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基于ismart外语智能教学平台和QQ群的大学英语线上混合式教学模式研究 被引量:1
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作者 马琳 《教师》 2021年第13期43-44,共2页
文章首先介绍了ismart外语智能教学平台和QQ群的优点与缺点,以及混合式教学模式的特点,其次结合本校学生的特点分析了大学英语线上混合式教学在课前、课中和课后的实践应用,再从多维度总结了线上混合式教学模式的优势。希望进一步推广... 文章首先介绍了ismart外语智能教学平台和QQ群的优点与缺点,以及混合式教学模式的特点,其次结合本校学生的特点分析了大学英语线上混合式教学在课前、课中和课后的实践应用,再从多维度总结了线上混合式教学模式的优势。希望进一步推广大学英语线上混合式教学,为实现教学现代化助力。 展开更多
关键词 ismart外语智能教学平台 线混合式教学模式 大学英语教学
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基于需求分析的线上混合式写作教学研究 被引量:1
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作者 陶鑫 刘娟 郭晶 《医学教育管理》 2020年第4期361-365,共5页
混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问卷调研了学生对于《医学文献阅读与写作》课程的需求情况。结... 混合式教学法整合多种资源与工具,实现教学效果最优化,其成效得到研究者肯定。作者基于需求分析的线上混合式写作教学设计,以2018级长学制临床医学专业83名同学为研究对象,问卷调研了学生对于《医学文献阅读与写作》课程的需求情况。结果表明,学生希望课程提升阅读与写作能力的同时,兼顾翻译能力的提高和医学词汇的学习;学生的写作能力普遍较为欠缺,写作策略认知不足;自主学习意识不够。以此为基础,研究构建了"慕课+U校园+雨课堂+微信群"的线上混合式写作教学设计,以实现教学目标整合化,教学内容模块化,教学环境智能化,教学流程系统化和教学评价过程化。学生的反思日志和问卷表明,课程提高了学生的自主学习能力,增强了写作知识和写作策略意识,取得了较好的效果。为保障教学效果,课程安排应跟踪调研线上混合式写作教学有效性,加强外语教师医学知识积累,构建混合式写作教学共同体,助力新时代高层次医学人才培养和"新医科"建设。 展开更多
关键词 写作教学 需求分析 线混合式教学模式
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基于线下线上混合式教学模式下的《机械制造工程实训》课程教学改革与实践
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作者 史晓亮 彭兆 +2 位作者 吴超华 黄丰 舒敬萍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期5-7,共3页
机械制造工程实训是重要的实践教学环节,通过学习,使学生掌握机械制造的基础工艺知识,了解机械制造生产的主要装备,建立起对机械制造生产基本过程的感性认识,培养学生的工程意识、工程技能和综合创新能力。由于受到场地、学时和装备等... 机械制造工程实训是重要的实践教学环节,通过学习,使学生掌握机械制造的基础工艺知识,了解机械制造生产的主要装备,建立起对机械制造生产基本过程的感性认识,培养学生的工程意识、工程技能和综合创新能力。由于受到场地、学时和装备等条件的约束,单纯的传统工程实训工种与方式很难满足新工科培养需求;传统课堂讲解+现场操作也较难全面培养新工科大学生卓越的工程实践能力和创新能力。线下线上混合式教学模式的有机结合与协同,拓展了学生的学习空间和时间,打破了教学场地、学时和装备对老师的约束。本文以《机械制造工程实训课程》为例,研究了线下线上混合式教学模式对学生能力和素质培养影响。结果表明,基于在线课程网路资源的线上教学,一方面把线下工种的实际操作视频资源分享,学生可自主安排时间来预习、增加感性认知,及时发现问题,可在线与指导教师进行交流讨论,带着问题进入线下学习;另一方面线上把最新智能制造、先进制造及虚拟仿真等受到条件限制目前难以实施的资源,结合现进行的实训基础工种,有机地分享给学生;同时,把基于工程训练中心创新基地的成功竞赛获奖案例资源分享给学生。在线下教学过程中,将实践、工程及创新有机结合,培养学生综合创新能力。《机械制造工程实训课程》线下线上混合式教学模式培养了学生的工程实践能力、综合素质和创新意识,较好地实现了新工科课程整体教学目标,满足新工科创新人才培养的质量要求。 展开更多
