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国外“化学概念教学”研究新进展 被引量:23
1
作者 罗秀玲 钱扬义 《化学教育》 CAS 2004年第11期60-64,共5页
通过查阅《美国化学教育》(JCE) 1 995年 7月至 2 0 0 3年 7月有关化学概念教学的文章 ,对国外化学概念教学研究的新进展作一概述 ,列举了提出的关于化学概念教学的理论 ,并列举了“电子构型”和“分子模型”2个概念案例。另外 ,通过访... 通过查阅《美国化学教育》(JCE) 1 995年 7月至 2 0 0 3年 7月有关化学概念教学的文章 ,对国外化学概念教学研究的新进展作一概述 ,列举了提出的关于化学概念教学的理论 ,并列举了“电子构型”和“分子模型”2个概念案例。另外 ,通过访谈国内先进教师和查阅国内相关教育期刊 ,对国内化学概念教学研究也作了一般概括。比较了国内外化学概念教学研究在主题的选择、研究的对象和方法上的差异以及给我们的启示。 展开更多
关键词 中学 大学 化学教学 概念教学 电子构型 分子模型 类比模型 知识空间理论 概念图
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概念转变教学的基本理论依据和有效策略——以高中化学为例 被引量:18
2
作者 朱玉军 刘东方 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第6期98-102,共5页
概念转变是科学教育的核心议题。要在课堂里实现学生概念转变的有效发生,需要深入理解概念转变教学的基本理论依据和有效策略,其中包括:关注学生的差异和迷思概念;理解学生概念转变的基本步骤和条件;提供先行组织者,促进学习迁移;利用... 概念转变是科学教育的核心议题。要在课堂里实现学生概念转变的有效发生,需要深入理解概念转变教学的基本理论依据和有效策略,其中包括:关注学生的差异和迷思概念;理解学生概念转变的基本步骤和条件;提供先行组织者,促进学习迁移;利用归纳推理和演绎推理;使用正例和反例;利用问题引导学生逐步建构概念;使用类比模型,通过类比推理建构概念;卓有成效地利用学生观点等。 展开更多
关键词 科学教育 概念转变 先行组织者 类比模型 归纳推理 演绎推理
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中学生物学中的类比模型及其构建 被引量:13
3
作者 赵萍萍 刘恩山 《中学生物教学》 2015年第6期4-7,共4页
类比模型是模型中的重要一类,在中学生物学教学中应用广泛。类比模型通过类比的方式用人们熟悉的事物来表征不熟悉的事物,帮助人们接受和理解新事物。类比模型的构建遵循一定的程序和原则,其中FAR策略是类比模型构建中的重要指导工... 类比模型是模型中的重要一类,在中学生物学教学中应用广泛。类比模型通过类比的方式用人们熟悉的事物来表征不熟悉的事物,帮助人们接受和理解新事物。类比模型的构建遵循一定的程序和原则,其中FAR策略是类比模型构建中的重要指导工具,可避免由于不恰当类比引发的错误概念。 展开更多
关键词 类比模型 类比模型构建 FAR策略
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科学理论的结构 被引量:11
4
作者 林定夷 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1999年第6期72-81,共10页
关键词 科学理论结构 坎贝尔 亨普尔 假说观 卡尔纳普 内在原理 气体动力学理论 导出原理 对应规则 类比模型
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一个极限稳定坡角与坡高的经验关系式——以云南省为例 被引量:11
5
作者 徐世光 祝传兵 殷瑛 《中国地质灾害与防治学报》 CSCD 2006年第3期22-26,共5页
