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青年编辑利用微信公众号辅助学习编辑出版知识 被引量:23
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作者 湛江 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期599-602,共4页
青年编辑应当利用碎片化时间学习编辑出版知识。文章分析青年编辑利用微信公众号进行辅助学习的优势,阐述青年编辑利用微信公众号辅助学习的方法,并列举了一些适合青年编辑学习的编辑出版类微信公众号,以期使青年编辑掌握一些便捷、有... 青年编辑应当利用碎片化时间学习编辑出版知识。文章分析青年编辑利用微信公众号进行辅助学习的优势,阐述青年编辑利用微信公众号辅助学习的方法,并列举了一些适合青年编辑学习的编辑出版类微信公众号,以期使青年编辑掌握一些便捷、有效的辅助学习编辑出版知识的方法。 展开更多
关键词 青年编辑 编辑出版 微信公众号 辅助学习 碎片时间
原文传递
强直性脊柱炎居家患者基于碎片化时间的功能锻炼 被引量:14
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作者 潘胜男 柴春香 +3 位作者 牟灵英 窦杰 王祥杰 栾青霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第9期8-11,共4页
目的提高强直性脊柱炎居家患者功能锻炼效果。方法将门诊就诊的强直性脊柱炎患者67例采用随机数字表法分为对照组34例、观察组33例。对照组依据功能锻炼方案进行康复训练,每周5次,每次30 min;观察组依据功能锻炼方案实施基于碎片化时间... 目的提高强直性脊柱炎居家患者功能锻炼效果。方法将门诊就诊的强直性脊柱炎患者67例采用随机数字表法分为对照组34例、观察组33例。对照组依据功能锻炼方案进行康复训练,每周5次,每次30 min;观察组依据功能锻炼方案实施基于碎片化时间的功能锻炼。干预3个月后,比较两组功能锻炼依从性、强直性脊柱炎功能指数及晨僵、疼痛、枕墙距、胸廓活动度的改善情况。结果干预后,观察组功能锻炼依从程度显著高于对照组,且观察组晨僵、枕墙距、胸廓活动度及强直性脊柱炎功能指数改善程度显著优于对照组(均P<0.05)。结论对强直性脊柱炎居家患者实施基于碎片化时间的功能锻炼,有助于提高患者功能锻炼依从性,改善患者症状及脊柱功能,提高日常生活功能。 展开更多
关键词 强直性脊柱炎 功能锻炼 碎片时间 康复护理 功能锻炼依从性 脊柱功能
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移动阅读习惯及其影响因素分析 被引量:11
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作者 赵琴 安萌萌 +2 位作者 傅沛蕾 吴翊民 安芳 《图书馆学刊》 2013年第7期132-135,共4页
针对成都市区6所高校本科生和部分白领、工人、个体户以及部分高中生进行访谈和问卷调查,利用所得调查资料,从移动设备、阅读习惯、阅读内容以及碎片化时间的利用等方面分析比较不同群体的移动设备阅读习惯及其影响因素。
关键词 阅读习惯 阅读内容 影响因素 移动阅读 传统阅读 碎片时间
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移动教学的回顾与展望 被引量:11
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作者 廖毅 张薇 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2017年第2期95-100,共6页
近年来移动教学风靡全球,但世界上对移动教学尚无统一界定;作为一种新型教学方式,移动教学既有有效利用碎片化时间、增加学生的自主性、拉近学生与教育资源的距离等诸多优点,也存在着教学设计与新技术难以适配、教师对新技术适应困难、... 近年来移动教学风靡全球,但世界上对移动教学尚无统一界定;作为一种新型教学方式,移动教学既有有效利用碎片化时间、增加学生的自主性、拉近学生与教育资源的距离等诸多优点,也存在着教学设计与新技术难以适配、教师对新技术适应困难、学习者的个性和共性失衡等方面的不足,应通过改变移动教学的内生和外生两个方面的变量,从不同角度对其进行优化调整,以使移动教学的效能得到最大程度的发挥。 展开更多
关键词 移动教学 教学模式 碎片时间 学习主动性 认知负荷
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大学生碎片化学习的现状及教学改革路径 被引量:10
5
作者 王绍臻 江春如 《安徽广播电视大学学报》 2020年第2期48-51,共4页
