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基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究 被引量：130
1
作者 徐国庆 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第7期92-96,共5页
专业群建设是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要内容。专业群建设要真正产生成效,需要经历一个非常复杂的过程。目前高职教育组建专业群比较常见的逻辑依据主要是各专业所对应产业的相关性或者所对应岗位的相关性,然而专业作... 专业群建设是中国特色高水平高职学校和专业建设计划的重要内容。专业群建设要真正产生成效,需要经历一个非常复杂的过程。目前高职教育组建专业群比较常见的逻辑依据主要是各专业所对应产业的相关性或者所对应岗位的相关性,然而专业作为一个知识传递和生产的载体,其最根本的逻辑要在知识的相关性中寻找。专业群组建的系列策略,如专业群编组策略、专业群平台课程开发策略、专业群持续发展机制构建策略等,均应基于这一逻辑。专业群建设逻辑只有沉降到知识论层面,才能促进专业群的有效生成。 展开更多
关键词 高职教育 专业群 知识关系
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国外社会网络分析在文献计量领域的应用研究 被引量：24
2
作者 滕广青 牟冬梅 任晶 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2014年第1期47-51,共5页
通过对文献计量学领域中合作研究、引用研究、知识结构关系研究三个层面的梳理和分析,文章对国际学术界近年来社会网络分析在文献计量学领域中的应用研究的前沿进展和研究热点进行了总结,从中揭示出由文献计量向知识计量演进的发展趋势... 通过对文献计量学领域中合作研究、引用研究、知识结构关系研究三个层面的梳理和分析,文章对国际学术界近年来社会网络分析在文献计量学领域中的应用研究的前沿进展和研究热点进行了总结,从中揭示出由文献计量向知识计量演进的发展趋势,以期为国内的相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 社会网络分析 文献计量 合作关系 引用关系 知识关系
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知识属性、知识关系与研发合作企业创新绩效 被引量：16
3
作者 刘凤朝 罗蕾 张淑慧 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第11期155-163,共9页
本文依据知识基础观和组织学习理论,建立企业知识属性和企业间知识关系共同影响企业创新绩效的综合分析框架,研究合作伙伴知识多样性、合作伙伴与焦点企业间知识相关性对焦点企业创新绩效的影响,以及焦点企业内部知识复杂性的调节作用,... 本文依据知识基础观和组织学习理论,建立企业知识属性和企业间知识关系共同影响企业创新绩效的综合分析框架,研究合作伙伴知识多样性、合作伙伴与焦点企业间知识相关性对焦点企业创新绩效的影响,以及焦点企业内部知识复杂性的调节作用,并运用医药行业上市企业2007—2016年专利数据和负二项回归模型验证相关假设。研究发现:合作伙伴知识多样性对焦点企业创新绩效有正向影响,焦点企业知识复杂性对该关系有负向调节作用;合作伙伴与焦点企业间知识相关性对焦点企业创新绩效有倒U型影响,焦点企业知识复杂性对该关系有正向调节作用。 展开更多
关键词 研发合作 知识属性 知识关系 知识共享 创新绩效
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虚拟社区中的公共知识与知识共享网络 被引量：14
4
作者 雷静 吴晓伟 杨保安 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2012年第3期145-150,144,共7页