由于岩土边坡系统的复杂性,边坡工程的设计和决策在工程实践中仍很难依赖于理论分析和数值计算,而主要依赖于专家的经验。因此,将已有成功经验知识运用在边坡稳定性分析中具有重要的实际意义。论文从岩土边坡极限平衡条件出发,理论导出... 由于岩土边坡系统的复杂性,边坡工程的设计和决策在工程实践中仍很难依赖于理论分析和数值计算,而主要依赖于专家的经验。因此,将已有成功经验知识运用在边坡稳定性分析中具有重要的实际意义。论文从岩土边坡极限平衡条件出发,理论导出极限稳定坡角与坡高的关系式。通过对云南元-磨公路大量的泥岩、粉砂岩边坡典型病害的实例进行计算和研究,发现该类岩土边坡的极限破坏(稳定)角并非一个定值,而明显与其内摩擦角呈显著线性相关。从而可以建立相应的岩土边坡稳定性分析的数学类比判别方程。 展开更多
关键词 边坡 稳定性分析 类比模型 云南
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构建“三三三”混合式课堂教学新模式--以“原子结构”类比模型的建构为例(Ⅱ) 被引量:10
6
作者 高慧 杨金香 +1 位作者 李银涛 贺艳斌 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第2期28-33,共6页
根据优化的无机化学"原子结构"教学设计,运用一系列直观具体的原子结构类比模型,开展了"三三三"混合式课堂教学改革。通过比较改革前后的教学效果及问卷调查结果,发现试点班学生的主动性、积极性和参与性有明显提高... 根据优化的无机化学"原子结构"教学设计,运用一系列直观具体的原子结构类比模型,开展了"三三三"混合式课堂教学改革。通过比较改革前后的教学效果及问卷调查结果,发现试点班学生的主动性、积极性和参与性有明显提高,教学改革达到了预期效果。结果表明,在课堂中渗透类比思维,是帮助学生理解抽象概念和理论的有效方法。 展开更多
关键词 原子结构 混合式教学 类比模型 教学设计
原文传递
婴儿数量表征的客体档案和类比模型 被引量:5
7
作者 水仁德 徐飞 沈模卫 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期784-790,共7页
人对数量的表征及其发展是心理学研究的重要问题之一。20世纪70年代以来,国外对婴儿数量表征的研究取得了一系列理论和方法的进步。文章简要介绍了婴儿数量辨别和推理能力的研究方法,对婴儿数量表征相关的理论进行了重点讨论。大量详实... 人对数量的表征及其发展是心理学研究的重要问题之一。20世纪70年代以来,国外对婴儿数量表征的研究取得了一系列理论和方法的进步。文章简要介绍了婴儿数量辨别和推理能力的研究方法,对婴儿数量表征相关的理论进行了重点讨论。大量详实的证据表明,婴儿拥有一个“天生的”数量机制,这为人数学能力的发展提供了基础。. 展开更多
关键词 数量表征 数量存储器 客体档案模型 类比模型
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人工智能领域类比推理的逻辑研究
8
作者 赵佳花 《中阿科技论坛(中英文)》 2023年第8期87-91,共5页
类比是根据两类对象的某些相同属性推出它们的其他相同属性的推理方式,在人工智能领域有着广泛应用。据此,文章针对人工智能领域的结构映射模型、受限满足模型、结构模型、关联模型等四种基础的类比推理模型进行系统分析,比较了四种模... 类比是根据两类对象的某些相同属性推出它们的其他相同属性的推理方式,在人工智能领域有着广泛应用。据此,文章针对人工智能领域的结构映射模型、受限满足模型、结构模型、关联模型等四种基础的类比推理模型进行系统分析,比较了四种模型的优势和不足,并揭示了其背后复杂的认知机制和结构过程。通过分析认为:人工智能领域类比推理的逻辑研究对逻辑学、计算机科学等认知相关领域的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 人工智能 类比推理 类比模型 类比映射 相似性
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“人手类比模型”在初中生物学教学中的应用 被引量:4
9
作者 陈秋香 沈益明 《中学生物教学》 2019年第15期21-23,共3页
结合实例说明“人手类比模型”在初中生物学课堂教学中的应用,引导学生通过“徒手”“手物”“动手”等活动建构不同的人手类比模型,帮助学生理解重要概念、概念之间关系及概念的动态过程,同时发展学生的科学思维。
关键词 人手 类比模型 重要概念 科学思维