信息时代的开启和智能终端的使用,导致时间碎片化和知识信息碎片化的程度不断加大。针对这一现象,对大学生开展了问卷调查和访谈,了解大学生碎片化学习的现状,包括大学生碎片化时间的来源和使用情况、对碎片化时间的认识、碎片化学习的... 信息时代的开启和智能终端的使用,导致时间碎片化和知识信息碎片化的程度不断加大。针对这一现象,对大学生开展了问卷调查和访谈,了解大学生碎片化学习的现状,包括大学生碎片化时间的来源和使用情况、对碎片化时间的认识、碎片化学习的特点,并尝试从学生、教师和学校等三个维度探索碎片化时间学习在本科教育中进行教学改革的措施。 展开更多
关键词 大学生 碎片时间 碎片学习 教学改革
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浅谈“微时代”下高职学生碎片化时间的管理 被引量:10
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作者 吴红梅 《邢台职业技术学院学报》 2015年第5期29-32,共4页
"微时代"的来临导致了时间的碎片化,对人们的工作、学习和生活产生了巨大的冲击,高职学生又是受影响最大的人群之一。碎片化时间的管理是摆在师生面前的新问题,应在激发高职学生成就动机的前提下,合理进行规划以提高碎片化时... "微时代"的来临导致了时间的碎片化,对人们的工作、学习和生活产生了巨大的冲击,高职学生又是受影响最大的人群之一。碎片化时间的管理是摆在师生面前的新问题,应在激发高职学生成就动机的前提下,合理进行规划以提高碎片化时间的使用效率。可以引导学生利用移动工具进行个性化的"按需学习"、利用"微课程"满足碎片化的学习。 展开更多
关键词 微时代 碎片时间 时间管理
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从“低头族”看移动媒体的“使用与满足” 被引量:10
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作者 米惠惠 《新闻世界》 2014年第5期205-206,共2页
本研究以"使用与满足"理论为切入点,采用问卷调查的方法,调查"低头族"通过对移动媒体的使用是否获得需求的满足情况,着重考察移动媒体社交应用类软件的使用对现实人际关系的影响以及通过智能手机获取有效信息的情... 本研究以"使用与满足"理论为切入点,采用问卷调查的方法,调查"低头族"通过对移动媒体的使用是否获得需求的满足情况,着重考察移动媒体社交应用类软件的使用对现实人际关系的影响以及通过智能手机获取有效信息的情况。研究发现,移动媒体所带来的新型社交方式对现实中的人际关系的维系并非是消极的,甚至有一定的积极影响。在快节奏的现代社会中使用移动媒体有填补碎片化时间的潜力。 展开更多
关键词 移动媒体 使用与满足 社交 碎片时间
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手机APP移动学习平台构建及在高职护理教学中的应用 被引量:8
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作者 袁淑琴 《襄阳职业技术学院学报》 2018年第6期68-71,共4页
高职学校硬件设施有保障,移动学习平台推广有基础,高职儿科护理教学有需求,这为手机APP移动学习平台的构建提供可能。文章在分析手机APP移动学习平台构建的可行性基础上,结合高职《儿科护理学》教学基本情况,介绍手机APP移动学习平台构... 高职学校硬件设施有保障,移动学习平台推广有基础,高职儿科护理教学有需求,这为手机APP移动学习平台的构建提供可能。文章在分析手机APP移动学习平台构建的可行性基础上,结合高职《儿科护理学》教学基本情况,介绍手机APP移动学习平台构建策略,分析该平台的资源构成、功能模块、主要功能及应用流程。实际应用表明,手机APP移动学习平台满足高职学生自主学习需要,能激发学生学习主动性,构建平等、和谐、融洽的师生关系,并有利于提高学生成绩。 展开更多
关键词 手机APP移动学习平台 高职护理教学 《儿科护理学》 自主学习 碎片时间
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碎片化时间去哪儿——慕课时代辅导员如何引导学生自主学习 被引量:7
9
作者 叶晓静 《才智》 2015年第26期18 20-18,20,共2页
我们利用碎片化时间了解到的人、事、物,如果不转化为自己所用,这些时间就相当于白费了,所以打造碎片化时间管理十分重要,同时由于大学生的年龄、知识结构等问题,这个时候辅导员的辅佐、引导作用十分重要,给与学生正确的方向,制定适合... 我们利用碎片化时间了解到的人、事、物,如果不转化为自己所用,这些时间就相当于白费了,所以打造碎片化时间管理十分重要,同时由于大学生的年龄、知识结构等问题,这个时候辅导员的辅佐、引导作用十分重要,给与学生正确的方向,制定适合的学习方案,激发学生自主学习的兴趣,找到新的奋斗目标,形成良好的学习风气。 展开更多
关键词 慕课时代 碎片时间 引导 自主学习
原文传递
大学新生碎片化时间管理现状和对策的研究
10
