论穆勒五法的方法论特征与价值 被引量：10

1

作者 张大松 孙国江 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期19-22,共4页

“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一 ,而且具有鲜明的方法论特征与不可低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础 ,以演绎思想为补充的求因果归纳方法 ;它们可作为实验探索的方法论准则 ,在科学假说... “穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一 ,而且具有鲜明的方法论特征与不可低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础 ,以演绎思想为补充的求因果归纳方法 ;它们可作为实验探索的方法论准则 ,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。 展开更多

关键词 穆勒五法 方法论特征 价值 归纳逻辑 求因果归纳法 实验方法 科学假说 演绎思想

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因果性究竟是什么? 被引量：5

2

作者 张华夏 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1992年第1期46-54,共9页

本文依据现代逻辑学和现代科学的研究成果,指出穆勒的因果性概念是含混不清的。当代西方一些大哲学家,如波普、亨普耳,纳格尔等人对因果性概念的理解也是不够全面的。于是作者对因果性作了条件逻辑的分析,研究了因果场,因果箭头和相互... 本文依据现代逻辑学和现代科学的研究成果,指出穆勒的因果性概念是含混不清的。当代西方一些大哲学家,如波普、亨普耳,纳格尔等人对因果性概念的理解也是不够全面的。于是作者对因果性作了条件逻辑的分析,研究了因果场,因果箭头和相互作用的本质等问题,指出因果性就是由于物质的、能量的或信息的作用的传递使得对于一定的因果场来说,一事件是另一事件的INUS条件,从而加深了对“因果性是普遍联系的一个环节”这个辩证唯物主义原理的理解。 展开更多

关键词 穆勒五法 必要条件 充分条件 INUS条件 因果箭头 因果场 相互作用 信息传递

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透过现象看本质 切忌教条学方法——由一道中考试题谈控制变量法 被引量：2

3

作者 朱文军 《物理教师》 北大核心 2024年第3期33-38,共6页

“穆勒五法”是溯因推理经常用到的方法,其中共变法是探究两个物理量之间是否有因果联系最常用到的方法.设计实验用到控制变量法其背后的逻辑依据就是共变法.探究物体浸没前所受浮力大小与深度是否有关一直是教师们热议的一个话题,在设... “穆勒五法”是溯因推理经常用到的方法,其中共变法是探究两个物理量之间是否有因果联系最常用到的方法.设计实验用到控制变量法其背后的逻辑依据就是共变法.探究物体浸没前所受浮力大小与深度是否有关一直是教师们热议的一个话题,在设计这个实验时,提出的几个猜想应该是相互独立的、同一个层次的.不是所有的探究性实验用到的都是控制变量法,求同法和求异法也会经常用到. 展开更多

关键词 穆勒五法 控制变量法 浮力 本质 杠杆平衡条件

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基于逻辑的力臂概念引入方法辨析 被引量：5

4

作者 朱文军 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第7期25-28,共4页

针对初中物理教学中“杠杆力臂”教学难点，对为什么要建立力臂的概念，如何引入力臂的概念等问题，从探求因果关系的逻辑方法（穆勒五法）中选用求同法或求异法来研究。

关键词 初中物理 杠杆 力臂 穆勒五法

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“穆勒五法”在高中生物学实验题中的应用——以2022年高考生物学全国乙卷第4题为例

5

作者 崔连新 陈亮 《教学考试》 2024年第16期52-55,共4页

生物学是一门以实验为主的自然学科,其重要的概念、原理、规律、定律等往往都是在观察和实验的基础上,对所得的生物学事实进行因果联系、推理归纳而得出的。因此,在高中生物学探究实验中关注科学方法的渗透,有助于学生厘清实验变量之间... 生物学是一门以实验为主的自然学科,其重要的概念、原理、规律、定律等往往都是在观察和实验的基础上,对所得的生物学事实进行因果联系、推理归纳而得出的。因此,在高中生物学探究实验中关注科学方法的渗透,有助于学生厘清实验变量之间的因果联系,更好地解释生物学现象,理解生物学本质。“穆勒五法”,也叫排除归纳法,是分析因果关系的常用方法,包括契合法、差异法、契差法、共变法和剩余法。本文以2022年高考全国乙卷第4题为例,展示“穆勒五法”的应用,并提出相关的教学建议。 展开更多

