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题名论语文探究性学习
被引量：4
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作者
潘涌
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机构
浙江师范大学语文教育研究中心
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出处
《教育科学研究》
2005年第7期42-45,共4页
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文摘
论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。
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关键词
语文学习
探究性学习
价值取向
类型辨析
教师角色定位
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名浅谈复合式合成词的类型辨析
被引量：1
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作者
范瑶辉
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出处
《昌吉师专学报（综合版）》
1999年第4期35-36,44,共3页
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文摘
复合式合成词类型辨析是现代汉语教学中的重、难点。本文试图在分析复合式合成词类型难断的原因的基础上,探寻出解决该问题的方法。
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关键词
复合式合成词
类型辨析
汉语教学
教学实践
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
H146.2
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题名现代汉语虚拟位移判定研究
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作者
周文芳
邓佩颖
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机构
上海师范大学对外汉语学院
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出处
《现代语文》
2023年第9期52-57,共6页
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文摘
虚拟位移现象在国内的研究起步相对较晚,目前,学界对汉语虚拟位移表达描写的精准性不够,判定汉语虚拟位移的标准也存在分歧。从这些分歧出发,以虚拟位移各类型的典型特征和构成要素为界定准绳,尝试制定现代汉语虚拟位移的判定原则。在此基础上,对汉语虚拟位移类型、汉语修辞手段进行辨析,试图解决现代汉语虚拟位移判定这一基本问题。
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关键词
汉语虚拟位移
判定原则
类型辨析
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Keywords
Chinese fictive motion
principles of judging
type discrimination
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名关注小学生形象思维发展的趣味汉字教学策略
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作者
张秀萍
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机构
福州教育学院附属第二小学
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出处
《福建基础教育研究》
2021年第9期46-48,共3页
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基金
福州市教育科学研究“十三五”规划2020年度规划课题“阅读教学中培养小学生发散思维能力的行动研究”(课题编号:FZ2020GH034)。
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文摘
在小学语文汉字教学中,探讨想象、联想、类比、立意等识字方法对学生形象思维能力的影响。运用溯源演变、诗画入境、类型辨析、披文入情等趣味教学策略,激励学生走进妙趣横生的汉字世界,感受发现汉字之美,提升汉字学习水平,发展形象思维。
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关键词
识字教学
形象思维
字源追溯教学法
诗画入境
类型辨析
披文入情
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名虚拟空间视角下透视规律的再认识
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作者
王树义
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机构
唐山幼儿师范高等专科学校
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2019年第9期80-82,共3页
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文摘
透视作为绘画造型训练的基础概念,一直是视觉艺术类学科首先需要掌握的基本知识。传统透视教学理论体系复杂、透视术语繁多、透视类型归类牵强、缺乏形象直观的教学手段,成为教师们公认的教学难点。在虚拟空间视角下对传统线性透视规律进行再认识,对约定俗成的透视类型进行辨析。以期构建科学系统的三维空间观念,更加全面地理解透视规律,提出运用数字软件的透视匹配功能校正写生透视的指导方法,从而改变传统透视教学的被动局面。
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关键词
虚拟空间
透视规律
透视类型辨析
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分类号
J062-4
[艺术—艺术理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
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