作者 郑雅菁钟丽黄依琳郑英东洪英坤 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第7期0192-0195,共4页
本研究旨在探讨大学新生在日常生活中碎片化时间管理的现状,并提出相应的对策。该研究结合青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES),采用问卷调查法对563名广佛大学生的时间管理倾向和自我效能感进行测量、统计与分析,... 本研究旨在探讨大学新生在日常生活中碎片化时间管理的现状,并提出相应的对策。该研究结合青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES),采用问卷调查法对563名广佛大学生的时间管理倾向和自我效能感进行测量、统计与分析,结合文献研究发和定量分析法,以探讨大学生时间管理倾向和基本人口特征、自我效能感的相关关系。结果表明:当代大学生的碎片化时间的时间管理倾向各维度与基本人口特征无显著的相关关系,与自我效能感之间存在显著的正相关关系。 展开更多
关键词 大学新生 碎片时间 自我效能感 时间管理
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博物馆大众传播视角下的有声媒体
11
作者 张谷墨 《文化产业》 2024年第3期55-57,共3页
近年来,有声媒体以伴随性强、可填补人们碎片化时间以及能够帮助有需要的人进行阅读等优势吸引了大量的受众,互联网音频网站也加强了对有声读物内容的全方位建设,涌现出了许多不同的节目。现基于《运河听涛——每天5分钟听一个运河名人... 近年来,有声媒体以伴随性强、可填补人们碎片化时间以及能够帮助有需要的人进行阅读等优势吸引了大量的受众,互联网音频网站也加强了对有声读物内容的全方位建设,涌现出了许多不同的节目。现基于《运河听涛——每天5分钟听一个运河名人典故》(以下简称《运河听涛》)广播,在积累了一定经验和数据的基础上,分析本专辑已有的103条声音(截至2022年10月20日,文本量为10万字)的实际表现,揭示创作文博类相关产品的规律,以期为今后的工作提供一定的经验。 展开更多
关键词 大众传播 有声读物 伴随性 碎片时间 听涛 博物馆 名人典故 运河
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基于碎片化时间的功能训练对强直性脊柱炎患者康复期的效果分析
12
作者 高换 韩丹莹 赵燕 《国际医药卫生导报》 2024年第10期1735-1739,共5页
目的探究强直性脊柱炎患者应用基于碎片化时间的功能训练对其脊柱关节活动度及炎症因子的影响。方法选取河南科技大学第一附属医院2021年4月至2022年9月期间强直性脊柱炎患者109例作为研究对象,开展随机对照试验。采用随机数字表法将患... 目的探究强直性脊柱炎患者应用基于碎片化时间的功能训练对其脊柱关节活动度及炎症因子的影响。方法选取河南科技大学第一附属医院2021年4月至2022年9月期间强直性脊柱炎患者109例作为研究对象,开展随机对照试验。采用随机数字表法将患者分为两组,对照组54例,男37例,女17例;年龄(53.51±6.83)岁;病程(3.21±1.12)年;疼痛部位:周围关节18例、腰椎14例、骶髂关节22例;给予常规功能训练方案。观察组55例,男36例,女19例;年龄(54.13±6.62)岁;病程(3.33±1.21)年;疼痛部位:周围关节19例、腰椎15例、骶髂关节21例;给予基于碎片化时间的功能训练。比较两组患者症状改善情况[Bath强直性脊柱炎功能指数(BASFI)、Bath强直性脊柱炎疾病活动性指数(BASDAI)、全身关节疼痛程度(Pain-VAS)、全身关节僵硬程度(Stiffness-VAS)]、脊柱关节活动度[脊柱侧弯、改良Schober指数(腰椎前屈功能障碍程度)、扩胸度、颈椎旋转度]、炎症因子[C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、血沉(ESR)]。采用独立样本t检验、配对样本t检验和χ^(2)检验。结果干预后,观察组BASFI评分、BASDAI评分、Pain-VAS评分和Stiffness-VAS评分均低于对照组[(3.87±0.58)分比(5.27±0.62)分、(3.17±0.46)分比(4.23±0.63)分、(1.27±0.56)分比(2.57±0.46)分、(1.73±0.43)分比(3.17±0.51)分],差异均有统计学意义(t=12.177、10.017、13.254、15.948,均P<0.05);观察组脊柱侧弯、改良Schober指数、扩胸度和颈椎旋转度均高于对照组[(17.36±0.77)cm比(13.28±0.65)cm、(4.85±0.18)cm比(3.91±0.17)cm、(4.55±0.17)cm比(3.61±0.15)cm、(58.73±1.96)°比(53.37±1.84)°],差异均有统计学意义(t=29.866、28.020、30.590、14.714,均P<0.05);观察组CRP、TNF-α、ESR水平均低于对照组[(11.74±2.17)mg/L比(14.01±2.45)mg/L、(29.72±4.16)ng/L比(43.15±5.52)ng/L、(19.85±3.22)mm/h比(25.72±3.53)mm/h](t=5.123、14.325、9.073,均P<0.05)。结论基于碎片化时� 展开更多
