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推动形成“社会育人为社会”的理念——社会参与协同育人机制构建的关系特征与实现路径 被引量:6
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作者 张浩 邓忠波 《人民教育》 北大核心 2021年第8期26-29,共4页
近年来,学校、家庭、社会协同育人机制建设日渐成为我国教育改革发展中的新要求,社会参与协同育人是其中的薄弱环节。不同历史时期及社会政治经济状况下,社会教育的指向有不同含义。当代协同育人机制中,使用社会育人的概念更符合实践需... 近年来,学校、家庭、社会协同育人机制建设日渐成为我国教育改革发展中的新要求,社会参与协同育人是其中的薄弱环节。不同历史时期及社会政治经济状况下,社会教育的指向有不同含义。当代协同育人机制中,使用社会育人的概念更符合实践需要。社会参与协同育人机制构建,需要处理好与学校教育理性互动、与家庭教育深度融合、与政府关系调适平衡几个关键环节,需要建立社会育人的责任体系.培育社会文化内驱力,不断推进相关法治建设。 展开更多
关键词 协同育人 社会育人 社会教育
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社会育人视域下青少年中华民族共同体意识教育路径研究
2
作者 白雪 海日 +1 位作者 崔媛 恩日 《现代商贸工业》 2024年第1期158-159,共2页
本文通过对内蒙古自治区鄂尔多斯市青少年中华民族共同体意识教育社会育人现状进行调查分析,立足民族地区实际,探索社会育人实现路径,通过健全社会育人体系,完善社会家庭教育服务,关注祖辈教育的出现,开展与学校教育相结合的社会实践,... 本文通过对内蒙古自治区鄂尔多斯市青少年中华民族共同体意识教育社会育人现状进行调查分析,立足民族地区实际,探索社会育人实现路径,通过健全社会育人体系,完善社会家庭教育服务,关注祖辈教育的出现,开展与学校教育相结合的社会实践,挖掘提炼育人资源,发挥社会组织、社会工作者作用,创新方式方法,不断优化社会培育环境,铸牢中华民族共同体意识,全方位建设“模范自治区”。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 青少年 社会育人
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浅谈音乐教育的社会育人功能 被引量:2
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作者 李凌 《新校园(上旬刊)》 2010年第9期42-42,77,共2页
面对新形势下社会文化需要,高校音乐教育在传授专业知识的同时必须突出社会育人功能,本文从人类发展史中音乐文化对社会影响的认识、音乐文化的社会性、音乐感知的社会性问题三个方面论述在音乐教学中贯穿音乐教育的神会育人功能。
关键词 音乐教育 社会育人 音乐文化 音乐感知
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论课程的社会育人功能及其条件 被引量:7
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作者 伍远岳 余乐 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期66-71,共6页
课程本质上具有社会属性,知识的社会性、课程的情境性和实践性是课程的社会育人功能得以实现的基础。课程的社会育人价值主要体现在促进学生知识学习的社会化、有效创生课程履历和实现社会自适应发展三个方面,要真正实现课程中的社会育... 课程本质上具有社会属性,知识的社会性、课程的情境性和实践性是课程的社会育人功能得以实现的基础。课程的社会育人价值主要体现在促进学生知识学习的社会化、有效创生课程履历和实现社会自适应发展三个方面,要真正实现课程中的社会育人功能,在课程实施和教学活动中,需要建构社会性知识,培育科学的社会认知;需要创设交互式情境,体验真实的社会情感;需要开展实践性学习,增强社会行动参与。 展开更多
关键词 课程育人 社会育人功能 课程履历
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近十年家校社协同育人研究进展、热点探析与未来展望——基于CiteSpace的可视化分析
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作者 海鹰 陈静 《早期教育(幼教·教育科研)》 2024年第6期50-56,共7页
我国家校社协同育人合作体系尚未完善,协同育人模式存在缺乏创新性、实践性的问题,家校沟通内容缺乏针对性,家校社协同育人主要是学校单向付出,主体责任划分不清晰,主体间存在教育资源壁垒,协同育人整体还有重理论轻实践、重结论轻过程... 我国家校社协同育人合作体系尚未完善,协同育人模式存在缺乏创新性、实践性的问题,家校沟通内容缺乏针对性,家校社协同育人主要是学校单向付出,主体责任划分不清晰,主体间存在教育资源壁垒,协同育人整体还有重理论轻实践、重结论轻过程等问题。研究基于教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,利用CiteSpace可视化分析软件对2013~2022年家校社协同育人的研究文献进行梳理,以关键词绘制知识图谱,发现相关研究多聚焦于家校社协同育人的理论和价值论证;内容上主要包含家校社协同育人的价值与意义、现状反思和发展对策三大主题;同时,随着2020年7月7日教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)的通知》,如何充分发挥家庭、学校、社会在劳动教育中独特的价值和功能成为当下的研究热点。未来可深入探讨的方向为:围绕提升家校社协同育人研究可进一步转向实践层面的可操作性研究,家校社协同育人推动劳动教育实践的作用机制与路径研究,重视家校社协同育人中社会育人资源的整合与实践融入研究。 展开更多
