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类比教学模式在操作系统教学中的应用 被引量:14
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作者 杨恒伏 孙光 田祖伟 《计算机教育》 2008年第24期76-77,56,共3页
笔者根据多年教学实践,结合"操作系统"课程自身的特点,将类比教学模式应用于教学全过程。本文主要阐述了类比教学模式的基本原理、实施步骤,及其在操作系统教学中的实际应用与效果。
关键词 操作系统 类比教学 进程 教学效果
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进行类比教学 培养创新思维 被引量:12
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作者 杨麦秀 《太原师范学院学报(自然科学版)》 2003年第2期35-37,40,共4页
类比思维的认识依据是事物之间具有相似性 ,即 :类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性 ,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法 .所以深刻挖掘教材内容 ,进行类比思维训练是培养创新思维的重要任务 .文章通过在新概念、... 类比思维的认识依据是事物之间具有相似性 ,即 :类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性 ,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法 .所以深刻挖掘教材内容 ,进行类比思维训练是培养创新思维的重要任务 .文章通过在新概念、定理和寻找习题解法中应用类比教学法 ,使学生学会如何用类比思维方法分析 ,提出猜测型问题 ,并得到解决问题的方法 。 展开更多
关键词 类比教学 创新思维 类比思维训练 数学教学
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操作系统课程教学模式的思考与实践 被引量:9
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作者 曹玲 葛艳 《计算机时代》 2010年第4期65-66,共2页
根据实际教学需求,针对操作系统原理教学中存在的问题,提出通过优化教学内容、改进教学方法以及加强实践环节等,对操作系统课程教学模式进行改革,论述了类比教学法和问题驱动教学法的实施过程。
关键词 操作系统 类比教学 问题驱动 教学模式改革
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试论数学类比教学的作用 被引量:6
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作者 邓理进 《常州师专学报》 2002年第6期28-30,共3页
类比的思维方式不仅在人文、自然科学研究和日常生活中被广泛运用,在数学探索与发现中也有重要价值。数学类比教学可以过渡知识、探索结论、寻找方法、引伸问题。
关键词 类比教学 作用 类比思维能力 类比推理 数学教学 四维空间 数学方法
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《高分子化学》教学过程新教学模式探讨 被引量:7
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作者 刘伯军 吴广峰 +1 位作者 张明耀 张会轩 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期72-75,共4页
随着高分子科学技术的快速发展,《高分子化学》已经成为了化学、化工、材料等专业的必修课程,也成为了理科和师范院校的选修课程。但由于《高分子化学》涵盖的内容繁杂、抽象,致使学生在学习《高分子化学》课程中感觉非常吃力,常常出现... 随着高分子科学技术的快速发展,《高分子化学》已经成为了化学、化工、材料等专业的必修课程,也成为了理科和师范院校的选修课程。但由于《高分子化学》涵盖的内容繁杂、抽象,致使学生在学习《高分子化学》课程中感觉非常吃力,常常出现难理解、难消化等问题。笔者在教授《高分子化学》课程中,使用"类比教学"、"实物教学"、"翻转教学""口诀教学"等手段将高分子化学所涉及的概念具体化、形象化、丰富化,使学生快速理解和掌握高分子化学中的概念知识,牢记知识要领,起到了很好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子化学 类比教学 实物教学 翻转教学 口诀教学
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谈比值法定义的两类物理量及其教学 被引量:8
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作者 王志宏 李卫平 《物理教师(高中版)》 2007年第4期6-7,共2页
关键词 类比教学 物理量 比值法 定义 物理教材 物理概念 中学 教师
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浅谈类比教学法在操作系统教学中的应用 被引量:8