关键词 机械制造工程实训 线线混合式教学模式 改革 实践
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“后疫情时代”线上线下混合式教学模式的系统设计——以“水文地质学基础”为例 被引量:22
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作者 汪丙国 梁杏 +2 位作者 郭会荣 孙蓉琳 罗明明 《中国地质教育》 2020年第4期61-67,共7页
本文从混合式教学改革的需求出发,结合"后疫情时代""水文地质学基础"课程的教学现状及存在的问题,开展了线上线下混合式教学模式的系统设计。该模式以"三全育人"理念为指导,以"学为主体、教为主导&q... 本文从混合式教学改革的需求出发,结合"后疫情时代""水文地质学基础"课程的教学现状及存在的问题,开展了线上线下混合式教学模式的系统设计。该模式以"三全育人"理念为指导,以"学为主体、教为主导"为原则,以"创新型人才"为培养目标,以"能力培养"为核心,以实现不同层次学生"个性化培养"为需求,以课程教学的"多元"评价为支撑进行设计,实现了课程线上教学与线下教学的深度融合,显著提高了课程教学质量。 展开更多
关键词 后疫情时代 线线混合式教学模式 系统设计 水文地质学基础
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高职院校线上线下混合式教学模式探索与实践——以“经济学基础”教学为例 被引量:19
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作者 张红智 刘珉 +2 位作者 贾欣 张继佳 严方 《西部素质教育》 2018年第17期5-8,21,共5页
文章首先阐述线上线下混合式教学模式内涵及我国高职院校教学现状与问题,以"经济学基础"课程为例,从课程设计、网络平台建设、混合式教学的具体实施、考核方式等方面,详细介绍了线上线下混合式教学模式的实践过程。
关键词 高职院校 线线混合式教学模式 “经济学基础”课程
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线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的应用 被引量:15
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作者 沈珣 杨婷 李翠稳 《西部素质教育》 2018年第17期128-128,130,共2页
为了激发学生学习兴趣,调动学生学习自主性,文章首先介绍了线上线下混合式教学模式,然后分析了传统课堂教学与线上线下混合教学模式的区别,最后阐述了线上线下混合式教学模式在高职基础护理学教学中的应用。
关键词 线线混合式教学模式 基础护理学 课堂教学
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高职院校线上线下“混合式”教学模式探究 被引量:14
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作者 范尚明 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第29期1-3,共3页
随着我国教育事业的不断发展,对于学生各方面的要求也越来越多,在学生的实际教学过程中,教学方法的应用也逐渐地重视起来,也被教师和家长广泛关注。因此就要采取一系列积极有效的措施和教学模式的改变来加强学生的学习效果,从而提升学... 随着我国教育事业的不断发展,对于学生各方面的要求也越来越多,在学生的实际教学过程中,教学方法的应用也逐渐地重视起来,也被教师和家长广泛关注。因此就要采取一系列积极有效的措施和教学模式的改变来加强学生的学习效果,从而提升学生的综合素质和能力,改变学生一些不好的习惯,促进学生的长远发展。线上线下混合式教学法在如今的教学中被广泛使用,有着显著的优点,能够促进学生的学习效率和学习的效果。本文就线上线下混合式教学模式的概述以及线上线下混合式教学模式的特点和优势做出了详细的论述,并且还说明了高职院校线上线下混合教学模式开展的措施分析,供相关部门参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 线线混合式教学模式 探究
原文传递
浅议线上线下混合式教学模式在思政理论课课堂教学中的有效运用 被引量:14
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作者 陈娟 《文教资料》 2018年第10期184-185,共2页