关键词 家校社协同育人 劳动教育 社会育人资源 CiteSpace可视化分析
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学校如何积极主导协同育人机制建设
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作者 孙云晓 《中国教师》 2023年第4期18-20,共3页
党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”的要求,这需要学校积极承担在协同育人机制中的主导作用,认真学习和落实党和国家关于学校家庭社会协同育人的方针与政策;家庭教育指导以生活教育为本;整合利用... 党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”的要求,这需要学校积极承担在协同育人机制中的主导作用,认真学习和落实党和国家关于学校家庭社会协同育人的方针与政策;家庭教育指导以生活教育为本;整合利用社会育人资源。 展开更多
关键词 党的二十大 学校家庭社会育人机制 家庭家教家风建设
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健全甘肃省学校家庭社会协同育人机制的对策研究
7
作者 王成德 《教师》 2023年第33期18-20,共3页
学校教育是人才培养的奠基教育,家庭教育是人才成长的启蒙教育,社会教育是人才培养的拓展教育。甘肃省作为教育大省,在健全学校、家庭、社会协同育人机制建设方面一直走在全国前列,并在深化改革、促进发展中不断创新,取得了一系列显著... 学校教育是人才培养的奠基教育,家庭教育是人才成长的启蒙教育,社会教育是人才培养的拓展教育。甘肃省作为教育大省,在健全学校、家庭、社会协同育人机制建设方面一直走在全国前列,并在深化改革、促进发展中不断创新,取得了一系列显著成效。但随着社会经济的快速发展和网络新媒体的兴起,甘肃省一些地方和学校在协同育人方面还存在一定程度的困难和问题。因此,文章作者通过文献分析法、问卷调查法以及深度访谈法对甘肃省14个地州市选取的部分幼儿园、中小学校、中等职业学校、高等院校、教育主管部门、妇联、社会组织进行研究,并基于调查结果进行分析,探索健全甘肃省学校家庭社会协同育人机制的对策。 展开更多
关键词 甘肃 学校家庭社会育人机制 教育资源整合
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谈后进生的素质教育 被引量:3
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作者 李莉杰 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》 2000年第4期35-36,共2页
爱是教育的前提 ,对后进生更应如此。在转化后进生过程中 ,尊敬、鼓励、发现闪光点、恒心和耐心等都是必要条件。学校、家庭和社会齐抓共管 。
关键词 后进生 素质教育 爱的雨露 社会育人环境
全文增补中
浅谈西部未成年人思想道德建设 被引量:1
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作者 刘业俭 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第2期91-93,共3页
西部未成年人思想道德关系着西部能否快速持久发展。面对西部家庭、社会和学校等诸多因素给未成年人思想道德建设带来的消极影响 ,提出解决问题的措施和方法。
关键词 西部 未成年人 思想道德建设 社会育人环境 文化素质培养 马克思主义世界观 家庭教育
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坚持法制教育 提高办学质量
10
作者 黄春泉 《教育导刊(上半月)》 1996年第6期39-40,共2页
我校是一所镇办普通中学,办学质量较高。自1987年以来,我校先后4次被评为“深圳市教育系统先进单位”,5次被评为“宝安区教书育人先进单位”,还分别获消“全国实践教育活动先进集体”、“深圳市宝安区‘二五’普法先进单位”、“深圳市... 我校是一所镇办普通中学,办学质量较高。自1987年以来,我校先后4次被评为“深圳市教育系统先进单位”,5次被评为“宝安区教书育人先进单位”,还分别获消“全国实践教育活动先进集体”、“深圳市宝安区‘二五’普法先进单位”、“深圳市‘二五’普法合格单位”等荣誉。我校之所以能在镇级中学中办出特色,取得佳绩,其中一个重要的原因,就是我校坚持以法治核,抓好法制教育,从而保证了办学质量的提高。 展开更多