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作者 江志华 《福建电脑》 2008年第8期203-204,共2页
操作系统是计算机学科领域的重要课程,该课程是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广。其理论性较强,很多概念和算法相当抽象,对初学者不易理解。本文针对操作系统课程中的某些知识点,结合实际例子,探讨在操作系统课程教学中巧妙运用类比... 操作系统是计算机学科领域的重要课程,该课程是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广。其理论性较强,很多概念和算法相当抽象,对初学者不易理解。本文针对操作系统课程中的某些知识点,结合实际例子,探讨在操作系统课程教学中巧妙运用类比教学法讲解抽象问题的方法和应该注意的问题,以帮助学生掌握和理解抽象概念和知识点。 展开更多
关键词 操作系统 类比教学 临界资源 PV操作
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化工原理填料吸收塔与板式精馏塔计算问题类比教学的探讨 被引量:8
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作者 唐正姣 李萍 +1 位作者 陈苏芳 覃远航 《大学化学》 CAS 2018年第12期89-95,共7页
对填料吸收塔和板式精馏塔的计算问题采用类比教学方法进行了探讨。首先将上述计算问题按计算类型、计算依据、定量计算与定性分析的框架进行详尽的类比,然后通过实例说明吸收塔与精馏塔计算问题定性分析的思路与方法。实践发现通过类... 对填料吸收塔和板式精馏塔的计算问题采用类比教学方法进行了探讨。首先将上述计算问题按计算类型、计算依据、定量计算与定性分析的框架进行详尽的类比,然后通过实例说明吸收塔与精馏塔计算问题定性分析的思路与方法。实践发现通过类比教学,学生能很好地掌握填料吸收塔与板式精馏塔计算问题的异同,提高了教学效果。 展开更多
关键词 类比教学 填料吸收塔 板式精馏塔 计算问题 定性分析
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以函数的奇偶性为例谈大单元中的类比教学
9
作者 汪智源 《中小学数学(高中版)》 2024年第1期88-90,共3页
一、问题的提出为了更好地落实高中学生数学学科核心素养的培养,避免高中数学教学与数学学科核心素养培养的脱节,大单元教学在此次课程改革中被赋予了特别重要的地位.在实施高中数学大单元教学时,人教A版教材主编章建跃老师也指出:高中... 一、问题的提出为了更好地落实高中学生数学学科核心素养的培养,避免高中数学教学与数学学科核心素养培养的脱节,大单元教学在此次课程改革中被赋予了特别重要的地位.在实施高中数学大单元教学时,人教A版教材主编章建跃老师也指出:高中数学教师需要更加注重在日常教学中体现数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性以及思维的系统性(以下简称“五性”). 展开更多
关键词 高中数学教师 高中数学教学 数学学科核心素养 类比教学 日常教学 大单元教学 课程改革 高中学生
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单元整体设计下的类比教学案例研究——以“类比等差数列研究等比数列”为例
10
作者 万忠 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2024年第7期27-30,共4页
高中数学课堂的类比教学中,要以学生为中心开展教学,类比教学不是简单的模仿,推理是其核心,只有不断积累类比推理的经验,才能逐步培养学生的类比思维能力,从而提升创新意识和创造能力.
关键词 高中数学 单元设计 类比推理 类比教学
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《计算机组织与体系结构》教学改革与探索 被引量:6
11
作者 王志晓 夏战国 王凯 《福建电脑》 2009年第2期213-213,184,共2页
传统教学模式已经不适应《计算机组织与体系结构》课程现代教学的需要,进行教学改革。我们精心选择教学内容,并探索采用启发式教学、动画解析和类比教学等新的教学模式与方法,还利用项目教学法加强实践环节。实践证明,改革取得了很好的... 传统教学模式已经不适应《计算机组织与体系结构》课程现代教学的需要,进行教学改革。我们精心选择教学内容,并探索采用启发式教学、动画解析和类比教学等新的教学模式与方法,还利用项目教学法加强实践环节。实践证明,改革取得了很好的成效,提高了教学效果。 展开更多
关键词 计算机组成原理 教学改革 启发式教学 类比教学 《计算机组织与体系结构》
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一类函数极限定义的类比探究式教学案例
12
作者 杨春风 卢佳佳 +4 位作者 陈慧玉 吴强 蒋仁娟 卢岩岩 张鑫 《高等数学研究》 2024年第2期11-15,83,共6页
本文结合相关教学实践,介绍一元函数极限概念的探究式教学过程,在此基础上将极限相关概念和结论,运用类比与归纳方法推演到高维空间上的多元函数、向量值函数的情形,乃至进一步推广到到赋范空间、距离空间与拓扑空间上极限相关概念.
