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构建生命化课堂的误区分析及策略探索 被引量：9
1
作者 邓惠明 缪剑峰 《教育评论》 北大核心 2014年第2期100-102,共3页
课堂教学是实施生命教育的主渠道。提高课堂教学中生命教育的有效性,构建生命化课堂,需要克服课堂教学中生命教育"泛化""窄化"等现象,也要克服生命教育"神圣化"和"课程化"倾向带来的负面影响,... 课堂教学是实施生命教育的主渠道。提高课堂教学中生命教育的有效性,构建生命化课堂,需要克服课堂教学中生命教育"泛化""窄化"等现象,也要克服生命教育"神圣化"和"课程化"倾向带来的负面影响,更要抓住生命化课堂的基本特征,结合学科特点,从传递生命化理念、教授生命知识和技能、感受和体验生命历程的意义与快乐、培养生命践行能力等多维度来构建生命化课堂。 展开更多
关键词 生命教育 生命化课堂学 科教学
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深化高中课程改革,促进学生发展——第二届“三北”地区思想政治优质课研讨会的启示
2
作者 郭芙蓉 广德明 《思想政治课教学》 北大核心 2003年第4期14-15,共2页
关键词 高中 课程改革 学生 发展 思想政治优质课 思想政治课 教学理念 师生关系 信息技术 科教学 学习方式 教师 素质 教书育人 教学过程 优化
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论机器人教育(上) 被引量：94
3
作者 彭绍东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期3-7,共5页
机器人教育是指学习、利用机器人 ,优化教育效果及师生劳动方式的理论与实践。本文首次提出并论述了机器人教育的定义与五种基本类型 (RSI、RAI、RMI、RRR、RDI) 。该探讨对教育技术、信息技术教育、网络教育。
关键词 机器人教育 人工智能 特征分析 教育类型 机器人学科教学
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我国高校本科教学改革的审视与现代化治理路径——基于20余年来改革历程与治理模式的分析 被引量：18
4
作者 张继明 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期115-124,共10页
21世纪初期,随着高等教育大众化的不断推进,我国高校本科教学改革逐渐进入质量提升阶段。从启动质量建设及构建保障体系、确立创新型人才培养目标,到实施创新创业教育、运用现代教育技术,再到充分发挥立德树人的价值引领作用,我国高校... 21世纪初期,随着高等教育大众化的不断推进,我国高校本科教学改革逐渐进入质量提升阶段。从启动质量建设及构建保障体系、确立创新型人才培养目标,到实施创新创业教育、运用现代教育技术,再到充分发挥立德树人的价值引领作用,我国高校本科教学改革不断深化,为一流本科教育建设奠定了重要基础。在此过程中,本科教学重获高校工作的中心地位,人才培养目标也逐渐向培育具有核心素养的综合型人才转变,适应了高校教学规律及时代要求。但客观来说,我国高等教育人才培养质量还存在一些短板,迫切要求加强高校教学治理,改进人才培养模式。针对我国高校教学治理实践中存在的高校缺乏教学自主权等一系列问题,文章提出深化“管办评分离”与校院两级管理体制改革,建立科学化、专业化的教学评价体系,建构基于自主与责任的教学文化,构建教师共同体和强化基层教学组织建设等建议,以构建现代化教学治理体系,保障本科教学不断创新。 展开更多
关键词 高校本科教学 教学改革 教学质量 一流本科教育 教学治理
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高校工科实践教学改革的思路刍议 被引量：16
5
作者 袁夏炜 李娜 《绍兴文理学院学报（自然科学版）》 2006年第1期102-105,共4页
我国正在实施科教兴国和可持续发展战略，高校工科教育肩负着培养有创新精神和实践能力的高等工程技术人才的重要责任．要使我国高等学校能够培养出既肯动脑又能动手，既不缺乏理论知识又具备较强的实践能力的人才，就必须加强实践教学... 我国正在实施科教兴国和可持续发展战略，高校工科教育肩负着培养有创新精神和实践能力的高等工程技术人才的重要责任．要使我国高等学校能够培养出既肯动脑又能动手，既不缺乏理论知识又具备较强的实践能力的人才，就必须加强实践教学改革．文章分析了目前国内外实践教学的最新理论、模式，从不同角度探讨了教学改革的思路． 展开更多
关键词 高校工科教学 实践教学 教学改革
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高校本科教学评估及其改进——对117名地方高校领导的问卷调查 被引量：17
6
作者 张婕 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期40-44,共5页