关键词 强直性脊柱炎 功能训练 碎片时间 脊柱关节活动度
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高校党史学习教育新形式研究——基于微党课建设的探索与实践
13
作者 蔡静俏 《经济与社会发展研究》 2024年第16期272-274,共3页
时代的变化深刻影响着信息传播和学习习惯,传统党课逐渐失去吸引力和活力,因此,党建宣传教育工作要与时俱进,充分利用碎片化时间加强学习交流,发挥互联网的优势,重视微党课的建设和发展。微党课学习是对党史学习教育形式的有益探索,充... 时代的变化深刻影响着信息传播和学习习惯,传统党课逐渐失去吸引力和活力,因此,党建宣传教育工作要与时俱进,充分利用碎片化时间加强学习交流,发挥互联网的优势,重视微党课的建设和发展。微党课学习是对党史学习教育形式的有益探索,充分利用互联网平台和新媒体宣传手段,通过对党史学习教育的新趋势分析,从现实出发,建设党史教育的微平台,运用微传播,重视微互动,构建微生态学习圈。设计微党课、制作微视频,从而不断丰富党史学习教育的新方法、新形式,构建新时代高校党建宣传教育的新体系。 展开更多
关键词 碎片时间 党史学习 高校党建工作 微党课
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以“旧”创“新” 融合借力——传统广电媒资与新媒体短视频的融合研究 被引量:2
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作者 李冰芳 《新闻前哨》 2023年第3期42-43,共2页
随着新媒体行业的快速发展,信息传播形式和接受方式都发生了巨大变化。媒体融合时代,广电作为主流媒体,如何迅速跨入新媒体时代,利用传统广电“旧媒资”开发短视频“新产品”,成为我们亟须思考的课题。
关键词 短视频 传统广电媒资 碎片时间 痛点
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“内容付费”的本质探析与教育启示 被引量:6
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作者 蒋广学 王志杰 杨梦茹 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期92-93,96,共3页
近年来,随着移动网络、移动支付技术的发展以及人们消费能力和消费意识的变化,"内容付费"方兴未艾,互联网时代海量信息与有限时间及注意力资源的矛盾凸显。文章旨在对"内容付费"展开本质分析与评价,进而探索如何参... 近年来,随着移动网络、移动支付技术的发展以及人们消费能力和消费意识的变化,"内容付费"方兴未艾,互联网时代海量信息与有限时间及注意力资源的矛盾凸显。文章旨在对"内容付费"展开本质分析与评价,进而探索如何参照互联网思维及商业逻辑,创新高校网络文化建设和网络思想政治教育。 展开更多
关键词 内容付费 注意力资源 碎片时间 网络文建设
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利用碎片化时间实施短时运动改善护士职业性腰背痛的效果评价 被引量:6
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作者 刘国香 戴榕娟 魏萍 《护士进修杂志》 2020年第21期1941-1945,共5页
目的探索利用碎片化时间实施短时运动改善护士职业性腰背痛的效果。方法随机抽取我院内科、外科、ICU、妇产科病房86名确诊为慢性职业性腰背痛的护士,利用其碎片化时间实施短时运动干预,评价干预前及干预后4周、8周,16周入组护士的慢性... 目的探索利用碎片化时间实施短时运动改善护士职业性腰背痛的效果。方法随机抽取我院内科、外科、ICU、妇产科病房86名确诊为慢性职业性腰背痛的护士,利用其碎片化时间实施短时运动干预,评价干预前及干预后4周、8周,16周入组护士的慢性腰背痛情况、腰背部功能障碍指数及职业倦怠。结果86名护士中有75名(87.21%)坚持运动达64 d以上;有79名(91.86%)每天运动时间≥30 min。有69名(80.23%)每天完成5项以上的运动项目。有72名(83.72%)每天完成80%及以上的运动和强度。86名护士干预前ODI得分为(6.71±1.01)分,VAS得分为(4.12±0.83)分。干预1~4周、5~8周、9~12周后ODI得分分别为(4.92±0.72)分、(3.20±0.71)分和(2.61±0.62)分;VAS得分分别为(3.73±0.62)分、(2.91±0.54)分和(2.11±0.70)分(均P<0.001),呈现随时间延长逐渐下降趋势。结论利用碎片化时间实施短时运动没有给护士增加额外的训练压力,护士乐于接受并主动坚持实施,因此能有效减轻疼痛症状,改善腰背部功能障碍,是一项值得推广的运动训练方法。 展开更多