关键词 高中生物学 生物学现象 因果联系 剩余法 共变法 穆勒五法 实验变量 差异法

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穆勒五法的根本缺陷与因果关系的确认 被引量：1

6

作者 张小天 丛杭青 《浙江大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1991年第2期28-35,共8页

本文探讨了因果关系的逻辑结构及确认,并分析了穆勒五法的根本缺陷。首先,通过对因果关系的分析,建立了一个二分变量的因果关系的逻辑模型,并以此对双向因果关系和互为因果关系进行了定义。其次,从上述分析出发,对复杂原因、复合原因、... 本文探讨了因果关系的逻辑结构及确认,并分析了穆勒五法的根本缺陷。首先,通过对因果关系的分析,建立了一个二分变量的因果关系的逻辑模型,并以此对双向因果关系和互为因果关系进行了定义。其次,从上述分析出发,对复杂原因、复合原因、多重原因、简单原因、非充分条件原因、非必要条件原因和非充分非必要条件原因进行了定义。并从论述非充要条件原因入手,对穆勒五法进行了系统的分析和批判。指出它不可靠性的逻辑根源在于它没有从原因的整体中探求因果关系。最后,立足于二分变量的逻辑模型,提出了独特的确认因果关系的方式——最低限度控制变量法。 展开更多

关键词 逻辑模型 逻辑结构 最低限度 双向因果关系 逻辑关系 确认方式 浙江大学学报 穆勒五法 充分条件 逻辑表达式

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基于穆勒五法的张仲景用药规律研究 被引量：2

7

作者 王顺治 贾春华 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2016年第5期387-390,共4页

穆勒五法是归纳逻辑中的一种,由求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法构成。分别采用以上五法对《伤寒杂病论》中的用药规律进行分析,发现以求同法推论,"气上冲"症状可对应桂枝汤的使用;以共变法、求同求异并用法... 穆勒五法是归纳逻辑中的一种,由求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法构成。分别采用以上五法对《伤寒杂病论》中的用药规律进行分析,发现以求同法推论,"气上冲"症状可对应桂枝汤的使用;以共变法、求同求异并用法推论,"气上冲"症状可对应桂枝的使用;以求异法、剩余法推论,"项背强几几"症状可对应葛根的使用。结果提示,穆勒五法可视为一项工具或方法协助分析各种现象间的关系,可用于探讨张仲景方药证使用规律及因果关系。 展开更多

关键词 穆勒五法 归纳逻辑 方证规律 张仲景

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例谈初中物理教学中的溯因推理 被引量：2

8

作者 朱文军 《物理之友》 2017年第7期1-4,11,共5页

日常教学中偶有教师在溯因推理时出现逻辑错误,而采用《普通逻辑》中的＂穆勒五法＂去探究因果联系一般是不会出现错误的。在探究浮力大小与某些因素是否有关、滑动摩擦力是否与物体的质量有关等实验设计中,教师可以通过＂穆勒五法＂去... 日常教学中偶有教师在溯因推理时出现逻辑错误,而采用《普通逻辑》中的＂穆勒五法＂去探究因果联系一般是不会出现错误的。在探究浮力大小与某些因素是否有关、滑动摩擦力是否与物体的质量有关等实验设计中,教师可以通过＂穆勒五法＂去鉴别出错误的逻辑推理,以提升自身和学生的科学素养。 展开更多

关键词 初中物理教学 溯因推理 穆勒五法

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运用穆勒五法再识遗传规律 被引量：1

9

作者 任莉莉 《中学生物教学》 北大核心 2021年第13期59-61,共3页

以穆勒五法为支架、遗传学经典实验为背景,建构实验设计、推理的思维模型,用于分析解决复杂环境下的新问题,促进学生科学思维高层次水平的达成。

关键词 穆勒五法 遗传规律 经典实验 思维模型

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"穆勒五法"在初中生物学概念教学中的运用——以"求同法"和"求异法"为例