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类比在原子结构教学中的应用 被引量:3
10
作者 戴歆紫 丁伟 《化学教与学》 2017年第10期2-5,共4页
原子结构是高中化学教学中的难点,截然不同的“轨道”概念、抽象的“电子层”以及晦涩的“排布规则”都给学生的认知造成一定困难。在原子结构教学中应用类比不但可以帮助学生理解原子结构的相关概念,而且能有效渗透类比思维,让学生... 原子结构是高中化学教学中的难点,截然不同的“轨道”概念、抽象的“电子层”以及晦涩的“排布规则”都给学生的认知造成一定困难。在原子结构教学中应用类比不但可以帮助学生理解原子结构的相关概念,而且能有效渗透类比思维,让学生“像科学家一样思考”。 展开更多
关键词 原子结构 类比 类比模型 教学应用
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科学模型的形态 被引量:2
11
作者 李大超 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2012年第1期86-90,共5页
在科学实践当中,科学家所构建和运用的模型,至少表面看来呈现出极大的异质性,例如所谓实物模型、现象模型、解释模型、例示模型、检测模型、数学模型、形式模型、类比模型、计算模型等。对于如何理解科学模型的功能和特征,科学哲学... 在科学实践当中,科学家所构建和运用的模型,至少表面看来呈现出极大的异质性,例如所谓实物模型、现象模型、解释模型、例示模型、检测模型、数学模型、形式模型、类比模型、计算模型等。对于如何理解科学模型的功能和特征,科学哲学中当前具有很大影响的观点是模型的结构观、模型的表达观以及虚构论的观点。 展开更多
关键词 科学模型 形态 科学实践 实物模型 数学模型 类比模型 计算模型 科学哲学
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双螺杆挤出机混合机理研究进展 被引量:3
12
作者 徐百平 肖涤 瞿金平 《现代塑料加工应用》 CAS 2003年第4期51-54,共4页
从几何描述及概念类比模型 2个方面综述了双螺杆挤出机混合机理的研究进展 ,对比了
关键词 双螺杆挤出机 混合机理 研究进展 类比模型 几何描述
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类比模型构建在高中生物学教学中的运用——以“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节为例 被引量:2
13
作者 林霞 张锋 《生物学通报》 2017年第5期37-39,共3页
在"生命活动的主要承担者——蛋白质"一节的教学中,设计了3个小组合作构建类比模型的学生活动,激发学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂中,发挥学生的主体作用,有效实现本节课的教学目标。
关键词 模型构建 类比模型 蛋白质 生物学教学 理性思维
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模型建构在初中生物学教学中的应用——以“绿色植物与生物圈中的水循环”为例 被引量:1
14
作者 朱毅鸿 何君 罗丽娟 《中学生物教学》 2018年第7期26-28,共3页
在“绿色植物与生物圈中的水循环”一节教学中,引导学生自制物理模型来体验气孔开闭,使概念由抽象变直观;运用类比模型演绎蒸腾失水过程,使思维从感性变理性;建立概念模型完善本节知识体系,使知识从零散变系统。详细阐述模型建构... 在“绿色植物与生物圈中的水循环”一节教学中,引导学生自制物理模型来体验气孔开闭,使概念由抽象变直观;运用类比模型演绎蒸腾失水过程,使思维从感性变理性;建立概念模型完善本节知识体系,使知识从零散变系统。详细阐述模型建构在初中生物学重要概念教学中的应用。 展开更多
关键词 模型建构 物理模型 类比模型 概念模型 生物学重要概念
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基于建模教学下“人体内废物的排出”教学设计 被引量:2
15
作者 张秀 魏秀珍 《中学生物学》 2018年第12期15-17,共3页