虚拟社区已成为重要的知识共享平台,虚拟社区中的知识共享也成为研究的热点问题。为了研究虚拟社区中的知识共享行为,本文分析了影响知识共享行为的社区成员间的人际互动关系和知识关系,构建了虚拟社区中知识共享活动背后的知识共享网络... 虚拟社区已成为重要的知识共享平台,虚拟社区中的知识共享也成为研究的热点问题。为了研究虚拟社区中的知识共享行为,本文分析了影响知识共享行为的社区成员间的人际互动关系和知识关系,构建了虚拟社区中知识共享活动背后的知识共享网络,从理论上分析了两种关系间的相关性,然后从虚拟社区公共知识的公共物品特性分析入手,将虚拟社区的知识共享行为看作是产生社区公共知识的集体行动,结合实证分析对虚拟社区知识共享网络的结构模式和两种关系之间的相关性进行了解析和验证。 展开更多
关键词 知识共享网络 虚拟社区 公共物品 互动关系 知识关系
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知识模因视角下跨学科研究领域的学科结构分析 被引量：10
5
作者 操玉杰 梁镇涛 毛进 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第7期84-90,共7页
科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进... 科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进而借助知识模因来定量分析跨学科领域知识来源的学科构成,并在知识模因共现基础上分析学科间的关系结构。文章以医学信息学为例,实证分析该跨学科领域的知识模因来源学科以及这些学科的知识关系。 展开更多
关键词 知识模因 交叉学科 知识单元 共现 知识关系
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基于知识关系的离散数学教学内容设计 被引量：10
6
作者 朱家义 苗国义 梁云娟 《计算机教育》 2010年第18期98-100,104,共4页
根据离散数学在计算机科学与技术专业课程中的地位,分析离散数学与计算机科学与技术专业其他课程的关系,设计适合当前计算机科学与技术专业本科教育的离散数学教学内容,在教学实践中取得良好的效果。
关键词 知识关系 离散数学 教学 设计
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学术文献中知识单元的关系计量研究 被引量：1
7
作者 彭泽 叶光辉 毕崇武 《现代情报》 2023年第6期56-66,共11页
[目的/意义]基于题录数据的知识交流研究始终没能突破粒度瓶颈深入到文本片段层面。本文尝试探究知识单元粒度的知识关联关系,进而分析知识单元在知识交流中的主要作用。[方法/过程]首先,使用知识描述规则从学术文本中抽取知识单元,并... [目的/意义]基于题录数据的知识交流研究始终没能突破粒度瓶颈深入到文本片段层面。本文尝试探究知识单元粒度的知识关联关系,进而分析知识单元在知识交流中的主要作用。[方法/过程]首先,使用知识描述规则从学术文本中抽取知识单元,并计算其主题、情感倾向等属性;然后,根据知识单元主题、所处结构、情感倾向、被引次数等特征划分知识单元之间的关系类型;最后,构建知识单元关系网络,根据与知识单元连接的关系数量、类型等识别其在知识交流中扮演的角色。[结果/结论]从“知识单元”“知识元”领域的207篇文献中共提取到知识单元3187个,揭示了知识单元的关系类型分布特征、知识单元关系类型和数量与知识交流角色之间的关联,在知识单元粒度上实现了学术文献之间的语义联系,将知识交流研究从知识载体层面深入到知识内容层面。 展开更多
关键词 学术文献 知识单元 知识抽取 知识关系 知识交流
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基于知识关系建构有意义学习——以“探索黄金分割比”为例
8
作者 叶春泉 祝敏芝 《中国数学教育（高中版）》 2024年第4期36-40,51,共6页
以“探索黄金分割比”为例,从学习机制、学习过程、学习目标三个方面探索如何在具体课程中加强知识关系建构教学.
