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当生活邂逅科学——从案例“影子游戏”看教师在科学生成活动中的角色扮演
1
作者 金学英 《早期教育（幼教·教育教学）》 2013年第4期40-41,共2页
当“生活”邂逅“科学”．是说当科学活动的契机在幼儿一日生活中初露端倪时．作为幼儿教师的我们．该扮演怎样的角色．才能让幼儿走近科学。去体验科学发现的乐趣。在一次“影子游戏”的科学生成活动中．我就深深地感受到了“生活”邂... 当“生活”邂逅“科学”．是说当科学活动的契机在幼儿一日生活中初露端倪时．作为幼儿教师的我们．该扮演怎样的角色．才能让幼儿走近科学。去体验科学发现的乐趣。在一次“影子游戏”的科学生成活动中．我就深深地感受到了“生活”邂逅“科学”时的那一份美妙和感动．同时思考了很多。 展开更多
关键词 科学生成活动 幼儿教师 一日生活 角色扮演 游戏 影子 案例 科学活动
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操场上的小水坑——小班科学生成活动
2
作者 周红英 《山东教育》 2004年第5期66-68,共3页
关键词 “操场上的小水坑” 户外活动 小班 科学生成活动 科学教育 幼儿教育
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有趣的转动——中班科学生成活动
3
作者 孟荷 张苏云 《山东教育》 2004年第5期69-70,共2页
关键词 “有趣的转动” 中班 科学生成活动 科学教育 幼儿教育
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在科学探索中激发孩子的奇思妙想
4
作者 王晶晶 《幼教新视野》 2010年第2期41-42,共2页
著名的教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿的创新能力处在萌芽期，随着年龄的增长，幼儿的创新意识在不断增加。心理学研究表明：幼儿五岁幻想能力逐渐下降，主要原因是成人习惯用固定的... 著名的教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿的创新能力处在萌芽期，随着年龄的增长，幼儿的创新意识在不断增加。心理学研究表明：幼儿五岁幻想能力逐渐下降，主要原因是成人习惯用固定的模式看待幼儿，教师眼中的“听话、顺从的乖孩子”使与众不同的幼儿被迫就范，从而毁灭了他们的创新火花。因此，在科学生成活动中，关注、尊重幼儿的创新意识，探索、激发幼儿的奇思妙想，是十分重要的。 展开更多
关键词 奇思妙想 科学探索 孩子 激发 尊重幼儿 创新能力 科学生成活动 创新意识
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