经过首轮高校本科教学评估,地方高校领导普遍认为,改进评估的指导思想、完善评估的指标体系、拓展评估的主体、延长评估的周期、强化评估的常态化至关重要。改进高校本科教学评估是一个系统工程,应从转变评估方式、确定评估重点、强化... 经过首轮高校本科教学评估,地方高校领导普遍认为,改进评估的指导思想、完善评估的指标体系、拓展评估的主体、延长评估的周期、强化评估的常态化至关重要。改进高校本科教学评估是一个系统工程,应从转变评估方式、确定评估重点、强化地方教育行政管理部门的作用、第三方机构的认证、专家队伍的建设等多方面着手。 展开更多
关键词 高校本科教学评估 地方高校领导 高等教育质量
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信息环境下的音乐学科体验式教学设计与实证研究 被引量：15
7
作者 王鶄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期121-126,共6页
教育信息化的逐步深入正在改变着传统的教育教学形态,为学科教学带来了新的机遇与挑战,音乐教学亦是如此。该文从信息化环境下音乐学科教学面临的挑战出发,引出了信息技术支持下的新型教学模式——体验式学习,并从具体体验、反思观察、... 教育信息化的逐步深入正在改变着传统的教育教学形态,为学科教学带来了新的机遇与挑战,音乐教学亦是如此。该文从信息化环境下音乐学科教学面临的挑战出发,引出了信息技术支持下的新型教学模式——体验式学习,并从具体体验、反思观察、抽象概括和主动应用四个步骤对其进行了详细论述,在此基础上以"研究与合作演奏"为例进行了体验式教学设计的阐述,最后通过与传统接受学习的对比进行了体验式教学的实证研究,肯定了体验式学习在促进学习者知识、技能掌握与观念态度转变等方面的重要意义。 展开更多
关键词 信息技术 TPACK 音乐学科教学 体验式学习
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中职学生语文核心素养培育研究 被引量：13
8
作者 钱和生 朱翠霞 《教育与职业》 北大核心 2020年第15期103-108,共6页
文章通过对戴智敏、沈兆钧在《中国职业技术教育》2019年第14期发表的《中职学生语文核心素养跨学科培育模式的研究与实践》一文进行商榷、探讨,认为语文核心素养是中职语文学科教学的基本任务,中职语文教师应在语文学科教学中完成中职... 文章通过对戴智敏、沈兆钧在《中国职业技术教育》2019年第14期发表的《中职学生语文核心素养跨学科培育模式的研究与实践》一文进行商榷、探讨,认为语文核心素养是中职语文学科教学的基本任务,中职语文教师应在语文学科教学中完成中职学生语文学科核心素养培育任务,语文核心素养与学生的生活、专业、岗位不存在跨界融合。文章提出,中职语文教学必须以语文学科知识为载体和以语文学科活动为途径,通过学习领域、教学内容、学习情境创设材料的跨界融合,来培育、发展、提升中职学生语文学科核心素养。 展开更多
关键词 中职学生 语文学科教学 核心素养
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关于核心素养在初中历史教学研究中的思考 被引量：11
9
作者 戴建华 李霞 陈庚 《中国农村教育》 2019年第35期103-104,共2页
新课改深度落实的今天,倡导培养学生核心素养理念的背景下,为了在初中阶段更好地进行历史学科教学,教师应注重历史学科的核心素养,并将核心素养理念充分的运用在初中历史教学中,实现历史学科教学方式创新,提升历史学科教学质量。核心素... 新课改深度落实的今天,倡导培养学生核心素养理念的背景下,为了在初中阶段更好地进行历史学科教学,教师应注重历史学科的核心素养,并将核心素养理念充分的运用在初中历史教学中,实现历史学科教学方式创新,提升历史学科教学质量。核心素养内涵可以从文化基础、自主发展以及社会参与等方面阐述,丰富学生的历史知识,激发学生探索精神;学生掌握正确的历史学习方式,积极主动的进行历史学科的学习,从而为核心素养的培养奠定基础;促使学生形成正确的价值观,实现对学生家国情怀、社会责任等深度理解。 展开更多
关键词 核心素养 教学方式创新 初中历史教学 新课改 家国情怀 历史学科教学 深度理解 学科教学质量
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物理案例教学的实践模式辨析 被引量：11
10
作者 冯杰 刘兰英 冯迪 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第7期101-107,共7页
面对我国基础教育领域教师来源多元化改革带来的教师能力培养问题,物理学科教学领域正在积极地探索物理案例教学的有效实践模式。物理学及其物理教育具有自己的学科特点,在职的和准备入职的物理教师与中学生是两大类泾渭分明不同教育对... 面对我国基础教育领域教师来源多元化改革带来的教师能力培养问题,物理学科教学领域正在积极地探索物理案例教学的有效实践模式。物理学及其物理教育具有自己的学科特点,在职的和准备入职的物理教师与中学生是两大类泾渭分明不同教育对象。前者应当借鉴经典意义上的案例教学,后者的案例教学类似于一般教学案例、优秀的教案或典型的教学设计,此一点在目前的相关研究、讨论和实践中似乎存在一定的混乱。因此,有效探讨物理案例教学的内涵、类型、模式、结构和实施策略等是一个迫切的现实课题。 展开更多
