护理硕士研究生视角下双导师制实施现状分析 被引量：11

1

作者 王倩 王瑛 +4 位作者 张媛媛 王爱华 赵姗姗 王杰 丁晓 《护理研究（下旬版）》 2017年第2期710-712,共3页

[目的]探讨护理学专业研究生"双导师制"的建设情况,为进一步完善护理学硕士研究生导师队伍建设提供理论依据。[方法]采用方便抽样方法选取220名全日制护理学硕士研究生,利用自设问卷对双导师制实施现状进行调查。[结果]科学... [目的]探讨护理学专业研究生"双导师制"的建设情况,为进一步完善护理学硕士研究生导师队伍建设提供理论依据。[方法]采用方便抽样方法选取220名全日制护理学硕士研究生,利用自设问卷对双导师制实施现状进行调查。[结果]科学学位研究生、专业学位研究生接受的导师指导方式、双导师制实施效果比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]全日制护理硕士专业学位研究生双导师制实施过程中出现偏差,应积极落实护理硕士专业学位研究生的双导师制,更好地指导护理硕士专业学位研究生。 展开更多

关键词 护理 科学学位研究生 专业学位研究生 双导师制

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基于精细化管理ORTCC模式的眼科学科学学位硕士研究生培养流程管理 被引量：9

2

作者 孙国玲 徐一凡 《现代医院》 2016年第7期1054-1056,1060,共4页

天津医科大学眼科医院运用精细化管理的ORTCC模型,从"目标、规则、培训、考核、文化"五个层面入手,梳理眼科学科学学位硕士研究生培养体系环节,制定标准化培养流程,规范考核指标,从而保证其培养目标的有效落实,全面提升研究... 天津医科大学眼科医院运用精细化管理的ORTCC模型,从"目标、规则、培训、考核、文化"五个层面入手,梳理眼科学科学学位硕士研究生培养体系环节,制定标准化培养流程,规范考核指标,从而保证其培养目标的有效落实,全面提升研究生培养质量。 展开更多

关键词 ORTCC 眼科学 科学学位研究生 培养

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医学科学学位研究生“双导师”制建设研究 被引量：7

3

作者 张静静 付玉荣 伊正君 《卫生职业教育》 2017年第20期19-20,共2页

近几年来,在研究生扩招规模日趋扩大的形势下,研究生的培养模式和质量也渐渐成为各高等院校教育改革的关注点。以潍坊医学院医学检验学系为例,单一导师制培养的学生虽然可能在科研或者临床实践方面"技高一筹",但是综合能力不... 近几年来,在研究生扩招规模日趋扩大的形势下,研究生的培养模式和质量也渐渐成为各高等院校教育改革的关注点。以潍坊医学院医学检验学系为例,单一导师制培养的学生虽然可能在科研或者临床实践方面"技高一筹",但是综合能力不强,使学生难以适应以后的工作,从而推出"双导师"制,此举不仅优化了导师队伍结构,还提升了学生科研能力,锻炼了临床实践应用能力等。 展开更多

关键词 医学 科学学位研究生 “双导师”制 培养模式

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显微神经外科强化训练在科学学位研究生培养中的价值 被引量：6

4

作者 廖正步 《中国继续医学教育》 2015年第8期6-7,共2页

显微外科是显微神经外科学的重要组成部分。掌握显微神经外科技术是将来成为一名合格的神经外科医生必备条件之一。以重视神经解剖学习,强化显微观念,加强神经外科手术入路及手术应用显微解剖的培训为主要内容的显微神经外科强化训练方... 显微外科是显微神经外科学的重要组成部分。掌握显微神经外科技术是将来成为一名合格的神经外科医生必备条件之一。以重视神经解剖学习,强化显微观念,加强神经外科手术入路及手术应用显微解剖的培训为主要内容的显微神经外科强化训练方式,为科学学位神经外科研究生培养提供了新的思路和方法。在其培养过程中效果明显。 展开更多

