结合科研学习对培养大学生科研创新能力的实践与探索 被引量：8

1

作者 顾银君 刘勇健 《湖北科技学院学报》 2014年第1期195-196,203,共3页

培养大学生的科研创新能力是我国建设成创新型国家对人才培养的需要,也是高等教育的重要使命。通过科研创新能力的培养能够锻炼学生收集资料和获取信息的能力、分析能力、团队协作能力、独立思考能力和写作归纳能力,为今后的深造和就创... 培养大学生的科研创新能力是我国建设成创新型国家对人才培养的需要,也是高等教育的重要使命。通过科研创新能力的培养能够锻炼学生收集资料和获取信息的能力、分析能力、团队协作能力、独立思考能力和写作归纳能力,为今后的深造和就创业奠定了基础。结合组建大学生"科研学习班"的实践与经验,对大学生参加科研学习培养科研创新能力进行积极探索。 展开更多

关键词 大学生 科研学习 科研创新能力

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科研导师制在医学本科生科研学习中的应用研究

2

作者 王清清 陈鹏飞 +3 位作者 林贤丰 张宏宇 王逸宁 范顺武 《浙江医学教育》 2024年第3期145-149,164,共6页

目的 探讨科研导师制在医学本科生(以下简称学生)科研学习中的应用效果。方法 回顾性地将温州医科大学2022届五年制临床医学专业学生按照班级划分为10个群体,采用整群抽样法随机抽取5个群体共150名学生,从中选出符合纳入标准的120名学... 目的 探讨科研导师制在医学本科生(以下简称学生)科研学习中的应用效果。方法 回顾性地将温州医科大学2022届五年制临床医学专业学生按照班级划分为10个群体,采用整群抽样法随机抽取5个群体共150名学生,从中选出符合纳入标准的120名学生作为研究对象。按照是否实施科研导师制将120名学生分为试验组和对照组,将实施科研导师制的50名学生设为试验组,将未实施科研导师制的70名学生设为对照组。采用问卷调查方法,比较两组学生在学习成绩、科研成果、科研素养和毕业流向方面的差异。结果 参与科研学习前,两组学生学习成绩比较,其差异无统计学意义(Z=-1.365,P=0.172);参与科研学习后,试验组学生学习成绩优于对照组学生,其差异具有统计学意义(Z=-2.314,P=0.021)。试验组学生在科研成果方面(发表学术论文、参与科研课题、科研竞赛获奖)的表现均明显优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(χ^(2)值分别为23.644、14.445、29.575,均P<0.05);试验组学生在科研学习积极性、科研知识认知能力、科研技能掌握程度和科研学习满意度方面的表现均明显优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(t值分别为9.848、3.794、8.118、6.473,均P<0.05);两组学生在科研学习效率上的差异无统计学意义(t=1.136,P=0.317)。试验组学生的毕业流向情况明显优于对照组学生,其差异具有统计学意义(χ^(2)=15.231,P<0.05)。结论 科研导师制在医学本科生科研学习中具有重要的应用价值,有助于培养医学生的科研能力,提升医学生的科研素养,提高医学生的学习成绩,优化医学生的毕业流向,促进医学科研人才的全方位发展。 展开更多

关键词 科研导师制 医学本科生 科研学习 问卷调查

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高校辅导员对艺术院校学生科研学习的引导工作研究

3

作者 李佳琪 《进展》 2024年第6期91-93,共3页

艺术院校学生在科研学习中面临独特的挑战和需求,因此,高校辅导员在艺术院校中扮演着重要的角色。他们通过提供指导、资源支持、培养科研兴趣和激发创造力等方面的工作,帮助学生克服困难并取得良好的科研成果。本研究旨在探究高校辅导... 艺术院校学生在科研学习中面临独特的挑战和需求,因此,高校辅导员在艺术院校中扮演着重要的角色。他们通过提供指导、资源支持、培养科研兴趣和激发创造力等方面的工作,帮助学生克服困难并取得良好的科研成果。本研究旨在探究高校辅导员对艺术院校学生科研学习的引导工作,分析其对学生科研能力提升的影响,对进一步提升高校辅导员的引导工作水平,并促进艺术院校学生科研学习的发展具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 高校辅导员 艺术院校学生 科研学习 引导工作

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在线教育背景下中医药创新人才培养模式探索——以微信小程序为例 被引量：1

4

作者 王心微 石昊航 +2 位作者 李娅熹 陈心 黎量 《成才》 2022年第8期9-10,共2页

中医药科技创新战略地位日益凸显,加强对中医药高校在校学生科研创新能力培养支持是大势所趋,而当今中医药大学普遍存在科研学习途径单一、缺乏校内交流平台等教学痛点。本文通过探讨将微信小程序这一新兴在线教育平台引入中医药高校的... 中医药科技创新战略地位日益凸显,加强对中医药高校在校学生科研创新能力培养支持是大势所趋,而当今中医药大学普遍存在科研学习途径单一、缺乏校内交流平台等教学痛点。本文通过探讨将微信小程序这一新兴在线教育平台引入中医药高校的为一体的科研教学中的可行性,以期为在线教育与中医药创新人才培养模式的有机结合提出新的借鉴与参考。 展开更多

