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中小学教师科研自觉的三重判读:所为、难为与可为
被引量：
6
1
作者
张铭凯
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第5期86-92,共7页
科研自觉是新时代中小学教师向更精深专业发展的内在诉求,也是新时代以研兴校、以研兴教的现实要求,更是新时代基础教育质量提升和立德树人教育根本任务落实的重要推力。唤醒教师的科研自信、增强教师的科研自能和引发教师的科研自省是...
科研自觉是新时代中小学教师向更精深专业发展的内在诉求,也是新时代以研兴校、以研兴教的现实要求,更是新时代基础教育质量提升和立德树人教育根本任务落实的重要推力。唤醒教师的科研自信、增强教师的科研自能和引发教师的科研自省是中小学教师科研自觉的三重价值意蕴。检视当前中小学教师的科研现状,其深陷他主还是自主的动力迷惑、外推还是内生的模式迷茫和公利还是私利的价值迷失三重困境中。据此反思,提出中小学教师科研自觉的三维进路,即以动力协同为引擎、以模式优化为支撑和以价值重建为依归。最终,促成中小学教师科研在解困中走向自觉、提升品性。
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关键词
中小学教师
科研
科研
自觉
科研
自信
科研
实践
科研
价值观
科研
效能
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职称材料
土木工程专业研究生创新思维和科研自信的培养方法
被引量：
8
2
作者
郭增伟
周建庭
梁波
《高等建筑教育》
2020年第5期55-60,共6页
“新时代”国家战略、“新工科”教育改革行动和“工程教育的国际认证”为传统工科的研究生培养提出了新的要求、新的标准。研究生招生规模的不断扩大和新工科培养目标的提升已成为我国研究生培养的主要矛盾,亟需教育工作者思考如何培...
“新时代”国家战略、“新工科”教育改革行动和“工程教育的国际认证”为传统工科的研究生培养提出了新的要求、新的标准。研究生招生规模的不断扩大和新工科培养目标的提升已成为我国研究生培养的主要矛盾,亟需教育工作者思考如何培养“适应未来的工程师”。分析目前土木工程专业研究生培养存在的主要问题,从培养理念、教学方法、导师指导模式、学术例会组织模式等方面,探讨新工科理念土木工程专业研究生培养的具体方法。
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关键词
新工科
土木工程
研究生教育
创新思维
科研
自信
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职称材料
教育叙事行动研究:中小学教师科研自信的重拾与再演
3
作者
熊志权
刘晓霞
《教书育人（校长参考）》
2023年第12期65-68,共4页
教育经验是教师在多年教书育人实践中积累的教育智慧,在当今的教育科研话语体系中,中小学教师个体形成的教育经验往往被专业研究者漠视;当他们面对权威的批评与质疑,掣肘“教师即研究者”的实然性选择时,本文从叙事行动研究的角度出发,...
教育经验是教师在多年教书育人实践中积累的教育智慧,在当今的教育科研话语体系中,中小学教师个体形成的教育经验往往被专业研究者漠视;当他们面对权威的批评与质疑,掣肘“教师即研究者”的实然性选择时,本文从叙事行动研究的角度出发,重新审视中小学教师到底需要什么样的教育科研,从而梳理出中小学教师开展教育科研实践的内在理路,重拾中小学教师对教育科研的自信。
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关键词
中小学教师
教育
科研
科研
自信
叙事行动研究
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职称材料
中国科研自信融入生物学教材的价值、特征与教学实践路径
4
作者
李艳桃
《中学生物教学》
北大核心
2023年第28期22-25,共4页
将科研自信融入生物学课程能培育学生的“责任担当”素养,有助于提高学生的生物学学科核心素养,彰显生物学课程的探究本质与实证思维。在分析2019年版新教材融入科研自信的方式与特征基础上,建议在教学实践中通过有意识地将科研自信引...