关键词 知识关系 黄金分割 关联 学习
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知识异质性与知识创造:认知冲突的中介作用 被引量：4
9
作者 陈家昌 赵澄谋 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2016年第4期43-46,74,共5页
[目的/意义]与基于隐性和显性知识转化的知识创造视角不同,从产学研认知属性差异的视角,基于电动汽车这一具体领域,深入到微观层次上探讨研发团队知识创造和知识集成活动二元性现象,加深对研发团队知识和情报活动规律的理解。[方法/过程... [目的/意义]与基于隐性和显性知识转化的知识创造视角不同,从产学研认知属性差异的视角,基于电动汽车这一具体领域,深入到微观层次上探讨研发团队知识创造和知识集成活动二元性现象,加深对研发团队知识和情报活动规律的理解。[方法/过程]通过对我国电动汽车研发团队的访谈和问卷调查,采用回归分析方法,分析验证团队外部知识异质性、团队认知冲突与知识创造的关系。[结果/结论]研究发现,知识创造和知识集成正相关,认知冲突在团队知识创造和外部知识异质性之间起完全中介作用。这不仅揭示了产学研合作研发团队中知识创造的微观机理,深化了对产学研知识创造过程的理解,也为政府制定有针对性的创新政策提供了决策参考。 展开更多
关键词 知识创造 知识集成 认知冲突 知识关系 电动汽车
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数学知识的关系与作用分析
10
作者 钟志华 周美玲 《教育研究与评论》 2023年第9期62-70,共9页
分析教材中数学知识的关系与作用是教学设计的起始环节。数学知识之间的关系包括上下位关系、并列关系、先后关系、演绎关系、特殊与一般关系、系统与要素关系等;数学知识的作用包括示范作用、奠基作用、工具作用、桥梁作用、铺垫作用... 分析教材中数学知识的关系与作用是教学设计的起始环节。数学知识之间的关系包括上下位关系、并列关系、先后关系、演绎关系、特殊与一般关系、系统与要素关系等;数学知识的作用包括示范作用、奠基作用、工具作用、桥梁作用、铺垫作用、组织作用等。分析数学知识的关系与作用,可以充分揭示知识的来龙去脉,促进新课标理念的有效落实,为教学设计的其他环节(如学情分析、教学目标分析、教学重难点分析、教学方法设计等)提供重要依据,促进教学活动的有序进行;需要牢固树立联系的观点,深入研读数学课标,仔细阅读数学教材,进而具体分析知识之间的内在联系以及知识的组织方式。 展开更多
关键词 数学教材 知识关系 知识作用 教学设计 联系观点
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ITS系统中知识模型的设计与实现 被引量：3
11
作者 陈少强 《江西科技师范学院学报》 2005年第4期51-54,共4页
ITS系统中,知识表示是一个关键问题。如何表示好知识关系,构建领域知识模型,难度很大。本文讨论了ITS系统中知识点间关系的表示,特别对于知识点间依赖关系的设计与表示,提出了一个知识图模型,结合了树和有向图的表现形式,并给出了一些... ITS系统中,知识表示是一个关键问题。如何表示好知识关系,构建领域知识模型,难度很大。本文讨论了ITS系统中知识点间关系的表示,特别对于知识点间依赖关系的设计与表示,提出了一个知识图模型,结合了树和有向图的表现形式,并给出了一些构建原则,能够较好解决当前知识表示中存在的不足。最后用相应的关系数据模型给予实现。 展开更多
关键词 ITS ICAI 知识模型 知识关系
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基于社会网络的教师工作坊知识共享研究 被引量：3
12
作者 张思 刘清堂 +1 位作者 朱姣姣 王虹 《现代远距离教育》 CSSCI 2017年第3期77-84,共8页
教师工作坊是网络研修与校本研修整合培训中的一种教师区域研修方式,强调区域内、校际间教师的协同研修,但面临着流于形式、知识共享效果不佳等问题。在对教师工作坊知识共享网络的内涵、结构及其知识共享活动进行分析的基础上,提出教... 教师工作坊是网络研修与校本研修整合培训中的一种教师区域研修方式,强调区域内、校际间教师的协同研修,但面临着流于形式、知识共享效果不佳等问题。在对教师工作坊知识共享网络的内涵、结构及其知识共享活动进行分析的基础上,提出教师工作坊知识共享网络的构成要素包括行为主体、网络资源、网络活动和支持性要素等四部分,构建出教师工作坊知识共享网络活动模式。以网络研修与校本研修整合培训中的典型工作坊为例,研究教师工作坊中互动关系网络和知识关系网络对知识共享的影响,结果表明互动关系网络和知识关系网络对知识共享的效率有显著影响,而且互动关系网络和知识关系网络之间具有显著正相关性,为有效提升教师工作坊及网络研修社区知识共享质量提供可借鉴的思路。 展开更多