关键词 极限定义 探究式教学 类比教学
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融入多元真实情境进行类比教学
13
作者 颜春邦 《中学化学教学参考》 2024年第23期49-51,共3页
在高中化学课堂教学中融入多元真实情境进行类比教学,可以把高中化学教学中抽象、理解较为困难的知识及问题生活化、直观化;帮助学生减轻学习和理解负担,提高学生学习化学的兴趣;使高中化学课堂教学有趣、有味、有启发性。
关键词 高中化学 融入多元真实情境 类比教学 探索及反思
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基于SPOC理论力学教学模式创新实践 被引量:2
14
作者 杨星星 李永梅 +1 位作者 卞鸽 张建楠 《模具制造》 2023年第10期93-96,共4页
在现代教育技术支持下,针对独立学院应用型人才的培养目标,结合《理论力学》课程教学的目标和学情分析,进行了教学模式探索实践。课程教学中,就地取材、引用实例、类比教学,营造兴趣的殿堂;适时总结,找出规律,助攻理论知识学习;两个“... 在现代教育技术支持下,针对独立学院应用型人才的培养目标,结合《理论力学》课程教学的目标和学情分析,进行了教学模式探索实践。课程教学中,就地取材、引用实例、类比教学,营造兴趣的殿堂;适时总结,找出规律,助攻理论知识学习;两个“三位一体”搭建理论到应用的桥梁。实现了课程教学的组织和实施、教学双方的定位及线上线下教学内容体系的重构。 展开更多
关键词 应用型人才 理论力学 类比教学 三位一体
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基于生活问题的反应器设计类比教学探索与实践
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作者 左浩然 李晶晶 +1 位作者 王宏 李爱蓉 《化工高等教育》 2024年第1期87-92,共6页
化学反应工程是一门基于数学模型研究工程问题的基础学科,其中反应器设计是该学科的重要内容。化学反应工程课程团队以生活中的问题“为什么不能狼吞虎咽”导入,将人体的口腔、胃和肠道分别类比为间歇釜式反应器、连续流动釜式反应器、... 化学反应工程是一门基于数学模型研究工程问题的基础学科,其中反应器设计是该学科的重要内容。化学反应工程课程团队以生活中的问题“为什么不能狼吞虎咽”导入,将人体的口腔、胃和肠道分别类比为间歇釜式反应器、连续流动釜式反应器、连续流动管式反应器,进而将生活中的问题转化为可量化的化学反应工程问题,以帮助学生理解反应器的结构和特点;同时通过三个相关的例题展开理想反应器设计的教学,从定量的角度回答“为什么不能狼吞虎咽”,从而形成了教学闭环。基于生活问题的类比教学可提高学生的学习兴趣,激发学生的学习内驱力,让学生深刻领悟数学建模的过程,为学生后续学习反应器串联组合的内容打下基础。 展开更多
关键词 化学反应工程 反应器设计 学习兴趣 类比教学
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复变函数与积分变换教学改革 被引量:5
16
作者 滕岩梅 张继龙 《教育教学论坛》 2014年第6期33-35,共3页
针对高等工科院校复变函数与积分变换教学现状,结合自身实际经验,从教材、教学内容完善,教学方法改进,强调动手能力等方面提出建议和实例。
关键词 复变函数与积分变换 MATLAB 类比教学 启发教学 形象教学
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“线性代数”教学中的主线法与类比法的综合运用 被引量:5
17
作者 徐龙玉 胡葵 王丽 《绵阳师范学院学报》 2018年第2期27-32,共6页
针对"线性代数"学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方法,从整体和局部双向把握教学,从而提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣,训练学生的逻辑... 针对"线性代数"学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方法,从整体和局部双向把握教学,从而提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣,训练学生的逻辑推理能力以及分析问题和解决问题的能力. 展开更多
关键词 线性代数 线性方程组 主线教学 类比教学
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重视类比教学 发展数学思考 被引量:5
18
作者 刘德宏 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2013年第8期79-80,共2页
2011年版《义务教育数学课程标准》强调培养学生的合情推理能力,发展学生的数学思考。所谓合情推理,就是根据已有的事实和正确的结论以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程。类比推理是合情推理的重要形式,它是"根据两类不同... 2011年版《义务教育数学课程标准》强调培养学生的合情推理能力,发展学生的数学思考。所谓合情推理,就是根据已有的事实和正确的结论以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程。类比推理是合情推理的重要形式,它是"根据两类不同的数学对象之间在某些方面相同或相似,从而推测出它们在其他方面也有可能相似或相同的推理方法。" 展开更多
关键词 小学数学 类比教学 数学思考
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多元化教学方法在操作系统教学中的应用 被引量:5
19
作者 赵华 张金泉 樊建聪 《计算机教育》 2013年第15期36-38,共3页
操作系统是计算机专业的核心专业课程之一,文章针对操作系统课程概念多、内容抽象的特点,提出在教学过程中综合运用多元化的教学方法,探讨启发式教学法、头脑风暴方法、类比教学法、讨论式教学法和实践性教学法在操作系统中的应用。
关键词 操作系统 多元化 启发式 头脑风暴 类比教学
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类比思维:解锁高中物理学习的有效密钥
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作者 刘红斌 《数理天地(高中版)》 2023年第22期63-65,共3页
类比思维,是学生的高阶思维,是高中物理学习中经常会用到的一种思维方式.培养学生的类比思维,有利于化抽象知识为具体,使学生快速理解物理现象,牢固掌握物理知识.本文首先对类比思维与类比教学的概念进行界定,然后以具体的高中物理教学... 类比思维,是学生的高阶思维,是高中物理学习中经常会用到的一种思维方式.培养学生的类比思维,有利于化抽象知识为具体,使学生快速理解物理现象,牢固掌握物理知识.本文首先对类比思维与类比教学的概念进行界定,然后以具体的高中物理教学为例,从“创设生活情境,激发学习兴趣”“导入思考问题,加强新旧联系”“组织课堂讨论,促进思维碰撞”“引入典型例题,鼓励实践应用”“结合物理学史,开阔知识视野”“完善评价环节,做好查缺补漏”等方面,探索高中物理教学中培养学生类比思维的途径. 展开更多
关键词 类比思维 高中物理 类比教学
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