模型是在问题情境中形成的实体、符号或抽象表征的过程和产物,在中学生物教学中应用广泛。初中生物教学中经常会利用一些模型来描述那些难以直接观测到的结构、系统或现象,帮助学生推理和解决问题。类比模型就是最常见的一种。
关键词 教学设计 建模教学 中学生物教学 废物 体内 类比模型 问题情境
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浅谈类比模型在中学生物学教学中的应用——以“酶的作用机理”为例 被引量:2
16
作者 李向红 《中学生物教学》 2019年第20期45-47,共3页
在中学生物学教学中,类比模型是理解生物学重要知识、提升科学思维水平的有效途径之一。在"降低化学反应活化能的酶"一节中,酶的作用既是教学重点,又是教学难点。以"酶的作用机理"为例,在阐明类比模型的概念和构建... 在中学生物学教学中,类比模型是理解生物学重要知识、提升科学思维水平的有效途径之一。在"降低化学反应活化能的酶"一节中,酶的作用既是教学重点,又是教学难点。以"酶的作用机理"为例,在阐明类比模型的概念和构建步骤的基础上,构建类比模型教学课例,更好地培养学生的生物学学科核心素养,为中学生物学教学提供新的思路。 展开更多
关键词 类比模型 生物学教学 酶的作用机理
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基于类比模型的配网物资需求预测 被引量:2
17
作者 徐天计 刘泉 +2 位作者 张璇 李袁高 陶明磊 《IT经理世界》 2021年第1期38-39,共2页
配网物资管理是电力企业的一项重要工作,其准确性直接关系到企业的运营成本及电网工程的进度。目前,配网物资需求预测主要依靠人工经验,缺乏科学的预测模型,存在预测不准确、库存周期长、物资周转率低等问题。本文针对云南电网配网项目... 配网物资管理是电力企业的一项重要工作,其准确性直接关系到企业的运营成本及电网工程的进度。目前,配网物资需求预测主要依靠人工经验,缺乏科学的预测模型,存在预测不准确、库存周期长、物资周转率低等问题。本文针对云南电网配网项目物资需求特点,以年度库存指标、项目类型为建模数据,建立了类比模型,对未来所需的电力物资进行预测。同时,该模型不需要大量的数学计算,只需要少量的分类、类比计算即可得出结果,易于广泛推广和使用。 展开更多
关键词 电网企业 类比模型 配网物资需求
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基于类比模型的“甲状腺激素分级调节”教学
18
作者 潘章丽 林国栋 《中学生物教学》 北大核心 2022年第5期54-56,共3页
类比模型是借助类比推理构建的一种科学模型,采用明确建模目的、选择表达方式、模型构建、检验和评价模型、修正模型等教学步骤,对“甲状腺激素分级调节”实施类比模型教学,减轻了学生的认知负担,提升了学生建模、类比推理、比较等科学... 类比模型是借助类比推理构建的一种科学模型,采用明确建模目的、选择表达方式、模型构建、检验和评价模型、修正模型等教学步骤,对“甲状腺激素分级调节”实施类比模型教学,减轻了学生的认知负担,提升了学生建模、类比推理、比较等科学思维水平。 展开更多
关键词 类比模型 类比推理 科学思维 生物学教学
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建模教学在初中生物学教学中的实践与思考 被引量:1
19
作者 魏秀珍 祝志安 《福建基础教育研究》 2016年第8期102-103,共2页
通过具体案例阐述类比模型、尺度模型、系统模型在初中生物学教学中的应用。并认为开展建模教学时教师应加强建模理论学习和教学实践,以此促进学生改变学习方式,发展学习能力。
关键词 建模教学 类比模型 尺度模型 系统模型
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模型与类比模型
20
作者 曾超益 《韩山师范学院学报》 1999年第2期14-19,共6页
本文介绍了类比推理在中学数学中的作用—模型与类比模型。
关键词 数学模型 类比推理 类比模型 创造性思维 中学 数学教学
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