将科研自信融入生物学课程能培育学生的“责任担当”素养,有助于提高学生的生物学学科核心素养,彰显生物学课程的探究本质与实证思维。在分析2019年版新教材融入科研自信的方式与特征基础上,建议在教学实践中通过有意识地将科研自信引入课堂教学、开展形式多样的课外实践活动、开展有益的跨学科综合实践活动、在校园中营造体现中国科研自信的科研环境等措施培育学生的中国科研自信。
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关键词
科研
自信
生物学教材
生物学教学
教学建议
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职称材料
爱因斯坦光量子的导出
被引量：
2
5
作者
黄永义
《现代物理》
2014年第5期100-106,共7页
跟随爱因斯坦的思路,解读了爱因斯坦光量子概念的原著文章。揭示了爱因斯坦科学研究成功的两个重要要素,非逻辑思维和坚持自己正确的主张。
关键词
光量子
非逻辑思维
科研
自信
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职称材料
题名
中小学教师科研自觉的三重判读:所为、难为与可为
被引量：
6
1
作者
张铭凯
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
西南大学教育学部
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第5期86-92,共7页
基金
重庆市社会科学规划青年项目“新时代文化自信培育诉求下的课程文化反思与重建研究”(2018QNJY56)
西南大学教育教学改革研究项目“师范生小班化参与式教学的现状诊断及优化方略研究”(2019JY057)
文摘
科研自觉是新时代中小学教师向更精深专业发展的内在诉求,也是新时代以研兴校、以研兴教的现实要求,更是新时代基础教育质量提升和立德树人教育根本任务落实的重要推力。唤醒教师的科研自信、增强教师的科研自能和引发教师的科研自省是中小学教师科研自觉的三重价值意蕴。检视当前中小学教师的科研现状,其深陷他主还是自主的动力迷惑、外推还是内生的模式迷茫和公利还是私利的价值迷失三重困境中。据此反思,提出中小学教师科研自觉的三维进路,即以动力协同为引擎、以模式优化为支撑和以价值重建为依归。最终,促成中小学教师科研在解困中走向自觉、提升品性。
关键词
中小学教师
科研
科研
自觉
科研
自信
科研
实践
科研
价值观
科研
效能
Keywords
primary and secondary school teachers’scientific research
scientific research self-consciousness
scientific research confidence
scientific research practice
scientific research values
scientific research effectiveness
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
土木工程专业研究生创新思维和科研自信的培养方法
被引量：
8
2
作者
郭增伟
周建庭
梁波
机构
重庆交通大学土木工程学院
出处
《高等建筑教育》
2020年第5期55-60,共6页
基金
重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg193070)。
文摘
“新时代”国家战略、“新工科”教育改革行动和“工程教育的国际认证”为传统工科的研究生培养提出了新的要求、新的标准。研究生招生规模的不断扩大和新工科培养目标的提升已成为我国研究生培养的主要矛盾,亟需教育工作者思考如何培养“适应未来的工程师”。分析目前土木工程专业研究生培养存在的主要问题,从培养理念、教学方法、导师指导模式、学术例会组织模式等方面,探讨新工科理念土木工程专业研究生培养的具体方法。
关键词
新工科
土木工程
研究生教育
创新思维
科研
自信
Keywords
emerging engineering education
civil engineering
graduate education
innovation consciousness
confidence in research
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TU [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教育叙事行动研究:中小学教师科研自信的重拾与再演
3
作者
熊志权
刘晓霞
机构
珠海市教育研究院
广东省珠海市第一中学平沙校区
出处
《教书育人（校长参考）》
2023年第12期65-68,共4页
基金
2021年度广东省珠海市社会发展领域科技计划项目“珠海市基础教育科研水平提升实践研究”(ZH22036201210162PWC)。
文摘
教育经验是教师在多年教书育人实践中积累的教育智慧,在当今的教育科研话语体系中,中小学教师个体形成的教育经验往往被专业研究者漠视;当他们面对权威的批评与质疑,掣肘“教师即研究者”的实然性选择时,本文从叙事行动研究的角度出发,重新审视中小学教师到底需要什么样的教育科研,从而梳理出中小学教师开展教育科研实践的内在理路,重拾中小学教师对教育科研的自信。
关键词
中小学教师
教育
科研
科研
自信
叙事行动研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国科研自信融入生物学教材的价值、特征与教学实践路径
4
作者
李艳桃
机构
江苏省沭阳如东中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第28期22-25,共4页
文摘
将科研自信融入生物学课程能培育学生的“责任担当”素养,有助于提高学生的生物学学科核心素养,彰显生物学课程的探究本质与实证思维。在分析2019年版新教材融入科研自信的方式与特征基础上,建议在教学实践中通过有意识地将科研自信引入课堂教学、开展形式多样的课外实践活动、开展有益的跨学科综合实践活动、在校园中营造体现中国科研自信的科研环境等措施培育学生的中国科研自信。
关键词
科研
自信
生物学教材
生物学教学
教学建议
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
爱因斯坦光量子的导出
被引量：
2
5
作者
黄永义
机构
西安交通大学
出处
《现代物理》
2014年第5期100-106,共7页
基金
西安交通大学基本科研业务费项目(自由探索与自主创新类)的支持。
文摘
跟随爱因斯坦的思路,解读了爱因斯坦光量子概念的原著文章。揭示了爱因斯坦科学研究成功的两个重要要素,非逻辑思维和坚持自己正确的主张。
关键词
光量子
非逻辑思维
科研
自信
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教师科研自觉的三重判读:所为、难为与可为
张铭凯
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
6
下载PDF
职称材料
2
土木工程专业研究生创新思维和科研自信的培养方法
郭增伟
周建庭
梁波
《高等建筑教育》
2020
8
下载PDF
职称材料
3
教育叙事行动研究:中小学教师科研自信的重拾与再演
熊志权
刘晓霞
《教书育人（校长参考）》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
中国科研自信融入生物学教材的价值、特征与教学实践路径
李艳桃
《中学生物教学》
北大核心
2023
0
下载PDF
职称材料
5
爱因斯坦光量子的导出
黄永义
《现代物理》
2014
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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