高校思政理论课课堂教学是高校思政教育工作的主渠道,信息化教学是当前我国各高校课程教学改革的重点。在高校思政理论课课堂教学中有效使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合,开展线上线下混合式教学,激发课堂... 高校思政理论课课堂教学是高校思政教育工作的主渠道,信息化教学是当前我国各高校课程教学改革的重点。在高校思政理论课课堂教学中有效使用线上教学手段,实现传统课堂教学与现代信息化手段的高度结合,开展线上线下混合式教学,激发课堂活力,对切实提高思政理论课课堂教学实效具有重要意义。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 思政课堂 有效教学
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高职校推行线上线下混合式教学模式探究 被引量:12
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作者 葛高连 《大众标准化》 2020年第18期194-195,共2页
高职学生的基础较为薄弱、学习兴趣不够浓厚,通过有效运用线上线下混合式教学模式,能够有效帮助学生打好知识基础、培养学生学习兴趣,更好地提高课程的教学效果。教育现代化是当今教育教学改革与创新的一大方向,而其中的核心内容是"... 高职学生的基础较为薄弱、学习兴趣不够浓厚,通过有效运用线上线下混合式教学模式,能够有效帮助学生打好知识基础、培养学生学习兴趣,更好地提高课程的教学效果。教育现代化是当今教育教学改革与创新的一大方向,而其中的核心内容是"互联网+教育",主要是将互联网资源与信息技术工具融入到教育教学中,创设线上教学模式。本文主要探究高职校推行线上线下混合式教学模式的应用,以期为教师教学和学校建设提供些许参考。 展开更多
关键词 高职校 线线混合式教学模式 互联网+教育
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线上线下混合式教学模式下高校教师角色新定位 被引量:12
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作者 王晓静 武秀杰 《河南工学院学报》 CAS 2020年第3期57-61,共5页
线上线下混合式教学模式的研究与推广,使得高校教师角色的定位也相应发生了变化。以此为背景,从线上线下混合式教学模式理论的内涵出发,对高校教师角色定位的嬗变进行深入分析和探讨,发现在线上线下混合式教学模式下,高校教师应做学生... 线上线下混合式教学模式的研究与推广,使得高校教师角色的定位也相应发生了变化。以此为背景,从线上线下混合式教学模式理论的内涵出发,对高校教师角色定位的嬗变进行深入分析和探讨,发现在线上线下混合式教学模式下,高校教师应做学生的引导者和协助者、课堂活动的组织者和合作者以及学生学习过程的监控者和评估者。这应有助于高校教师更好地厘清线上线下混合式教学模式中自身的角色定位,适应新的教学要求,以促进我国高等教育教学改革的发展。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 高校教师 角色 新定位
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线上线下混合式教学模式的改革创新研究 被引量:10
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作者 刘耘 《创新创业理论研究与实践》 2022年第3期41-43,共3页
随着时代进步与科技的发展,互联网技术和计算机技术的广泛运用给各行业带来了新的发展契机,教育事业也不例外。而线上教学模式作为互联网技术在教学领域中的应用,这一新型教学模式和传统线下课堂相结合,形成了线上线下混合式教学模式,... 随着时代进步与科技的发展,互联网技术和计算机技术的广泛运用给各行业带来了新的发展契机,教育事业也不例外。而线上教学模式作为互联网技术在教学领域中的应用,这一新型教学模式和传统线下课堂相结合,形成了线上线下混合式教学模式,使教学质量得到了大幅度提升。结合教学经验、教学目标、学生特点,从课前、课中和课后,从线上到线下,从理论到实践,从被动到主动等方面论述线上线下混合式教学模式,并通过学校、教师和学生的积极互动,为工程管理专业学生的培养提供一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 工程管理专业 教育教学方法创新 应用研究
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线上线下混合式教学模式下的读后续写实证研究 被引量:9
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作者 高翔 《英语教师》 2020年第1期55-61,共7页