关键词 案例教学 物理学科教学 物理教师教育能力 案例教学结构
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核心素养下的小学语文整本书阅读教学问题及策略 被引量：10
11
作者 黎艳琴 《天津教育》 2022年第33期168-170,共3页
社会高速发展促进了人才培养标准的高层次发展,每个个体只有具备良好的综合能力,才能适应社会发展需要,因此,核心素养培养逐渐成为教育改革的主流趋势。对语文学科而言,核心素养与语文学科特征具有密切关系,且语文核心素养的内容更具体... 社会高速发展促进了人才培养标准的高层次发展,每个个体只有具备良好的综合能力,才能适应社会发展需要,因此,核心素养培养逐渐成为教育改革的主流趋势。对语文学科而言,核心素养与语文学科特征具有密切关系,且语文核心素养的内容更具体。阅读是语文学科教学开展举足轻重的环节,随着教学方法的创新,整本书阅读方法逐渐在小学语文课堂上推广开来,它与常规的单篇阅读教学存在显著区别,改变了阅读教学表层化、碎片化的现象,对学生的语文核心素养提升有促进作用。 展开更多
关键词 核心素养 人才培养标准 整本书阅读 小学语文 促进作用 语文学科教学 阅读教学 主流趋势
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学习任务群背景下小学语文群文阅读教学策略 被引量：6
12
作者 李清燕 《天津教育》 2023年第36期58-60,共3页
立足新课改背景,小学语文教学模式以及教学方法也在不断地发生变化,学习任务群就是基于这样的教育背景应运而生的一种新型教育理念。从这一教学理念的应用特征以及基本内涵来看,在实际教学环节强调学习任务群在学生学习过程中的导向作用... 立足新课改背景,小学语文教学模式以及教学方法也在不断地发生变化,学习任务群就是基于这样的教育背景应运而生的一种新型教育理念。从这一教学理念的应用特征以及基本内涵来看,在实际教学环节强调学习任务群在学生学习过程中的导向作用,不仅有助于学生更系统地掌握学科知识,还能让学生课堂学习效率更高效。为此,教师在推进语文学科教学工作的实践活动中,有必要深入剖析学习任务群教学模式的特点及优势,将其与小学语文教学工作进行紧密融合,为学生更好地参与语文学习活动搭建框架,助力学生语文核心素养进一步发展。 展开更多
关键词 小学语文 语文核心素养 学习任务群 课堂学习效率 语文学科教学 新型教育理念 教学方法 教学模式
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管理学科案例教学方法的探讨——“四步推进”案例组织教学法介绍 被引量：9
13
作者 焦立新 汪上 《安徽技术师范学院学报》 2003年第1期88-89,87,共3页
本文针对管理学科实务性很强的特征 ,结合自己的教学实践 ,介绍了以小型专题案例入手 ,激发兴趣 ;用中型争议案例讨论 ,活跃气氛 ;以综合描述案例分析 ,拓展思维 ;并联系实际自编案例 ,解决问题的“四步推进”
关键词 管理学科教学 案例教学 教学组织形式 小型专题案例 中型争议案例 综合描述案例 自编案例
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运用可视化思维工具培养地理综合思维素养 被引量：9
14
作者 郑晓东 《中小学教师培训》 北大核心 2017年第2期68-71,共4页
高中地理核心素养是将学生发展核心素养与地理学科课程融合而构建的学科核心素养体系,主要包括:人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力。地理核心素养如何落实和实现,从可视化思维工具应用与地理学科教学结合的角度探讨地理综合思... 高中地理核心素养是将学生发展核心素养与地理学科课程融合而构建的学科核心素养体系,主要包括:人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力。地理核心素养如何落实和实现,从可视化思维工具应用与地理学科教学结合的角度探讨地理综合思维素养的培养路径,从要素的综合分析、地方的综合分析以及时空的综合分析三个层面展开研究。 展开更多
关键词 可视化思维工具 地理综合思维素养 地理学科教学
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我国高校本科教学评估30年:成果、问题及展望 被引量：9
15
作者 冯卫 《上海教育评估研究》 2015年第4期1-6,共6页
