高职院校单独招生改革试点工作的调查与分析——以广东省示范(骨干)院校为例 被引量：3

1

作者 何静 《温州职业技术学院学报》 2011年第4期27-30,共4页

示范(骨干)院校单独招生改革试点在提高高职教育的社会认可度、创新高职生源选拔模式、扩大学校办学自主权、合理分流普通高中毕业生等方面取得了明显的效果。经过五年的探索与实践,广东省示范(骨干)院校单独招生改革试点工作取得了一... 示范(骨干)院校单独招生改革试点在提高高职教育的社会认可度、创新高职生源选拔模式、扩大学校办学自主权、合理分流普通高中毕业生等方面取得了明显的效果。经过五年的探索与实践,广东省示范(骨干)院校单独招生改革试点工作取得了一定的成绩,同时也出现了一些不容忽视的问题。为此,可通过将招生对象向外省拓展、探索专业大类招生、组建单独招生院校联合体、构建单独招生多元选拔模式等措施进一步加以改进。 展开更多

关键词 示范(骨干)院校 单独招生 办学自主权

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“后示范”时期示范(骨干)院校建设路径探索 被引量：1

2

作者 陈如敏 《宁波教育学院学报》 2015年第4期32-34,共3页

"后示范"时期,示范(骨干)院校建设面临机遇和挑战,实现内涵发展,必须从"队伍、质量、水平、机制、文化"等五个方面入手,实施专业品牌塑造工程、名师团队培养工程、校企合作推进工程、服务能力提升工程、文化建设跨... "后示范"时期,示范(骨干)院校建设面临机遇和挑战,实现内涵发展,必须从"队伍、质量、水平、机制、文化"等五个方面入手,实施专业品牌塑造工程、名师团队培养工程、校企合作推进工程、服务能力提升工程、文化建设跨越工程。 展开更多

关键词 “后示范”时期 示范(骨干)院校 路径

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国家示范(骨干)高职院校校企合作现状调查——来自全国1400余家合作企业的调查 被引量：24

3

作者 郑永进 吕林海 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期94-98,共5页

通过对全国200所国家示范(骨干)高职院校推荐的1400余家紧密型合作企业进行网络问卷调查发现,国家示范(骨干)高校院校校企合作成效明显,其中骨干院校的校企合作成效更优;合作企业总体高度认可校企合作共同育人,在国家示范(骨干)高职院... 通过对全国200所国家示范(骨干)高职院校推荐的1400余家紧密型合作企业进行网络问卷调查发现,国家示范(骨干)高校院校校企合作成效明显,其中骨干院校的校企合作成效更优;合作企业总体高度认可校企合作共同育人,在国家示范(骨干)高职院校人才培养的过程中参与率整体较高,对国家示范(骨干)高职院校办学的整体认可度较高。合作企业建议,当前的校企合作体制机制有待进一步突破,高职院校要更加务实做好校企深度合作,高职院校教师的应用能力有待加强。研究提出,校企合作并非学校和企业两个主体之间的"游戏",而应是社会多元主体之间共同合作共谋的"中间地带";良性的校企合作期待全社会多元主体的共同参与和社会校企合作文化的培育和营造。 展开更多

关键词 校企合作 企业的声音 国家示范(骨干)院校

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我国示范和骨干高职院校学生的学情调查报告 被引量：19

4

作者 郑永进 吕林海 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期99-106,共8页

国家示范和骨干高职院校的生源主要来自乡村,学生自身学习努力程度和学习满意程度总体较高,学生的学习投入度、学习满意度和能力发展等在年级间存在显著性差异,高年级学生优于低年级学生;不同类型院校间存在显著性差异,国家骨干院校优... 国家示范和骨干高职院校的生源主要来自乡村,学生自身学习努力程度和学习满意程度总体较高,学生的学习投入度、学习满意度和能力发展等在年级间存在显著性差异,高年级学生优于低年级学生;不同类型院校间存在显著性差异,国家骨干院校优于国家示范院校;地区间存在显著性差异,中部地区较强,东部地区次之,西部地区较弱。院校分布、生源质量、教师投入等是影响人才培养质量的可能变量。 展开更多