关键词 显微神经外科 强化训练 科学学位研究生 培养

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中医学专业科学学位研究生创新能力的培养 被引量：5

5

作者 代攀 黄思琴 《中国中医药现代远程教育》 2019年第7期159-160,共2页

中医药事业进入新的历史发展时期,中医科研迎来新曙光,中医药事业越来越受到国家的重视,为了使中医药事业得到振兴和创新性发展,中医专业科学学位研究生的创新意识和创新能力培养就显得尤其重要。本文从中医专业科学学位研究生的培养现... 中医药事业进入新的历史发展时期,中医科研迎来新曙光,中医药事业越来越受到国家的重视,为了使中医药事业得到振兴和创新性发展,中医专业科学学位研究生的创新意识和创新能力培养就显得尤其重要。本文从中医专业科学学位研究生的培养现状、创新意识的培养、创新能力的培养、论文写作等方面提出了一些建议,希望能对中医研究生的创新能力的提高有所帮助。 展开更多

关键词 中医学 科学学位研究生 创新能力

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多学科交叉协同式培养妇产科科学学位研究生创新能力的研究 被引量：4

6

作者 王智亮 熊正爱 +6 位作者 曾飚 周玮 刘朝晖 姚成果 王嫣 陈锦云 王亚平 《继续医学教育》 2018年第10期65-68,共4页

我国临床医学研究生教育工作恢复近四十年来,一直在不断进行调整,以使高层次卫生人才更好地为我国卫生事业做贡献。在新时代背景下,医学研究生培养工作面临新的形势,特别是实行专业学位"5+3"分流后,科学学位研究生与临床学位... 我国临床医学研究生教育工作恢复近四十年来,一直在不断进行调整,以使高层次卫生人才更好地为我国卫生事业做贡献。在新时代背景下,医学研究生培养工作面临新的形势,特别是实行专业学位"5+3"分流后,科学学位研究生与临床学位研究生报考人数及招生层次发生了重大变化。本文以妇产科学学位研究生为例,总结分析了本课题组以创新能力为导向的多学科交叉协同式培养妇产科科学学位研究生的的思路与成果,以期为新形势、新背景下临床医学科学学位研究生的培养提供些许参考。 展开更多

关键词 学科交叉 协同培养 创新能力 科学学位研究生

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医学科学学位研究生学位课程体系现状分析 被引量：1

7

作者 陈野 马玲 +2 位作者 黄梅 李一雷 费淑波 《中国科教创新导刊》 2011年第32期39-40,共2页

本文通过网络检索、现场调研、问卷调查等方式,收集国内外知名高校关于医学科学学位研究生学位课程体系方面大量详实的资料,并进行科学分析,分析国内外医学科学学位研究生课程体系现状,指出存在的问题,提出相应对策。旨在通过研究生学... 本文通过网络检索、现场调研、问卷调查等方式,收集国内外知名高校关于医学科学学位研究生学位课程体系方面大量详实的资料,并进行科学分析,分析国内外医学科学学位研究生课程体系现状,指出存在的问题,提出相应对策。旨在通过研究生学位课程体系的优化,提高研究生培养质量,培养高层次创新型医学人才。 展开更多

关键词 医学 科学学位研究生 课程体系

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神经外科科学学位研究生和专科医师有效接轨培养模式的实践探索

8

作者 廖正步 《中国卫生标准管理》 2015年第8期4-5,共2页

目的探索神经外科科学学位研究生和专科医师有效接轨培养的模式。方法结合我校神经外科教学的改革成果及就业单位的反馈情况,提出教学改革思路,观察改革成果。结果通过培养良好的临床思维能力、加强考核与管理、按临床"三基"... 目的探索神经外科科学学位研究生和专科医师有效接轨培养的模式。方法结合我校神经外科教学的改革成果及就业单位的反馈情况,提出教学改革思路,观察改革成果。结果通过培养良好的临床思维能力、加强考核与管理、按临床"三基"进行培养及培养良好的医德医风,学生的素质明显提高。结论通过神经外科科学学位研究生和专科医师有效接轨培养模式的实践探索,必将能为临床输送大量优秀的神经外科人才,为专业研究生培养模式的改革提供一定的参考和借鉴。 展开更多

关键词 神经外科 科学学位研究生 专科医师 培养模式

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医学科学学位博士研究生自主创新能力培养的探讨 被引量：1

