,也能够融合应用知识。通过对2组教学班级的教学对比,本文研究的教学模式既能克服线上教学模式的不足,也能充分体现线上教学模式的优势。 展开更多

关键词 目标引导 线上-线下混合教学模式 船舶操纵 教学改革

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新时代高校思政课线上与线下混合教学模式分析 被引量：1

14

作者 袁芳逸 《文教资料》 2020年第21期167-168,71,共3页

思政课是对高校大学生进行思想政治教育的主要手段,理应紧跟时代,改革传统教学模式。"互联网+教育"是互联网时代推动教育大变革的产物,将互联网信息技术与教育教学相融合,已成为当前全国各大院校进行新一轮教育教学改革和创... 思政课是对高校大学生进行思想政治教育的主要手段,理应紧跟时代,改革传统教学模式。"互联网+教育"是互联网时代推动教育大变革的产物,将互联网信息技术与教育教学相融合,已成为当前全国各大院校进行新一轮教育教学改革和创新的趋势。本文就新时代高校思政课线上与线下混合教学模式进行分析,探究新型教学模式的重要意义和作用,推动高校思政课线上线下混合教学模式得到持续更好的发展。 展开更多

关键词 大学生 线上与线下混合教学模式 思想政治教育 思政课

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浅谈线上线下混合教学模式在《变频器原理及应用》课程中的应用

15

作者 盛柳青 《时代汽车》 2022年第14期55-57,共3页

传统教学中“填鸭”式教学模式存在诸多弊端,以及互联网技术的飞速发展为线上线下混合教学模式的发展提供了技术平台。本文主要介绍在《变频器原理及应用》课程中线上与线下混合教学模式的开展过程以及需要注意的几个问题。

关键词 线上与线下混合教学模式 变频器 课堂教学

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基于线下线上混合式教学模式下的《机械制造工程实训》课程教学改革与实践

16

作者 史晓亮 彭兆 +2 位作者 吴超华 黄丰 舒敬萍 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第9期5-7,共3页

机械制造工程实训是重要的实践教学环节,通过学习,使学生掌握机械制造的基础工艺知识,了解机械制造生产的主要装备,建立起对机械制造生产基本过程的感性认识,培养学生的工程意识、工程技能和综合创新能力。由于受到场地、学时和装备等... 机械制造工程实训是重要的实践教学环节,通过学习,使学生掌握机械制造的基础工艺知识,了解机械制造生产的主要装备,建立起对机械制造生产基本过程的感性认识,培养学生的工程意识、工程技能和综合创新能力。由于受到场地、学时和装备等条件的约束,单纯的传统工程实训工种与方式很难满足新工科培养需求;传统课堂讲解+现场操作也较难全面培养新工科大学生卓越的工程实践能力和创新能力。线下线上混合式教学模式的有机结合与协同,拓展了学生的学习空间和时间,打破了教学场地、学时和装备对老师的约束。本文以《机械制造工程实训课程》为例,研究了线下线上混合式教学模式对学生能力和素质培养影响。结果表明,基于在线课程网路资源的线上教学,一方面把线下工种的实际操作视频资源分享,学生可自主安排时间来预习、增加感性认知,及时发现问题,可在线与指导教师进行交流讨论,带着问题进入线下学习;另一方面线上把最新智能制造、先进制造及虚拟仿真等受到条件限制目前难以实施的资源,结合现进行的实训基础工种,有机地分享给学生;同时,把基于工程训练中心创新基地的成功竞赛获奖案例资源分享给学生。在线下教学过程中,将实践、工程及创新有机结合,培养学生综合创新能力。《机械制造工程实训课程》线下线上混合式教学模式培养了学生的工程实践能力、综合素质和创新意识,较好地实现了新工科课程整体教学目标,满足新工科创新人才培养的质量要求。 展开更多