关键词 微信小程序 科研学习 在线教育 中医药 创新人才

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“助人自助”视角下高校资助育人精品项目探究 被引量：1

5

作者 梁昌秀 《教育界（综合教育）》 2016年第11期27-27,31,共2页

当前我国高校资助工作普遍重资助轻育人，学生资助品牌不鲜明。高校要把“助人自助”的理念与学生资助工作相结合，从志愿服务、心理疏导、科研学习、创新创业方面打造高校资助育人精品项目，使受助学生各方面的能力在活动中得到锻炼和... 当前我国高校资助工作普遍重资助轻育人，学生资助品牌不鲜明。高校要把“助人自助”的理念与学生资助工作相结合，从志愿服务、心理疏导、科研学习、创新创业方面打造高校资助育人精品项目，使受助学生各方面的能力在活动中得到锻炼和提升，实现由物质脱贫到能力脱贫。 展开更多

关键词 助人自助 高校资助育人精品项目 社会公益 心理疏导 科研学习

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科研训练方法提升检验科整体科研学习能力研究

6

作者 单志鸣 岳晓红 +1 位作者 杨建丽 李铁威 《山西卫生健康职业学院学报》 CAS 2022年第4期132-134,共3页

目的:探究科研训练方法在提升检验科整体科研学习能力中的应用价值。方法:将检验科专业技术人员作为此次研究的主要对象,一共选取50例,于2019年实施常规训练方式,视为对照组;于2020年实施科研训练方法,视为观察组,每组25例,在教学结束后... 目的:探究科研训练方法在提升检验科整体科研学习能力中的应用价值。方法:将检验科专业技术人员作为此次研究的主要对象,一共选取50例,于2019年实施常规训练方式,视为对照组;于2020年实施科研训练方法,视为观察组,每组25例,在教学结束后,比较两组科研培训效果、科研学习能力。结果:观察组科研培训效果中理论和实践得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组在科研学习能力的比较中,观察组各项项目得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:科研训练方法在提升检验科整体科研学习能力中应用效果较好。 展开更多

关键词 检验科 科研训练方法 科研学习

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硕士研究生在线科研学习影响因素研究

7

作者 陈琦 方嘉文 赵美玲 《湖北师范大学学报（自然科学版）》 2020年第3期74-79,共6页

在线教学不局限于固定的环境与对象,对于不同的学习者,受不同因素的影响,在线科研学习情况和效果也会不同。为进一步了解并提升硕士研究生的远程在线学习质量,采用问卷调查的形式,围绕课程及科研学习的计划情况、在线科研学习的主要方... 在线教学不局限于固定的环境与对象,对于不同的学习者,受不同因素的影响,在线科研学习情况和效果也会不同。为进一步了解并提升硕士研究生的远程在线学习质量,采用问卷调查的形式,围绕课程及科研学习的计划情况、在线科研学习的主要方式、居家科研学习的影响因素、目前存在的主要困难四个方面,论述了目前形势下硕士研究生的科研学习情况及其影响因素,并从内部层面、外在层面以及宏观层面提供参考建议,以期为提升硕士研究生在线科研学习质量提供可行途径。 展开更多

关键词 研究生 科研学习 影响因素

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研究生科研学习力:界定、特性与培养 被引量：7

8

作者 成立 施卫东 +1 位作者 王富良 王振宇 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第3期116-118,共3页

研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等。科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣、持久学习的自觉意识、培养知识转化的能力等方面着手。提高... 研究生的科研学习力可界定为一种动态的、渐进的学习科学理论及方法的能力,包括学习源动力、学习钻劲、知识转化与科技创新力等。科研学习力的培养需从培养科研学习力的兴趣、持久学习的自觉意识、培养知识转化的能力等方面着手。提高研究生科研学习力有以下对策:要注重科研方法的学习;导师要加强对论文工作的全程指导;学校对研究生培养要充分给力。 展开更多

关键词 研究生 科研学习力 培养对策

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数字化科研学习环境对教师科研能力的影响和思考 被引量：5

9

作者 欧阳洁慧 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期136-139,共4页

随着信息技术的发展,信息资源数字化、网络化趋势日益明显,在数字化学习环境下,科研活动中的高校教师角色已发生显著而重要的转变。数字化科研学习环境对高校教师而言是一把双刃剑,因此,要明确科研活动中数字化学习环境的内涵、目标和优... 随着信息技术的发展,信息资源数字化、网络化趋势日益明显,在数字化学习环境下,科研活动中的高校教师角色已发生显著而重要的转变。数字化科研学习环境对高校教师而言是一把双刃剑,因此,要明确科研活动中数字化学习环境的内涵、目标和优点,理清数字化科研学习环境对高校教师科研能力的影响,并探寻出新形势新要求下利用新技术提升高校教师科研能力的有效对策。 展开更多

关键词 数字化科研学习环境 高校教师 科研能力 问题 建议

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本科生科研学习投入现状及影响因素——基于某地方本科院校的调查