9

作者 许迅 《中华医学教育杂志》 2009年第5期134-135,共2页

本文分析了加强医学科学学位博士研究生自主创新能力培养的重要性，并从做好培养创新意识、鼓励自主选题、营造宽松学术氛围、提高创新性研究结果的学术地位和指导研究生创新性思维的表达能力五个方面，提出了培养医学科学学位博士研究... 本文分析了加强医学科学学位博士研究生自主创新能力培养的重要性，并从做好培养创新意识、鼓励自主选题、营造宽松学术氛围、提高创新性研究结果的学术地位和指导研究生创新性思维的表达能力五个方面，提出了培养医学科学学位博士研究生自主创新能力的建议。 展开更多

关键词 医学教育 科学学位博士研究生 创新能力 培养

原文传递

外科学专业学位硕士研究生腹腔镜微创技能培训模式探索 被引量：10

10

作者 杨延辉 陈西论 +5 位作者 刘辉 贾招辉 桂洋 范华 窦中岭 孙君军 《河南医学研究》 CAS 2019年第15期2701-2704,共4页

目的探索外科学专业学位硕士研究生腹腔镜微创技能培训模式。方法选取2015年10月10日至2017年12月31日就读河南科技大学第一附属医院(临床医学院)外科学专业学位的27名硕士研究生,分3期培训,每期9人,培训4周,每期培训30学时。培训内容... 目的探索外科学专业学位硕士研究生腹腔镜微创技能培训模式。方法选取2015年10月10日至2017年12月31日就读河南科技大学第一附属医院(临床医学院)外科学专业学位的27名硕士研究生,分3期培训,每期9人,培训4周,每期培训30学时。培训内容包括腹腔镜基础理论学习、手术视频学习、体外模拟箱基本技能操作训练(拾豆、缝合打结、动物组织缝合)以及腹腔镜手术虚拟训练系统培训。根据每期学员的反馈意见调整下期课时安排,对比3期不同课时安排下学员理论考核成绩、操作技能考核成绩及学员培训满意度。结果 3期所有培训学员理论考核成绩均合格,差异无统计学意义(均P>0.05)。学员完成培训后,完成体外模拟箱基本技能操作训练(拾豆、缝合打结、动物组织缝合)操作用时均短于培训前,差异有统计学意义(均P<0.05)。体外模拟箱基本技能操作训练、腹腔镜手术虚拟训练系统培训分配课时较多学员在第2、3期培训后完成拾豆、缝合打结、动物组织缝合用时均短于分配课时少的第1期,差异有统计学意义(均P<0.05);第2、3期学员完成拾豆、缝合打结、动物组织缝合用时比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。培训后反馈结果提示,第3期学员满意度和参与积极性最高。结论科学的安排培训时间及培训方法可以提高外科学专业学位硕士研究生的腹腔镜微创技能,具有推广价值。 展开更多

关键词 外科学专业学位硕士研究生 腹腔镜微创技能培训模式 腹腔镜手术虚拟训练系统 临床教学

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行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用 被引量：3

11

作者 左芦根 张震 +2 位作者 王秋生 葛思堂 李静 《蚌埠医学院学报》 CAS 2023年第10期1462-1464,1468,共4页

目的:探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26名)和对... 目的:探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果,为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法:纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生,随机分为观察组(26名)和对照组(25名),分别采用行动导向法和传统教学法进行临床带教,1月后进行临床带教效果评估和教学效果满意度调查。结果:观察组学生理论笔试、病历书写、病例分析、技能操作及总分考核成绩均高于对照组(P<0.05~P<0.01),观察组学生在学习兴趣、教学模式和实践能力培养方面的满意度评分以及总分均高于对照组(P<0.01)。结论:行动导向法教学模式可显著提升学生自主学习能力,有效培养外科学专业型学位硕士研究生的临床思维,可提高外科学专业型学位硕士研究生的临床培养效果。 展开更多

关键词 医学教育 行动导向法 胃肠外科 外科学专业学位硕士研究生 临床带教

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Mini-CEX与OSCE结合的考核评估法在内科学专业学位研究生临床能力训练中的应用 被引量：3

12

作者 郭莹 曲巍 《中国高等医学教育》 2022年第7期146-146,F0003,共2页

引入Mini-CEX与OSCE结合的考核方法,对内科学专业学位研究生进行评估,建立新型临床能力考核评估体系以提高其临床综合能力。结果显示采用Mini-CEX的实验组在各项临床能力及OSCE成绩均较对照组高,满意度亦优于对照组。

关键词 MINI-CEX OSCE 临床考核评估体系 内科学专业学位研究生

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