介绍线上线下混合式教学模式,分析读后续写及其理论基础,以及研究现状。立足信息化时代背景下线上线下混合式教学模式,选取两个班级学生为研究对象,采用实证研究方式,结合教学实例,探索线上线下混合式教学模式对于读后续写教学的重要作... 介绍线上线下混合式教学模式,分析读后续写及其理论基础,以及研究现状。立足信息化时代背景下线上线下混合式教学模式,选取两个班级学生为研究对象,采用实证研究方式,结合教学实例,探索线上线下混合式教学模式对于读后续写教学的重要作用。认为在读后续写教学中运用线上线下混合式教学模式具有一定的优势。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 读后续写 实证研究 高中英语
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一流本科背景下大学数学课程线上线下混合式教学模式实践与探索 被引量:9
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作者 罗来珍 李兴华 赵辉 《黑龙江教育(理论与实践)》 2021年第6期61-62,共2页
一流本科背景下,如何有效培养创新型人才,是众多地方性本科院校当前需要着力解决的重要问题。大学数学课程作为理工科高等院校重要的必修通识课程,是培养工科大学生综合素质的重要载体。通过推进大学工科数学课程教学方法的改革,采取线... 一流本科背景下,如何有效培养创新型人才,是众多地方性本科院校当前需要着力解决的重要问题。大学数学课程作为理工科高等院校重要的必修通识课程,是培养工科大学生综合素质的重要载体。通过推进大学工科数学课程教学方法的改革,采取线上线下混合式教学模式,基于OBE理念,强调以学生为中心,明确教学目标,重塑教学内容,改革教学评价,着力培养学生的数学创新思维,满足一流本科背景下对工科创新人才培养的要求。 展开更多
关键词 一流本科 大学数学课程 线线混合式教学模式
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线上线下混合式教学模式下高校思政课教学改革探究 被引量:9
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作者 田丹 《决策探索》 2021年第10期37-38,共2页
新媒体技术的发展和应用,给高校思政课教学带来了机遇和挑战。线上线下混合式教学模式是新媒体技术发展应用下的产物,对于解决思政课教学困境有所帮助。高校思政课教师要切实落实立德树人的根本任务,就要善于利用网络平台,运用线上线下... 新媒体技术的发展和应用,给高校思政课教学带来了机遇和挑战。线上线下混合式教学模式是新媒体技术发展应用下的产物,对于解决思政课教学困境有所帮助。高校思政课教师要切实落实立德树人的根本任务,就要善于利用网络平台,运用线上线下混合式教学模式,完成思政课教学目标。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 高校思政课 改革
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线上线下混合式教学在高职思政课教学中的探索与实践——以思想道德修养与法律基础课程为例 被引量:8
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作者 黄金燕 《广西职业技术学院学报》 2021年第1期81-84,共4页
线上线下混合式教学模式为高职思想政治理论课(以下简称"思政课")教学改革提供了创新思路,思政课教师应积极开展混合式教学模式改革的探索。本文以思想道德修养与法律基础课程线上线下混合式教学模式的设计与实施为例,探讨高... 线上线下混合式教学模式为高职思想政治理论课(以下简称"思政课")教学改革提供了创新思路,思政课教师应积极开展混合式教学模式改革的探索。本文以思想道德修养与法律基础课程线上线下混合式教学模式的设计与实施为例,探讨高职思政课线上线下混合式教学模式的教学效果及其对思政课教学改革的启示。 展开更多
关键词 高职思政课 线线混合式教学模式
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专业认证背景下大学数学教学改革的探索与实践 被引量:8
16
作者 张鸿艳 母丽华 +3 位作者 任秋萍 陈孝国 张晓光 王新霞 《教书育人(高教论坛)》 2019年第7期110-112,共3页
