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新编粤教沪外教版小学《英语》教材的编写思路与特点
1
作者 陈金诗 《课程教学研究》 2024年第7期4-10,共7页
新编粤教沪外教版小学《英语》教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实立德树人根本任务,聚焦英语课程培养的核心素养,按照“整体设计,自然渗透”的思路,创新教材体例设计,精心设计语言活动和学习任务,突出学生学习的... 新编粤教沪外教版小学《英语》教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实立德树人根本任务,聚焦英语课程培养的核心素养,按照“整体设计,自然渗透”的思路,创新教材体例设计,精心设计语言活动和学习任务,突出学生学习的主体性,注意整合学习情境、学习内容、学习方法,引导学生自主、合作、探究学习。整套教材的编写思路包括“3-3-2”总体框架、新课标要求的主题内容、话题为纲的编写体例、以评促学的活动设计、独具特色的自然拼读等。整套教材充分发挥课程以文化人、以文育人功能,呈现出思想性、系统性、情境性、主体性、启迪性和国际性六大特点。 展开更多
关键词 粤教沪外教版小学《英语》 核心素养 主题引领 英语学习活动观 形成性评价
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新课标视角下粤教沪外教版小学《英语》教材的使用与课堂实践
2
作者 何丹婷 《课程教学研究》 2024年第7期11-16,共6页
教材是实现课程目标的重要载体,英语教材是英语教学的主要内容。粤教沪外教版小学《英语》教材坚持思想性原则,强调核心素养导向,突出实践育人。各课时学习任务围绕单元主题展开,具有内在逻辑关系,教师在开展课堂教学时,可结合教材特色... 教材是实现课程目标的重要载体,英语教材是英语教学的主要内容。粤教沪外教版小学《英语》教材坚持思想性原则,强调核心素养导向,突出实践育人。各课时学习任务围绕单元主题展开,具有内在逻辑关系,教师在开展课堂教学时,可结合教材特色,通过以下四个方面落实英语学科核心素养的培养:素养导向,明确内容框架;主题统领,设定单元目标;问题驱动,培养学习能力;支架清晰,提升思维能力。 展开更多
关键词 新课标视角 粤教沪外教版小学《英语》教材 课堂实践
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