10

作者 李青 李琳琳 《中学生物教学》 北大核心 2023年第18期25-27,共3页

概念教学是生物学知识教学的重要内容,概念的构建需要严密的逻辑."穆勒五法"是探索事物间因果关系的逻辑方法,在自然科学研究中发挥着重要作用,现通过具体的教学案例探讨"穆勒五法"中的"求同法"和"... 概念教学是生物学知识教学的重要内容,概念的构建需要严密的逻辑."穆勒五法"是探索事物间因果关系的逻辑方法,在自然科学研究中发挥着重要作用,现通过具体的教学案例探讨"穆勒五法"中的"求同法"和"求异法"在初中生物学概念教学中的运用. 展开更多

关键词 穆勒五法 初中生物学 概念教学

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例析“穆勒五法”在命题中的应用 被引量：1

11

作者 林密 俞如旺 《中学生物教学》 北大核心 2022年第4期65-67,共3页

以2021年高考全国Ⅰ卷第30题为例,分析"穆勒五法"在试题命制中的应用,并进行了命题再探究,深入领会高考的育人功能和导向功能,助力于提高命题水平,发展学生的生物学学科核心素养.

关键词 穆勒五法 命题思维 考查方法

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大数据警务背景下“穆勒五法”应用之实案解析 被引量：1

12

作者 刘洪波 《辽宁警察学院学报》 2019年第6期55-62,共8页

“大数据警务”是近年公安领域的“热词”,由于大数据及其技术广泛应用于公安工作,强力助推了公安事业建设的快速发展。在此背景下,大数据及其相关技术介入公安侦查活动,强烈冲击着传统侦查模式和侦查人员的固有认知,使公安侦查工作的... “大数据警务”是近年公安领域的“热词”,由于大数据及其技术广泛应用于公安工作,强力助推了公安事业建设的快速发展。在此背景下,大数据及其相关技术介入公安侦查活动,强烈冲击着传统侦查模式和侦查人员的固有认知,使公安侦查工作的视野更加开放,侦查手段更加丰富,侦查方法更加多样,侦查结论更加准确。逻辑思维方法也由此获得了更大的发挥空间,一些原本在传统侦查模式下应用并不广泛,或操作性不强的逻辑思维方法得以普遍应用,焕发出强大的生命力。“穆勒五法”就是其中的代表。 展开更多

关键词 大数据警务 穆勒五法 逻辑 侦查思维

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谈穆勒五法在公安情报分析中的运用 被引量：1

13

作者 周继祥 《山东警察学院学报》 北大核心 2015年第3期81-85,共5页

公安情报分析离不开穆勒五法的运用,正确运用穆勒五法,有助于提高公安人员情报分析的效率、质量与水平。

关键词 穆勒五法 公安情报 分析 运用

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利用“穆勒五法”培养学生的归纳推理能力 被引量：1

14

作者 宋金榜 《科教导刊》 2021年第36期95-97,共3页

根据《义务教育小学科学课程标准》要求,推理的思维方法是小学生应初步了解的科学思维方法之一,其中包括归纳推理和演绎推理。英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒提出了五种利用归纳推理研究事物之间因果关系的方法,被称为"... 根据《义务教育小学科学课程标准》要求,推理的思维方法是小学生应初步了解的科学思维方法之一,其中包括归纳推理和演绎推理。英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒提出了五种利用归纳推理研究事物之间因果关系的方法,被称为"穆勒五法"。其中的求同法、求异法、求同求异并用法和共变法等四种方法,在小学科学探究式学习中被广泛运用"。穆勒五法"在研究事物之间的因果关系时可能存在问题,教师教学时需避免。 展开更多

关键词 归纳推理 穆勒五法 因果关系 探究活动

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穆勒五法的考题分析

15

作者 徐挺 《思维与智慧（上半月）》 1991年第6期13-15,共3页

寻求事物间因果联系的逻辑方法(简称穆勒五法),是普通逻辑高教自学考试的重要内容,本文拟对其部分考题进行分析,以理顺考生解题思路。概念题解穆勒五法的名词解释是一种最简单的概念题,它主要检查考生的记忆能力。例1 什么叫差异法(即... 寻求事物间因果联系的逻辑方法(简称穆勒五法),是普通逻辑高教自学考试的重要内容,本文拟对其部分考题进行分析,以理顺考生解题思路。概念题解穆勒五法的名词解释是一种最简单的概念题,它主要检查考生的记忆能力。例1 什么叫差异法(即求异法),并写出其一般公式。 (1986年浙江省自考题,本题5分) 对于这种纯背诵性的题目,笔者在多年普通逻辑教学中,一直反复强调,概念的背诵要建筑在理解的基础上,特别要抓住其中的关键词。在教学、辅导时,归纳下表,并适当辅之讲解,往往会收到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 穆勒五法 相关情况 因果联系 逻辑方法 解题思路 求异法 求同求异 考题 求同法 考生