关键词 职业性腰背痛 护士 碎片时间 短时运动
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引导学生用好碎片化时间提升体质健康 被引量:5
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作者 刘敬婧 《当代体育科技》 2016年第19期92-92,94,共2页
提高学生的体质健康在于运动习惯的养成。促进高中学生体质健康要引导学生用好碎片化的时间进行体育锻炼,形成运动习惯。碎片化时间的运动锻炼要符合碎片化时间的特点,从学校、教师和学生三方面去探讨开展用好碎片时间促进体质健康的方... 提高学生的体质健康在于运动习惯的养成。促进高中学生体质健康要引导学生用好碎片化的时间进行体育锻炼,形成运动习惯。碎片化时间的运动锻炼要符合碎片化时间的特点,从学校、教师和学生三方面去探讨开展用好碎片时间促进体质健康的方法、手段,进而形成学生运动习惯。 展开更多
关键词 碎片时间 体质健康 运动习惯 方法和手段
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疫情信息传播的特点及注意事项——基于微媒体平台的分析 被引量:5
18
作者 刘海明 高杰刘 《青年记者》 北大核心 2020年第6期15-16,共2页
微媒体平台的交互性传播模式,加快了新冠肺炎疫情信息传播的速度、广度和深度,体现出全天候、全介质、全覆盖的传播能力。随着微博、微信、移动客户端(APP)等新兴媒体的发展,以“微”“小”为特征的“微时代”(Micro Era)到来,基于微信... 微媒体平台的交互性传播模式,加快了新冠肺炎疫情信息传播的速度、广度和深度,体现出全天候、全介质、全覆盖的传播能力。随着微博、微信、移动客户端(APP)等新兴媒体的发展,以“微”“小”为特征的“微时代”(Micro Era)到来,基于微信、微博等微媒体平台的微内容(microcontent)成为受众在碎片化时间接收信息的主体。微媒体平台的交互性传播模式,加快了新冠肺炎疫情信息传播的速度、广度和深度,尤其是微信、微博和抖音平台的疫情信息传播体现出了更明显、更灵活的时效,性,体现出全天候、全介质、全覆盖的传播能力。 展开更多
关键词 移动客户端 媒体平台 疫情信息 传播模式 微信 微博 微时代 碎片时间
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美国短视频产业内容创意与盈利模式概览 被引量:5
19
作者 张炜 朱竞娅 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期163-165,共3页
根据美国联邦通信委员会FCC(Federal Communications Commission)第18次年报中的一系列数据显示,2010年至今,有线电视用户数减少,收视比率正在降低。根据EMAKETER数据显示,2013年美国成年人平均每天花费在手机、电脑等数字移动设备上... 根据美国联邦通信委员会FCC(Federal Communications Commission)第18次年报中的一系列数据显示,2010年至今,有线电视用户数减少,收视比率正在降低。根据EMAKETER数据显示,2013年美国成年人平均每天花费在手机、电脑等数字移动设备上的时间为4小时40分钟,首次超过花费在电视上的4小时31分钟。 展开更多
关键词 短视频 盈利模式 碎片时间 UGC
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基于碎片化时间的医学影像学微课网络教学的思考 被引量:5
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作者 高振华 徐丹阳 +4 位作者 丁磊 王霁朏 叶姗姗 冯仕庭 杨建勇 《中国继续医学教育》 2021年第27期90-94,共5页
回顾性介绍国内医学院校和医院对在校本科生和毕业后继续教育目前采用的医学影像学教学方法及其优劣,思考在当前网络化时代和生活节奏加快的新形势下,如何适应时代潮流,利用好学习者碎片化时间以教学效果为目标,尝试通过医学影像学微课... 回顾性介绍国内医学院校和医院对在校本科生和毕业后继续教育目前采用的医学影像学教学方法及其优劣,思考在当前网络化时代和生活节奏加快的新形势下,如何适应时代潮流,利用好学习者碎片化时间以教学效果为目标,尝试通过医学影像学微课网络平台教学,提升国内在校学生和毕业后继续教育的医学影像教学质量,促进新时代医学影像学人才队伍的培养。 展开更多
关键词 医学影像学 教学 以问题为导向的教学法 案例为基础的教学法 以团队为基础的教学法 微课 慕课 碎片时间
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