关键词 机械制造工程实训 线下线上混合式教学模式 改革 实践

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信息化条件下的“高等数学”教学改革探研 被引量：1

17

作者 张娟 《成才之路》 2023年第28期121-124,共4页

“高等数学”课程是理工科专业的必修课程,其对学生后续学习专业课程会起到至关重要的作用。信息技术的发展对“高等数学”课程提出了新要求,也给其带来了新挑战。文章基于OBE教学理念对“高等数学”课程教学现状进行分析,信息化条件下... “高等数学”课程是理工科专业的必修课程,其对学生后续学习专业课程会起到至关重要的作用。信息技术的发展对“高等数学”课程提出了新要求,也给其带来了新挑战。文章基于OBE教学理念对“高等数学”课程教学现状进行分析,信息化条件下“高等数学”课程教学过程中存在的问题,并从创新教学理念、优化教学内容、创新教学方法和建立完善的课程考核体系四个方面入手,对“高等数学”课程教学改革的方向进行探索,以期提高“高等数学”教学质量。 展开更多

关键词 信息化 “高等数学”教学 教学改革 OBE教学理念 线上+线下混合式教学模式 信息技术

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面向“双万计划”的产品设计专业线上、线下混合式课程教学模式研究——以“服务设计”课程为例

18

作者 陈嘉嘉 《纺织报告》 2023年第11期120-122,共3页

在教育部“双万计划”的引领下,我国课程建设迈入了新阶段。尤其是经过特殊时期的磨炼,线上教学已经为广大师生所熟知熟用,成为高校教学体系中的重要组成部分。线上、线下混合式教学模式集合了线上教育资源的优势以及线下面对面授课的优... 在教育部“双万计划”的引领下,我国课程建设迈入了新阶段。尤其是经过特殊时期的磨炼,线上教学已经为广大师生所熟知熟用,成为高校教学体系中的重要组成部分。线上、线下混合式教学模式集合了线上教育资源的优势以及线下面对面授课的优点,可以更好地为“教”与“学”服务,促进多渠道的师生交流,并有效提升学生学习的主动性,增强其探究能力和协作能力。文章以“服务设计”课程为例,探讨了基于线上、线下混合式教学模式的课程设计,以期为同行提供有价值的参考。 展开更多

关键词 线上、线下混合式教学模式 “服务设计” 课程设计

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基于联通主义的大学英语线上—线下混合式教学模式探究

19

作者 王清霞 胡安奇 《英语教师》 2023年第3期27-31,共5页

基于联通主义的知识观,尝试构建大学英语线上—线下混合教学模式,打通课本知识与互联网平台所提供的外部知识的连接点。研究发现,该模式重在“混合”,而不是简单的课本知识和网络资源的机械堆砌和简单叠加。“混合”的前提是对教学任务... 基于联通主义的知识观,尝试构建大学英语线上—线下混合教学模式,打通课本知识与互联网平台所提供的外部知识的连接点。研究发现,该模式重在“混合”,而不是简单的课本知识和网络资源的机械堆砌和简单叠加。“混合”的前提是对教学任务的深刻理解,对教学知识的合理拆解与适度延伸,其背后的底层逻辑是线上知识与线下知识的内部关联性。 展开更多

关键词 联通主义 大学英语 线上—线下混合式教学模式 能力结构

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“电力系统分析”线上+线下混合式教学模式的探索与实践 被引量：3

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作者 李佳佳 殷军光 +1 位作者 朱更辉 孙炳海 《科技风》 2021年第11期190-192,共3页

《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的核心课程,本文通过分析传统授课中存在的问题,以"中国大学生MOOC"网络教学平台为抓手,通过重整教学资源、改革教学方式和变革考核形式,探索出了一套实用的线上+线下混合式的教学... 《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的核心课程,本文通过分析传统授课中存在的问题,以"中国大学生MOOC"网络教学平台为抓手,通过重整教学资源、改革教学方式和变革考核形式,探索出了一套实用的线上+线下混合式的教学模式。同时,课程组成员坚持将"立德树人"理念贯穿至课程讲授的全过程,达到了全过程、全方位育人的目的。通过对学生调研,发现本文所提出的线上+线下混合式教学模式能较好地满足新时代"金课"的建设标准,符合新一代青年的学习要求。 展开更多

关键词 电力系统分析 课程改革 线上+线下混合式教学模式 “金课”

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