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对流行病学本科教材中病因推断的部分方法的质疑

16

作者 张建成 《医学与哲学》 2004年第10期79-80,共2页

全国高等医药院校教材第五版《流行病学》 ,在讲述病因研究的推理方法时 ,介绍了求因果联系的 5种方法。

关键词 求异法 求同求异并用法 穆勒五法 病因推断 质疑

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穆勒‘五法’的相关变量法解读

17

作者 沈振东 《乐山师范学院学报》 2010年第2期126-130,共5页

本文在澄清了归纳法中‘归纳’一词的含义基础上,从逻辑特质的视角而非哲学理念的角度将Mill‘五法’与Cohen的‘相关变量法’统一起来,用现代归纳逻辑对‘五法’进行新的解读,在面对Mill‘五法’遭到一片质疑声中,试图为该‘五法’合... 本文在澄清了归纳法中‘归纳’一词的含义基础上,从逻辑特质的视角而非哲学理念的角度将Mill‘五法’与Cohen的‘相关变量法’统一起来,用现代归纳逻辑对‘五法’进行新的解读,在面对Mill‘五法’遭到一片质疑声中,试图为该‘五法’合理性作辩护,从而为Mill‘五法’注入现代活力。 展开更多

关键词 穆勒五法 相关变量法 归纳支持

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穆勒五法的两种补充形式及其在病因学研究中的应用

18

作者 陈青川 《医学与哲学》 1994年第6期25-26,共2页

穆勒五法的两种补充形式及其在病因学研究中的应用中国预防医学科学院（１０００２１）陈青川穆勒五法（也叫求因五法）是逻辑学上著名的寻求因果联系的五种方法，它通常是指求同法（也叫契合法）、求异法（也叫差异法）、求同求异并用... 穆勒五法的两种补充形式及其在病因学研究中的应用中国预防医学科学院（１０００２１）陈青川穆勒五法（也叫求因五法）是逻辑学上著名的寻求因果联系的五种方法，它通常是指求同法（也叫契合法）、求异法（也叫差异法）、求同求异并用法（也叫契合差异并用法）、共变法和... 展开更多

关键词 穆勒五法 病因学

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《石钟山记》中的科学方法探微

19

作者 吴瑶 《河池学院学报》 2006年第3期18-20,共3页

《石钟山记》是一篇严谨的科学研究论文,其中含有丰富的科学方法论思想。苏轼在探求石钟山为何“声如洪钟”的原因过程中,以及对他人观点的反驳中,多次使用了探求因果关系的科学方法,这些方法即19世纪英国人穆勒总结的“穆勒五法”。

关键词 石钟山记 科学方法 穆勒五法

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浅析2021年高考生物学广东卷第19题蕴含的科学方法

20

作者 黄景敏 《中学生物教学》 北大核心 2021年第28期70-73,共4页

掌握科学方法有助于学生在复杂问题情境中迅速抓住问题本质和明晰解答思路,从而提升科学思维和达到关键能力群要求。以2021年高考生物学广东卷第19题为例,着重分析其蕴含的实验法中的空白对照、阴性对照和阳性对照以及科学归纳中的求异... 掌握科学方法有助于学生在复杂问题情境中迅速抓住问题本质和明晰解答思路,从而提升科学思维和达到关键能力群要求。以2021年高考生物学广东卷第19题为例,着重分析其蕴含的实验法中的空白对照、阴性对照和阳性对照以及科学归纳中的求异、契差和共变法,并提出加强科学方法教育的教学建议。 展开更多

关键词 生物学高考 科学方法 实验法 穆勒五法 教学建议

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