关键词 法制教育 后进生 办学质量 以法治校 教书育人 普法工作 社会育人环境 面向全体学生 法律知识 学校
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拓展村小活动课程 营建良好育人环境
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作者 沙述贤 《徐州教育学院学报》 1999年第1期122-123,共2页
关键词 活动课程 学科课程 社会育人环境 实施素质教育 学生素质 社会参与机制 学校 社会机制 教师 农村小学
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试论加强高等学校德育环境建设的若干问题
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作者 许鲁州 《普洱学院学报》 1995年第1期5-9,共5页
国务院对全社会和各级各类学校发出了“要优化社会育人环境”的重要通知,这是党和国家从实现我国社会经济发展第二步宏伟战略的高度,建立和发展社会主义市场经济的角度,从社会宏观的方面和育人环境特殊的作用.对我们高等学校贯彻德育首... 国务院对全社会和各级各类学校发出了“要优化社会育人环境”的重要通知,这是党和国家从实现我国社会经济发展第二步宏伟战略的高度,建立和发展社会主义市场经济的角度,从社会宏观的方面和育人环境特殊的作用.对我们高等学校贯彻德育首位方针提出的更高要求.这里我们仅从高等学校德育环境在大学生思想品德形成发展中的地位和作用谈点肤浅的认识. 展开更多
关键词 德育环境建设 大学生思想 高等学校德育 思想品德 学校德育环境 品德形成 社会主义市场经济 有效性原则 德育首位 社会育人环境
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社区教育吸引青少年的办法
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作者 胡丹 《社区》 2011年第13期35-36,共2页
9年来,江苏省南京市秦淮区红花街道九龙新寓社区校外辅导站,始终坚持以推进青少年思想道德建设为出发点的办班方针不变,以营造良好的社会育人环境为目标的办班宗旨不变,以社区“五老”人员为主力军的辅导员队伍不变的“三不变”原... 9年来,江苏省南京市秦淮区红花街道九龙新寓社区校外辅导站,始终坚持以推进青少年思想道德建设为出发点的办班方针不变,以营造良好的社会育人环境为目标的办班宗旨不变,以社区“五老”人员为主力军的辅导员队伍不变的“三不变”原则,积极营造良好的教育氖围,不断增强和完善家庭、社区、学校三者形成教育合力的机制,共同培育一代新人。 展开更多
关键词 社区教育 青少年 辅导员队伍 思想道德建设 社会育人环境 教育合力 秦淮区 南京市
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构建社会化德育体系创造良好的社会育人环境
14
作者 李小鲁 《师道(人文)》 2001年第4期7-9,共3页
关键词 社会育人环境 中小学生 社会教育 德育工作 法制教育
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影响初中学生学习因素的调查和思考
15
《基础教育研究》 1995年第6期22-23,共2页
影响初中学生学习因素的调查和思考南宁市教科所《初中学习困难学生的教育》课题组刘芝寿执笔为了全面贯彻党的教育方针,大面积提高初中教育质量、全面提高学生素质,我们对影响初中学生学习的因素作了一次全面的调查,以便了解什么因... 影响初中学生学习因素的调查和思考南宁市教科所《初中学习困难学生的教育》课题组刘芝寿执笔为了全面贯彻党的教育方针,大面积提高初中教育质量、全面提高学生素质,我们对影响初中学生学习的因素作了一次全面的调查,以便了解什么因素对初中生学习成绩会产生影响,影响... 展开更多
关键词 初中学生 学习困难学生 学习因素 学习成绩 学习方法 家庭环境 学习积极性 非智力因素 社会育人环境 硬环境
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开放大学的课堂文化价值论
16
作者 张亚斌 《天津电大学报》 2014年第1期1-8,共8页
开放大学的课堂文化价值意义,在于它通过一个令人向往的大众传播媒介构建了社会育人课堂,为大学、教师和学习者建构并树立一种全新的远程开放教育人权价值观、学术自由价值观、人格平等价值观、教学民主价值观、科学真理价值观、理性启... 开放大学的课堂文化价值意义,在于它通过一个令人向往的大众传播媒介构建了社会育人课堂,为大学、教师和学习者建构并树立一种全新的远程开放教育人权价值观、学术自由价值观、人格平等价值观、教学民主价值观、科学真理价值观、理性启蒙价值观、博爱人性价值观、社会奉献价值观和文化包容价值观,提供了一个全新的文化活动空间,从而为人类教育开辟了先进的教育理想主义人文精神家园。 展开更多
关键词 开放大学 媒介社会育人课堂 文化价值
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新时代高校社会实践协同育人机制研究 被引量:38
17
作者 孔祥年 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期86-88,共3页