10

作者 陈波 周志辉 邢云 《荆楚理工学院学报》 2024年第3期9-16,共8页

本科生科研是高校创新型人才培养的有效途径,而科研学习投入是衡量本科生科研学习质量的重要过程性指标。通过对某地方高校424名有科研学习经历的本科生进行问卷调查,结果显示:科研学习投入呈现中等偏低的水平,且存在年级差异;导师与同... 本科生科研是高校创新型人才培养的有效途径,而科研学习投入是衡量本科生科研学习质量的重要过程性指标。通过对某地方高校424名有科研学习经历的本科生进行问卷调查,结果显示:科研学习投入呈现中等偏低的水平,且存在年级差异;导师与同伴支持、院校信息支持及角色挑战对本科生科研学习投入产生重要影响。为提升地方高校本科生科研学习投入质量,从院校改进视角提出如下建议:夯实研究基础,培养和提升学生学术素养;完善指导者体系,提升指导与反馈质量;丰富信息资源,改善研究环境。 展开更多

关键词 高等学校教育 本科生科研学习 学习投入 调查研究

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幼儿教师教育科研素养的影响因素调查 被引量：2

11

作者 李维 《西部素质教育》 2019年第21期15-17,21,共4页

文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水平,各维度中科研认同意识最好、科研文字表述能力最差;职前系统学习过研究方法类课程、参与过研究性学习... 文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水平,各维度中科研认同意识最好、科研文字表述能力最差;职前系统学习过研究方法类课程、参与过研究性学习活动、撰写过毕业论文的幼儿教师教育科研素养显著高于没有此类科研学习经历的教师;职后参与过课题研究、所在幼儿园有专家指导科研并对教师科研有奖励的幼儿教师教育科研素养显著高于没有此类科研实践经历和科研环境的教师。 展开更多

关键词 幼儿教师 教育科研素养 科研学习经历

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选修课“数学与生活”的实践与思考 被引量：7

12

作者 杨飞 《数学教育学报》 2002年第2期91-94,共4页

选修课《数学与生活》的核心目标是培养学生初步的科研意识;课程内容的设置既坚持了趣味性、目的性和探索性,也坚持了量力性、个体差异性和综合性;问题教学和个别化教学是本选修课的2大特色;科研式学习和注重评价学生创造能力是实现课... 选修课《数学与生活》的核心目标是培养学生初步的科研意识;课程内容的设置既坚持了趣味性、目的性和探索性,也坚持了量力性、个体差异性和综合性;问题教学和个别化教学是本选修课的2大特色;科研式学习和注重评价学生创造能力是实现课程核心目标的关键. 展开更多

关键词 科研意识 量力性 个体差异性 问题教学 科研式学习 选修课 《数学与生活》 课程目标 教学内容 教学方式

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科研性学习——提高大学生就业能力的重要方法 被引量：9

13

作者 黄敬宝 《太原师范学院学报（社会科学版）》 2008年第5期141-143,共3页

科研性学习是指在老师的指导下,通过对一些现实问题的调查与研究,以获得知识和技能的一种学习方法。它能有效地帮助大学生深化理论学习、培养动手能力、提高创新能力,从而提高大学生的综合素质和就业能力。为此,应从指导教师、资金投入... 科研性学习是指在老师的指导下,通过对一些现实问题的调查与研究,以获得知识和技能的一种学习方法。它能有效地帮助大学生深化理论学习、培养动手能力、提高创新能力,从而提高大学生的综合素质和就业能力。为此,应从指导教师、资金投入、过程控制和质量测评等方面创造条件,以推动大学生科研性学习。 展开更多

关键词 大学生 科研性学习 就业能力

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知识生产方式变迁下的产业—教学—科研—学习连结体的组织特征 被引量：8

14

作者 张国昌 胡赤弟 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第11期27-31,共5页

传统知识生产方式下,大学的知识生产呈现出对外封闭、对内开放的格局,大学内部的知识生产共同体表现为教学—科研—学习连结体。随着知识生产方式的变化,知识与社会之间的联系日益交融,教学—科研—学习连结体发展为产业—教学—科研—... 传统知识生产方式下,大学的知识生产呈现出对外封闭、对内开放的格局,大学内部的知识生产共同体表现为教学—科研—学习连结体。随着知识生产方式的变化,知识与社会之间的联系日益交融,教学—科研—学习连结体发展为产业—教学—科研—学习连结体。产业元素的加入,扩宽了原有知识生产共同体的边界,并呈现出不同形式的协同创新模式。 展开更多

关键词 知识生产 教学-科研-学习连结体 产业-教学-科研-学习连结体

原文传递

关于青年体育教师专业成长的思考

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作者 林杰 《西部素质教育》 2019年第7期114-114,共1页

为了提高体育教学质量,发展学校体育工作,文章对青年体育教师的专业成长进行了多方面思考,包括专业技术发展是树立教学自信心的前提;人格魅力塑造是优化教育教学的必要条件;科研学习能力培养是开展教育教学的源泉。

关键词 青年体育教师 专业成长 科研学习能力

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