我国高校教学评估在推动我国高等教育发展、提升高等教育质量中起到了巨大的作用。在我国高校教学评估三十而立之际,本文回顾了高校教学评估的试点和正规化两个历史阶段;总结取得的成就,包括评估法制体系的建立、高校教学条件的改善、... 我国高校教学评估在推动我国高等教育发展、提升高等教育质量中起到了巨大的作用。在我国高校教学评估三十而立之际,本文回顾了高校教学评估的试点和正规化两个历史阶段;总结取得的成就,包括评估法制体系的建立、高校教学条件的改善、质量意识的加强和质量评估的常态化等;也指出了评估中需要改进的不足之处。最后从政策、评估者、院校和学生等视角提出对我国高等教育质量评估的展望。 展开更多
关键词 高等教育 高校本科教学评估 成果及问题 发展趋势
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基于学科核心素养的语文教学能力素养建构 被引量：8
16
作者 林嵘春 刘仁增 《福建基础教育研究》 2015年第12期1-4,共4页
一个教师能否成为成熟甚至优秀的专业工作者,是由其教学能力素养决定的。但目前教学能力素养构成缺乏统一的界定和标准,一定程度上影响了教师的专业成长。学科核心素养的确定,无疑为教学能力素养的构建提供了框架。基于学科核心素养的... 一个教师能否成为成熟甚至优秀的专业工作者,是由其教学能力素养决定的。但目前教学能力素养构成缺乏统一的界定和标准,一定程度上影响了教师的专业成长。学科核心素养的确定,无疑为教学能力素养的构建提供了框架。基于学科核心素养的教学能力素养,应当在丰富的专业知识、出色的教学能力和过硬的科研水平等方面进行有效建构。 展开更多
关键词 教学能力素养 学科核心素养 教师专业发展 语文学科教学
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高中语文教学中的古诗词群文阅读 被引量：7
17
作者 张宏斐 《天津教育》 2022年第33期79-81,共3页
在高中语文学科教学当中,借用群文阅读的方式来指导学生进行古诗词的阅读和学习,可以带领学生深入地学习和了解古诗词当中所蕴涵的诗意、情感等,提高学生语文课堂学习的效果。同时还可以让学生在群文阅读的过程中锻炼和提升自身的语文... 在高中语文学科教学当中,借用群文阅读的方式来指导学生进行古诗词的阅读和学习,可以带领学生深入地学习和了解古诗词当中所蕴涵的诗意、情感等,提高学生语文课堂学习的效果。同时还可以让学生在群文阅读的过程中锻炼和提升自身的语文阅读本领,真正在阅读古诗词的过程中领略到传统文化的魅力所在。 展开更多
关键词 群文阅读 高中语文教学 语文阅读 古诗词 语文学科教学 提升自身 语文课堂学习 阅读和学习
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基于SWOT分析的高校本科“翻转课堂”教学研究 被引量：8
18
作者 彭爱辉 王丽英 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年第6期134-137,共4页
翻转课堂以其颠覆传统教学模式的创新性成为学术界热烈探讨和积极探索的一种新的教学模式。本研究运用SWOT分析法,对高校本科"翻转课堂"教学的优势、劣势及面临的机会与挑战进行针对性地分析,探索了影响翻转课堂实施的关键因... 翻转课堂以其颠覆传统教学模式的创新性成为学术界热烈探讨和积极探索的一种新的教学模式。本研究运用SWOT分析法,对高校本科"翻转课堂"教学的优势、劣势及面临的机会与挑战进行针对性地分析,探索了影响翻转课堂实施的关键因素,并对我国高校本科阶段如何有效开展翻转教学提出建议。本研究对推广与实践本科翻转课堂教学有着重要的现实意义。 展开更多
关键词 翻转课堂 高校本科教学 SWOT分析
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基于新课程标准的写作教学探究
19
作者 张静 《格言（校园版）》 2024年第6期44-46,共3页
一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当... 一直以来,作文都是语文教学的重难点,写作教学质量也是决定语文学科教学质量的关键。以往的写作教学中存在着写作教学思路单一、模式单一以及写作评价修改缺失的问题,影响了语文课程教学综合质量。如何提升初中语文写作教学质量成为当前教师教学活动的关键任务之一。 展开更多
关键词 教师教学活动 语文学科教学 语文教学 初中语文写作教学 教学探究 教学质量 写作评价 新课程标准
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新课改背景下如何开展高中地理教学
20
作者 赵云仙 《山西教育（管理版）》 2024年第5期70-71,共2页
随着当前社会的不断发展,高中阶段的教育越来越受关注,在地理学科教学中,教师要把握新课改教学的基本内容和实际要求,做好全方位的课堂教学设计管理工作,要了解地理课堂教学的一些根本和实质,保证课堂教学的有效性和真实性。
关键词 课堂教学设计 高中地理教学 新课改教学 地理课堂教学 新课改背景下 高中阶段 课堂教学的有效性 地理学科教学
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