关键词 职业教育 国家示范和骨干高职院校 学情调查

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高职物联网应用技术专业校内外实训基地的建设与探索 被引量：8

5

作者 尹玉军 《工业和信息化教育》 2016年第2期62-66,共5页

加强校内外实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高人才培养质量的重点。依托国家示范性骨干高职院校建设,南京信息职业技术学院物联网应用技术专业建成了"功能多元,实景训练"的实践教学环境,深入开展校企合... 加强校内外实训基地建设是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高人才培养质量的重点。依托国家示范性骨干高职院校建设,南京信息职业技术学院物联网应用技术专业建成了"功能多元,实景训练"的实践教学环境,深入开展校企合作,探索高职物联网应用技术专业校内、校外相结合的实训基地建设思路。 展开更多

关键词 实训基地 高职 物联网 国家示范性骨干高职院校

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山西职业技术学院:聚焦高质量发展 打开职教改革新局面

6

作者 秦华伟 《山西教育（管理版）》 2023年第2期11-12,共2页

近年来,在山西省转型发展的背景下,山西职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以构建高水平的党建工作新格局统领学院发展全局,认真贯彻党的教育方针,牢牢把握社会主义办学方向,取得了一系列可喜的成绩,获得“国... 近年来,在山西省转型发展的背景下,山西职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以构建高水平的党建工作新格局统领学院发展全局,认真贯彻党的教育方针,牢牢把握社会主义办学方向,取得了一系列可喜的成绩,获得“国家优质高等职业院校”“国家示范性骨干高职院校”。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 高等职业院校 社会主义办学方向 转型发展 职教改革 党的教育方针 职业技术学院 国家示范性骨干高职院校

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浙江旅游职业学院简介

7

作者 无 《大理大学学报》 CAS 2020年第11期F0002-F0002,F0003,共2页

浙江旅游职业学院是由文化和旅游部与浙江省人民政府共建的一所公办高等旅游院校。学院坐落于杭州,拥有萧山、千岛湖两大校区,共占地1080亩。学院现为全国唯一的旅游类国家示范性骨干高职院校,唯一的旅游类国家级优质校,唯一的国家旅游... 浙江旅游职业学院是由文化和旅游部与浙江省人民政府共建的一所公办高等旅游院校。学院坐落于杭州,拥有萧山、千岛湖两大校区,共占地1080亩。学院现为全国唯一的旅游类国家示范性骨干高职院校,唯一的旅游类国家级优质校,唯一的国家旅游标准化示范院校,2019年被列为中国特色高水平高职学校和专业建设单位。 展开更多

关键词 高职学校 浙江旅游职业学院 浙江省人民政府 一所 优质校 高等旅游院校 国家示范性骨干高职院校 特色高水平

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广东省国家示范（骨干）高职院校建设成效与发展策略 被引量：1

8

作者 何静 万国燕 《广东教育（职教）》 2014年第1期37-41,共5页

国家示范（骨干）高职院校在办学体制机制创新、人才培养模式改革、专业建设、课程建设、师资队伍建设等方面均取得了显著成效，产生了积极的示范与带动作用。本文对广东省11所国家示范（骨干）高职院校的建设成效进行统计和分析，总结... 国家示范（骨干）高职院校在办学体制机制创新、人才培养模式改革、专业建设、课程建设、师资队伍建设等方面均取得了显著成效，产生了积极的示范与带动作用。本文对广东省11所国家示范（骨干）高职院校的建设成效进行统计和分析，总结其建设中存在的问题，并提出发展策略，为示范（骨干）高职院校的发展提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 示范(骨干)高职院校 建设成效 发展策略

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示范(骨干)高职院校图书馆实施学科馆员制度的可行性

9

作者 林显秋 《科技情报开发与经济》 2013年第7期81-83,共3页

分析了广西示范(骨干)高职院校图书馆的现状,论述了实施学科馆员制度的必要性和可行性,提出了广西示范(骨干)高职院校图书馆推行学科馆员制度的构想。

关键词 示范(骨干)高职院校 图书馆 学科馆员制度

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“双高计划”专项资金支出绩效评价研究

10

作者 邓文文 《预算管理》 2024年第3期22-27,共6页

近年来,在实施国家示范性(骨干)高职院校以及国家优质高职院校之后,国家对高职院校开启了新一轮的建设计划,2019年1月《国家职业教育改革实施方案》通过并印发,方案指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。