大学数学是理、工科各专业必修的课程,学生对大学数学的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文依据工程教育认证的要求,针对目前普通高等本科院校大学数学的教学现状提出了在专业认证背景下,互联网+线上线下混合式的教学模式,并... 大学数学是理、工科各专业必修的课程,学生对大学数学的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文依据工程教育认证的要求,针对目前普通高等本科院校大学数学的教学现状提出了在专业认证背景下,互联网+线上线下混合式的教学模式,并且进行了两轮教学实践,学生的自主学习能力和创新思维能力得到了大幅度提高。 展开更多
关键词 工程教育认证 线线混合式教学模式 大学数学
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线上线下混合式教学模式改革?--以数据库技术及应用课程为例 被引量:4
17
作者 李朋 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2023年第2期93-95,共3页
新的教学模式替代传统教学模式是教育发展的必然结果,随着网络以及数字技术的快速发展,线上教学、网络课堂这种不受时间、空间和学习者条件限制的新型教学模式逐渐被广大教育工作者接受和认可。充分发挥线上教学和线下课堂教学各自优势... 新的教学模式替代传统教学模式是教育发展的必然结果,随着网络以及数字技术的快速发展,线上教学、网络课堂这种不受时间、空间和学习者条件限制的新型教学模式逐渐被广大教育工作者接受和认可。充分发挥线上教学和线下课堂教学各自优势,应用网络教学平台,将课堂向课前、课后有效拓展,同时又保留传统课堂教学的环境育人优势,以学生为中心,翻转课堂的线上线下混合式教学模式改革势在必行。 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 教学改革 数据库技术及应用课程
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网络环境下“数学分析”混合式教学设计研究——以连续函数的概念为例 被引量:7
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作者 陶玉杰 段丽芬 +1 位作者 程亚焕 于梅菊 《通化师范学院学报》 2021年第10期108-112,共5页
现代信息技术改变了传统的教学模式,有效改善了以教师为中心的局限模式,构建基于网络环境的线上线下混合式课堂将成为未来的发展趋势.该文以“数学分析”中的“连续函数的概念”为例,利用信息技术,借助超星学习通平台进行教学设计,为数... 现代信息技术改变了传统的教学模式,有效改善了以教师为中心的局限模式,构建基于网络环境的线上线下混合式课堂将成为未来的发展趋势.该文以“数学分析”中的“连续函数的概念”为例,利用信息技术,借助超星学习通平台进行教学设计,为数学概念的教学提供了一种行之有效的方法. 展开更多
关键词 线线混合式教学模式 数学分析 连续函数 教学设计
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线上线下混合式教学模式创新研究——以“高级财务会计”课程为例 被引量:3
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作者 吴明菁 《西部素质教育》 2023年第6期145-148,共4页
文章以“高级财务会计”课程为例,首先阐述了线上线下混合式教学模式创新,然后分析了线上线下混合式教学考核方案创新,最后论述了线上线下混合式教学质量评价体系构建。
关键词 线线混合式教学模式 创新 “高级财务会计”课程
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线上线下混合式金课的建设与思考——以《单片机应用技术》为例 被引量:7
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作者 赵玮 《轻工科技》 2021年第5期195-196,共2页
随着便携式单片机教学设备的出现及金课概念的提出,线上线下混合式教学模式已经成为各高校的研究热点,如何利用线上线下的资源更好地进行教学是今后的重中之重。根据《单片机应用技术》的课程特点,借助便携式单片机教学设备,利用云教材... 随着便携式单片机教学设备的出现及金课概念的提出,线上线下混合式教学模式已经成为各高校的研究热点,如何利用线上线下的资源更好地进行教学是今后的重中之重。根据《单片机应用技术》的课程特点,借助便携式单片机教学设备,利用云教材、微课视频等信息化教学工具,构建《单片机应用技术》课程的资源库与线上线下混合式教学模式。 展开更多
关键词 便携式 金课 线线混合式教学模式 云教材
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