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从“瞽叟通文”到“瞽目启明”——基督教与近代北京的盲人教育 被引量：1
1
作者 周东华 汤方婷 《基督宗教研究》 2019年第1期199-226,共28页
北京启明瞽目院是中国第一所近代特殊教育机构,其前身为瞽叟通文馆,由英格兰圣经公会的穆威廉创办,其"瞽目教育"给教养兼失的盲人们带来了身心上的双重福音。建校初期,学校旨在帮助盲生识字明道,传播基督教福音,而由穆威廉自... 北京启明瞽目院是中国第一所近代特殊教育机构,其前身为瞽叟通文馆,由英格兰圣经公会的穆威廉创办,其"瞽目教育"给教养兼失的盲人们带来了身心上的双重福音。建校初期,学校旨在帮助盲生识字明道,传播基督教福音,而由穆威廉自创的中文盲字——"康熙盲字",则为盲人识字提供了可能。1921年学校二度重开,受"非基督教运动"和"收回教育权运动"影响,学校宗旨改为培养瞽目实业人才,职业教育突出,世俗化倾向明显。本文拟根据启明瞽目院历年报告,以基础教育、灵命教育和职业教育三方面为线索,以期展现启明瞽目院的教育内容与成效及其存在的问题,勾勒出中国近代特殊教育的基本范式。 展开更多
关键词 北京启明瞽目院 瞽叟通文馆 穆威廉瞽目教育 中文盲字
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中美残疾儿童特殊教育比较研究
2
作者 范纺纺 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第10期120-122,共3页
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,成为对社会有用的人才。我国和美国在特殊教育的发展历程和教育模式上既有相同之处,也有各自特点。在特殊教... 特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,成为对社会有用的人才。我国和美国在特殊教育的发展历程和教育模式上既有相同之处,也有各自特点。在特殊教育日益国际化的趋势下,通过他者的学习和借鉴,对更好地促进我国特殊教育事业健康发展将有着积极的推进作用。 展开更多
关键词 残疾儿童 随班就读 全纳教育 教育比较研究 教育模式 特教学校 个别教育计划 瞽叟通文馆 最少受限制环境 教育理念
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北京瞽叟通文馆与中国盲文体系的初建 被引量：16
3
作者 郭卫东 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期97-103,共7页
面向残疾人的特殊教育是世界进入近世以后,伴随人性尊严意识和人类平等理念的凸显而出现的,人类文明形态因之而进了一大步。本文确认基督教新教传教士威廉·穆瑞1874年在北京创办的瞽叟通文馆是近代中国最早的特殊教育机构;而其创... 面向残疾人的特殊教育是世界进入近世以后,伴随人性尊严意识和人类平等理念的凸显而出现的,人类文明形态因之而进了一大步。本文确认基督教新教传教士威廉·穆瑞1874年在北京创办的瞽叟通文馆是近代中国最早的特殊教育机构;而其创制的“康熙盲字”则标志着中国盲文体系的初建。 展开更多
关键词 北京瞽叟通文馆 中国盲文体系 基督新教
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我国最早的一所盲校 被引量：1
4
作者 徐玉达 《现代特殊教育》 1994年第6期42-42,共1页
北京市盲人学校创建于清同治十三年,即公元1874年,至今已整整一百二十年了。百余年来,她的发展过程,从一个侧面,反映了旧中国半殖民地半封建盲人教育事业曲折发展的历程。在社会主义制度下,她受到了社会的关注,得到了更充分的发展。北... 北京市盲人学校创建于清同治十三年,即公元1874年,至今已整整一百二十年了。百余年来,她的发展过程,从一个侧面,反映了旧中国半殖民地半封建盲人教育事业曲折发展的历程。在社会主义制度下,她受到了社会的关注,得到了更充分的发展。北京市盲人学校的前身为"瞽叟通文馆",是由苏格兰人穆·威廉于1874年,借用长老会的房屋,在北京东城甘雨胡同创建起来的。开始只有一个盲童,带有试验性质的,以后逐步招收了一些盲童,以学圣经和赞美诗为主要科目,也学一点劳动技能。至1891年,有一位英国女传教士,名叫戈登库明,外号白姑娘,非常热心盲童事业,积极扶植北京唯一的一所盲童学校,他为学校募集基金,在伦敦成立了基金保管会,按年向学校拨款。 展开更多
关键词 盲人学校 盲人教育 瞽叟通文馆 苏格兰人 长老会 主要科目 半殖民地半封建 一所 汇丰 清同治
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