关键词 国家职业教育 改革实施方案 优质高职院校 专项资金 国家示范性(骨干)高职院校 普通教育 支出绩效评价

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国家示范性(骨干)高职院校“双师”素质教师队伍建设的探讨——以江苏农牧科技职业学院为例 被引量：4

11

作者 陈毓 陈巍 李登昌 《职业教育研究》 2014年第5期58-60,共3页

江苏农牧科技职业学院是国家示范性(骨干)高职院校建设单位,在认真贯彻落实有关的文件精神基础上,对"双师"素质教师队伍建设工作进行了深入研究探讨。近年来,学院"双师素质"教师队伍建设成效显著,教师队伍的综合素... 江苏农牧科技职业学院是国家示范性(骨干)高职院校建设单位,在认真贯彻落实有关的文件精神基础上,对"双师"素质教师队伍建设工作进行了深入研究探讨。近年来,学院"双师素质"教师队伍建设成效显著,教师队伍的综合素质得到显著提升。 展开更多

关键词 国家示范性(骨干)高职院校 “双师”素质教师队伍 建设

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国家示范性(骨干)高职院校兼职教师队伍建设的思考 被引量：4

12

作者 陈毓 李锋涛 +1 位作者 陈晓兰 李登昌 《职教通讯》 2012年第17期67-68,共2页

国家示范性(骨干)高职院校建设对兼职教师队伍建设提出了新的要求,针对兼职教师对伍建设存在的问题,从建立兼职教师聘用考核制度、拓宽兼职素质教师引进培养途径及健全兼职教师考核评价机制以及加强兼职教师队伍建设等方面提出了相应措施。

关键词 国家示范性(骨干)高职院校 兼职教师 师资队伍建设 企业导师

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基于示范再引领的高职教育创新发展研究 被引量：1

13

作者 周建松 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2016年第19期37-41,共5页

2016年,"国家示范性高等职业院校建设计划"项目建设基本结束,高等职业教育站在新的发展起点上,国家示范(骨干)高职院校将何去何从?本文以示范高职院校建设取得的成就及面临的挑战为切入点,将国家示范(骨干)高职院校发展整合... 2016年,"国家示范性高等职业院校建设计划"项目建设基本结束,高等职业教育站在新的发展起点上,国家示范(骨干)高职院校将何去何从?本文以示范高职院校建设取得的成就及面临的挑战为切入点,将国家示范(骨干)高职院校发展整合到高职教育创新发展视阈之中进行分析,提出国家示范(骨干)高职院校必须自我超越,突破挑战,更好地发挥其示范再引领作用,推动高职教育创新发展。 展开更多

关键词 高职教育 国家示范(骨干)高职院校 示范再引领 创新发展

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广州与深圳国家示范高职院校内涵建设对比及政府行动策略 被引量：1

14

作者 刘兴凤 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2018年第4期13-20,共8页

通过分析和对比了广州与深圳的四所国家示范(骨干)高职院校的内涵发展数据,发现广州与深圳高等职业教育在办学条件、师资队伍、专业课程、社会服务、国际合作、招生就业与经费等发展方面存在的差距,认为"政府推动与政府引导"... 通过分析和对比了广州与深圳的四所国家示范(骨干)高职院校的内涵发展数据,发现广州与深圳高等职业教育在办学条件、师资队伍、专业课程、社会服务、国际合作、招生就业与经费等发展方面存在的差距,认为"政府推动与政府引导"应是新时期高等职业教育发展中政府的主要职能定位。 展开更多

关键词 国家示范(骨干)高职院校 内涵建设 行动策略

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国家示范性(骨干)高职院校青年教师思想政治工作对策研究 被引量：1