关键词 教师工作坊 知识共享 社会网络 知识关系
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根据新旧知识关系选择概念学习类型——基于有意义学习理论的概念教学 被引量：2
13
作者 曹建军 《中学数学教学参考》 2022年第14期5-8,共4页
新旧概念之间一般有三种关系,分别对应三种学习类型,教学中教师可通过分析新旧概念之间的关系,有针对性地选择概念的学习类型,以加强知识系统化、结构化的研究,引导学生在知识的联系中建构知识系统,提升学习能力。
关键词 概念学习 知识关系 系统建构 学习类型
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知识论观照下大学英语课堂特指问序列的知识关系分析 被引量：2
14
作者 彭卓 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期99-107,共9页
知识论研究是西方会话分析界的热点话题,但国内较少学者论及此领域。鉴于此,本研究借助会话分析方法从知识论视角探究大学英语课堂特指问序列中的知识关系。研究发现,师生的特指问答互动实现了双方趋于平等的知识状态关系;教师可借助9... 知识论研究是西方会话分析界的热点话题,但国内较少学者论及此领域。鉴于此,本研究借助会话分析方法从知识论视角探究大学英语课堂特指问序列中的知识关系。研究发现,师生的特指问答互动实现了双方趋于平等的知识状态关系;教师可借助9种问答序列组织形式来实现此关系;师生间的4种知识分布状态是教师能借助这些形式来实现以上状态关系的原因。此研究能为教师设计课堂提问和引导学生回应疑问提供指引和启示,也能提高二语习得的输出假说和最近发展区理论的可操作性。 展开更多
关键词 知识论 会话分析 大学英语 特指问 序列组织 知识关系
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英美国际关系学的知识关系演变及阐释 被引量：2
15
作者 石贤泽 《欧洲研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期99-116,7,共18页
英美是全球国际关系学的重镇,它们之间知识关系的演变在国际关系学科史中占有重要地位。这一突出的学科发展现象主要体现在内在知识构成模式和外在知识格局两个维度的演变上。前者经历了两次世界大战期间的"英美知识合流"、... 英美是全球国际关系学的重镇,它们之间知识关系的演变在国际关系学科史中占有重要地位。这一突出的学科发展现象主要体现在内在知识构成模式和外在知识格局两个维度的演变上。前者经历了两次世界大战期间的"英美知识合流"、二战后至冷战结束前的"英美知识分立"、冷战后的"英美知识对话"的演变历程。后者经历了两次世界大战期间的"英国知识主导的英美知识共治"、二战后至冷战结束前的"美国知识霸权"、冷战后的"英美知识相互依赖"的演变历程。这样一种知识关系模式的演变既源于英美的国家外在情境的变化,也源于英美的独特的学科知识传统和制度作用,正是内外条件的综合作用造就了不断变化的英美知识关系模式。 展开更多
关键词 英美 国际关系学 知识关系 模式演变 动力阐释
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从知识关系导入新课 被引量：2
16
作者 张振兴 《中国数学教育（初中版）》 2012年第7期19-22,共4页
着眼于数学新、旧知识之间的关系，探索课堂教学中新课的导入模式，结合具体课例，分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法，在达到教学目的的同时，深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识，指导学生掌握数... 着眼于数学新、旧知识之间的关系，探索课堂教学中新课的导入模式，结合具体课例，分别介绍了类比法、转化法、特例法、弥补法和分类法等方法，在达到教学目的的同时，深化了对数学知识内在结构以及数学思想方法的认识，指导学生掌握数学学习的一般方法． 展开更多
关键词 教学设计 导入新课 知识关系