如何提高社会实践育人能力是新时代高校应当着力思考的重点。协同教育机制的引入,有助于整合校内外实践育人资源、实现政企校多方合作共赢和优化现行高校社会实践模式。针对当前高校社会实践协同育人存在的协同育人理念薄弱、协同保障... 如何提高社会实践育人能力是新时代高校应当着力思考的重点。协同教育机制的引入,有助于整合校内外实践育人资源、实现政企校多方合作共赢和优化现行高校社会实践模式。针对当前高校社会实践协同育人存在的协同育人理念薄弱、协同保障机制欠缺和协同合作模式陈旧等问题,提出要通过建构价值认同机制、协同信任机制、契约保障机制、资源整合机制和条件保障机制,打造社会实践协同育人共同体,进而为高校深入开展社会实践育人提供借鉴和思考。 展开更多
关键词 新时代 社会实践育人 协同机制
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新时代我国学校家庭社会协同育人的问题与对策研究 被引量:23
18
作者 边玉芳 张馨宇 《中国电化教育》 北大核心 2023年第2期40-46,54,共8页
学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分,三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提,也是完成新时代教育改革发展的迫切需求,更是促进儿童青少年全面发展,健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展,... 学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分,三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提,也是完成新时代教育改革发展的迫切需求,更是促进儿童青少年全面发展,健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展,现阶段我国社会主要矛盾发生变化,对学校家庭社会协同育人提出新挑战。基于此,该文采用质性分析方法对11场面向协同育人不同领域人员的座谈会内容进行深度剖析发现,当前我国学校家庭社会协同育人工作面临育人主体的职责定位不够清晰、协同育人的机制建设不够健全、协同育人的条件保障不够到位、协同育人的整体发展不够均衡等突出问题,并在此基础上提出针对性的应对策略,为构建“政府保障有力,学校协同有序,社会多元参与,家长乐意尽责”的学校家庭社会协同育人工作格局提供有效参考。 展开更多
关键词 学校家庭社会协同育人 问题 对策
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高校社会实践育人机制的建构——基于北京科技大学社会实践育人模式的分析 被引量:15
19
作者 李薇薇 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期114-117,共4页
高校社会实践育人是一项系统工程,社会实践育人机制是这一系统各要素的构成方式、作用方式以及由此产生的作为整体的运作原理。北京科技大学社会实践育人在组织、运行与评估等方面形成了独具特色的北京科技大学社会实践育人模式。以此... 高校社会实践育人是一项系统工程,社会实践育人机制是这一系统各要素的构成方式、作用方式以及由此产生的作为整体的运作原理。北京科技大学社会实践育人在组织、运行与评估等方面形成了独具特色的北京科技大学社会实践育人模式。以此为基础,将高校社会实践育人视为一个相对独立的教育系统,其机制的构建要从教育对象出发,确立正确的社会实践育人目标和观念的主观性机制、形成社会实践育人宏观政策与微观课程执行的运行机制,最终指向育人结果产生。 展开更多
关键词 高等学校 社会实践 育人机制 社会实践育人模式
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发达国家本科职业教育办学的特点、经验与启示——基于德国、美国和日本三国的分析 被引量:15
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作者 姚文杰 何斌 《教育与职业》 北大核心 2020年第17期81-88,共8页
《国家职业教育改革实施方案》提出要加快完善我国职业教育制度体系,开展本科层次职业教育试点。时值我国本科层次职业教育试点的关键阶段,学习借鉴发达国家的先进经验具有重要的意义。文章深入分析了德国、美国和日本三国本科职业教育... 《国家职业教育改革实施方案》提出要加快完善我国职业教育制度体系,开展本科层次职业教育试点。时值我国本科层次职业教育试点的关键阶段,学习借鉴发达国家的先进经验具有重要的意义。文章深入分析了德国、美国和日本三国本科职业教育办学的总体特征,系统总结了其在课程内容建设、人才培养模式、师资力量打造、教育评价体系构建等方面的成功经验,在此基础上提出了契合我国国情的本科职业教育建设路径,具体包括:以实用为导向,建立具有类型教育特色的课程体系;坚持多元育人,构建“校企合作、产学一体”的本科职业教育办学格局;强化“双师型”师资,推动本科职业院校教师队伍建设;完善教育质量评价体系,健全多元评价机制。 展开更多
关键词 发达国家 本科职业教育 办学特点 社会育人 教育评价
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