15

作者 杨丽敏 《佳木斯职业学院学报》 2014年第6期39-,50,共2页

青年教师是高职学院事业不断发展的希望,是开拓创新的主要群体,是学院党组织发展的主要力量,笔者所在的学院正处于国家示范性骨干高职院校建设的关键时期,学院的青年教师在国家示范性骨干高职学院建设中发挥重要作用,本文结合国家示范... 青年教师是高职学院事业不断发展的希望,是开拓创新的主要群体,是学院党组织发展的主要力量,笔者所在的学院正处于国家示范性骨干高职院校建设的关键时期,学院的青年教师在国家示范性骨干高职学院建设中发挥重要作用,本文结合国家示范性骨干高职院校的背景,审视青年教师的思想政治工作现状,提高认知,进一步发挥青年教师的作用,增强其责任感,采取新举措,推进青年教师的培养工作,又快又好地建设国家示范性骨干高职学院。 展开更多

关键词 示范性骨干院校建设 青年教师 思想政治工作

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论改进国家示范(骨干)高职院校服务——湖南战略性新兴产业工作

16

作者 胡拥军 龙伟 谢拓 《经贸实践》 2015年第15期298-299,301,共3页

改进国家示范(骨干)高职院校服务湖南战略性新兴产业工作,政府主管部门应从建立对话机制、出台引导政策、搭建服务平台、发布引导信息等方面积极发挥引导作用,战略性新兴产业企业应从主动履行人才培养职责、主动接受师生实习实践、共建... 改进国家示范(骨干)高职院校服务湖南战略性新兴产业工作,政府主管部门应从建立对话机制、出台引导政策、搭建服务平台、发布引导信息等方面积极发挥引导作用,战略性新兴产业企业应从主动履行人才培养职责、主动接受师生实习实践、共建共享实习实训设施、积极组建职业教育集团等方面发挥主体作用;国家示范(骨干)高职院校则应从建立专业结构动态调整机制、创新校企合作体制机制、提高高技能人才培养质量、推动应用技术研发和转让等方面发挥主导作用。 展开更多

关键词 国家示范(骨干)高职院校 战略性新兴产业 改进

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江苏省示范性(骨干)高职院校办学成果评析——基于2013年院校办学成果计量分析

17

作者 高原 《职教通讯》 2014年第23期1-4,共4页

对江苏省15所示范性(骨干)高职院校办学成果进行网络专向调研,搜集、筛选了各院校2013年办学成果,并进行分类、加工、整序、汇总、评析,对存在的问题进行剖析,从而提出相应的解决对策:增加思政、人文类型比赛项目;加强国际合作办学;拓... 对江苏省15所示范性(骨干)高职院校办学成果进行网络专向调研,搜集、筛选了各院校2013年办学成果,并进行分类、加工、整序、汇总、评析,对存在的问题进行剖析,从而提出相应的解决对策:增加思政、人文类型比赛项目;加强国际合作办学;拓宽院校合作空间;构建质量评价标准和评价体系;创建学校特色品牌。 展开更多

关键词 示范性(骨干)高职院校 办学成果 职业教育

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山西职业技术学院

18

《建材技术与应用》 2021年第1期F0003-F0003,共1页

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”。

关键词 山西省教育厅 高等职业技术院校 职业技术学院 一所 现代学徒制试点 国家示范性骨干高职院校 教育部

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践行生态文明教育 促进学校可持续发展——常州机电职业技术学院生态文明教育纪实

19

作者 陈俊 顾久贤 《环境教育》 2024年第1期105-105,共1页

常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校,学校创办于1963年,原名常州市机械职业学校,学校占地842亩,现有全日制在校生13600余名,教职工780余名。学校先后被评为“节水型高校”“国家示范性(骨干)高职院校”“江苏省高水... 常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校,学校创办于1963年,原名常州市机械职业学校,学校占地842亩,现有全日制在校生13600余名,教职工780余名。学校先后被评为“节水型高校”“国家示范性(骨干)高职院校”“江苏省高水平高职院校”“中国特色高水平高职学校建设单位”“首批江苏省绿色学校(高校)”。 展开更多

关键词 生态文明教育 高职学校 职业技术学院 绿色学校 学校可持续发展 国家示范性(骨干)高职院校 一所 节水型高校

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