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高职院校智慧建造技术专业群建设探讨 被引量：1
17
作者 郭洪江 范海波 《创新创业理论研究与实践》 2022年第14期88-90,共3页
国内建筑业面临提升智慧建造技术水平以促进建筑业升级转型的需求,高水平智慧建造技术专业群是智慧建造技术发展的关键。为此,该文深入探讨了智慧建造技术专业群课程体系建设的逻辑依据、设置模式和人才培养标准,以知识关系为逻辑分析依... 国内建筑业面临提升智慧建造技术水平以促进建筑业升级转型的需求,高水平智慧建造技术专业群是智慧建造技术发展的关键。为此,该文深入探讨了智慧建造技术专业群课程体系建设的逻辑依据、设置模式和人才培养标准,以知识关系为逻辑分析依据,按照扣环模式,以“虚实一体”的课程教学底层平台为依托,建设了智慧建造技术专业群课程体系方案,实现了智慧建造专业人才培养水平的有效提升,是一次有益的探索。 展开更多
关键词 智慧建造 专业群 知识关系 扣环模式
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农耕文化向海洋文化的拓展:我国海洋教育的主体建构 被引量：2
18
作者 李德显 孙风强 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2019年第4期41-48,共8页
以中国为代表的农耕文化与发端于希腊的海洋文化是近现代价值迥异的两大文化样态。为了表达方便,文中的农耕文化和海洋文化分别指代以中国为代表的东方农耕文化和发端于希腊的西方海洋文化。海洋文化的知识关系特点是主客体二元的,主体... 以中国为代表的农耕文化与发端于希腊的海洋文化是近现代价值迥异的两大文化样态。为了表达方便,文中的农耕文化和海洋文化分别指代以中国为代表的东方农耕文化和发端于希腊的西方海洋文化。海洋文化的知识关系特点是主客体二元的,主体性的发挥在于统一主客体的差异并建构主体自身;农耕文化的知识关系特点是天人合一,并不区分主客体,这导致中国的海洋知识关系特点并没有区分人与海洋之间的两种关系,即人与海洋的自然关系和因海洋而形成的人与人的伦理关系。新时代的海洋教育需要正视这两种文化的差异及其背后的知识关系特点,将人—海之间基于生产力标准的自然关系还原为具有人文和人类认知的人—海—人关系,在此基础上探寻农耕文化对海洋文化开放性和崇商性认知不足的原因。海洋教育应凸显海洋的桥梁作用,通过融合文化差异促进农耕文化开放态度的形成。 展开更多
关键词 农耕文化 海洋文化 海洋教育 知识关系
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电子政务知识关系研究
19
作者 苏红 万国根 张斌 《中国科技资源导刊》 2012年第5期34-39,共6页
采用概念关系方式对电子政务知识关系进行建模，根据电子政务知识资源的分布规律，建立知识领域知识概念体系，实现知识概念与知识资源的关联，用知识地图表达知识关系，并进行了实例研究。
关键词 电子政务 知识关系 概念体系 知识资源 知识地图 知识管理
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基于知识关系的高职工业机器人专业“三教”改革策略与实践 被引量：1
20
作者 甘艳平 《机械职业教育》 2021年第2期54-59,共6页
教师、教材、教法(简称“三教”)是推进职业教育内涵建设的重要抓手。随着《国家职业教育改革实施方案》的成功颁发,职业教育的“三教”改革再次被推向“风口浪尖”。探究能够真正产生成效的“三教”改革,是新时期职业教育深化改革亟须... 教师、教材、教法(简称“三教”)是推进职业教育内涵建设的重要抓手。随着《国家职业教育改革实施方案》的成功颁发,职业教育的“三教”改革再次被推向“风口浪尖”。探究能够真正产生成效的“三教”改革,是新时期职业教育深化改革亟须破解的一个瓶颈问题。以高职机器人技术专业为例,通过分析该专业“三教”改革的困境,指出“三教”作为专业知识传递的协同体,其改革的最根本逻辑需要在知识的关联性中探寻。基于这一逻辑,构建了高职工业机器人技术专业“三教”改革的新思路,探索了高水平教师队伍建设、高品质教材开发、高效率教法创新等策略,提升了工业机器人技术专业人才培养质量,对高职院校全面落实“双高计划”和理性发展职业教育本科层次具有一定的参考价值和借鉴意义。 展开更多
关键词 高等职业教育 “三教”改革 知识关系 工业机器人技术专业
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