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中考中的一棵常青树———规律探索性试题 被引量：6
1
作者 黄玉华 《数理化学习（初中版）》 2008年第9X期19-25,共7页
规律探索试题是中考中的一棵常青树,一直受到命题者的青睐,主要原因是这种类型的试题没有固定的形式和方法,要求学生通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来解决问题,既能有效考查学生的综合运用数学知识探索、研究、归纳... 规律探索试题是中考中的一棵常青树,一直受到命题者的青睐,主要原因是这种类型的试题没有固定的形式和方法,要求学生通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来解决问题,既能有效考查学生的综合运用数学知识探索、研究、归纳的能力,又能有利于学生的自主探索、创新意识的培养.下面就2008年探索规律试题加以分析,与大家共享。 展开更多
关键词 探索活动 等腰直角三角形 命题者 平面直角坐标系 棱长 比例函数 分类讨论 兴趣小组 火柴棒 相似三
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创设物理情景例题探究基础知识与方法
2
作者 张玮 《中学课程资源》 2007年第11期29-30,共2页
在物理情景中去探究基础知识、基本方法是能力提高的根本,课堂教学应以此为着手点,为学生能力的提高奠定基础。
关键词 物理情景 物理基础知识 物理课堂教学 着手点 整体法 情景创设 习题课 皮革马利翁 方法渗透 相似三
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培养学生自主学习能力的有效途径
3
作者 徐高明 《初中数学教与学》 2013年第5X期16-18,共3页
新课标提出要建构"自主合作探究"的学习模式,学生不仅是教学的对象,而且是教学的主体,是学习过程的主人.本人在教学实践中设计问题探究,引导学生总结反思,借助小组合作学习,增强学生参与意识,对学生自主学习能力的培养起到了... 新课标提出要建构"自主合作探究"的学习模式,学生不仅是教学的对象,而且是教学的主体,是学习过程的主人.本人在教学实践中设计问题探究,引导学生总结反思,借助小组合作学习,增强学生参与意识,对学生自主学习能力的培养起到了较好的效果.一。 展开更多
关键词 自主学习 课堂教学 合作探究 全等三角形 乘法分配律 问题解决 发散思维 解题思路 操作活动 相似三
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成都石室联合中学 北京101中学月考试卷调研
4
作者 廖涛 《数学教学通讯（初等教育）》 2009年第2期49-53,63,共7页
[试卷报告]荩本套试卷着重考查了初中数学的基础知识和基本能力,试题编排合理,题型设置恰当,知识覆盖面较大,结构分明,区分度良好,虽然有些题目难度较大,能力要求略高,但在给分上却有所控制。
关键词 二次函数 比例函数 知识的理解 直角坐标系 一元二次方程 坐标平面 投资量 正半轴 数量关系 相似三
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浅谈初中数学学习的认知迁移
5
作者 汤亚丽 《初中数学教与学》 2015年第5X期5-6,共2页
作为一名初中数学教师,在传授数学知识的同时,更要关注学生的可持续发展,即努力培养学生的数学思维,这就需要提高学生数学学习的认知迁移能力.有了认知迁移,学生才能在已有的数学知识上,有效地吸收数学新知识,从而建立起广泛而牢固的知... 作为一名初中数学教师,在传授数学知识的同时,更要关注学生的可持续发展,即努力培养学生的数学思维,这就需要提高学生数学学习的认知迁移能力.有了认知迁移,学生才能在已有的数学知识上,有效地吸收数学新知识,从而建立起广泛而牢固的知识点间的联系,将数学知识内化为数学能力.一、初中数学学习认知迁移的主要方式"一种学习对另一种学习的影响",它在初中数学学习中广泛存在着.如乘方的学习会影响开方的学习。 展开更多
关键词 知识内化 一元一次方程 一元一次不等式 认知结构 平方差公式 结构成分 全等三角形 解题过程 相似三
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扩径石墨复合接地材料相似模拟试验研究 被引量：3
6
作者 李文琦 胡元潮 +3 位作者 赵文龙 李勋 安韵竹 吕启深 《智慧电力》 北大核心 2019年第8期120-126,共7页
现今石墨复合材料在输电线路杆塔接地领域得到广泛应用,在研究扩径石墨复合接地材料接地特性时,受试验条件限制,无法对实际尺寸接地网原型进行测试。因此,将相似理论应用到接地试验中,选取常见的方框带射线接地网为研究对象,建立了扩径... 现今石墨复合材料在输电线路杆塔接地领域得到广泛应用,在研究扩径石墨复合接地材料接地特性时,受试验条件限制,无法对实际尺寸接地网原型进行测试。因此,将相似理论应用到接地试验中,选取常见的方框带射线接地网为研究对象,建立了扩径石墨复合接地体工频和冲击条件下的相似试验模型,分析了实际试验中遇到的相似项畸变情况,建立了畸变相似模型,利用模型进行仿真计算得到预测值,并对其准确性进行评估。最后,针对相似模拟试验中常有的部分参量无法缩比问题进行了分析。研究结果表明,相似模拟试验模型可以准确地预测接地网原型的接地特性,为扩径石墨复合接地体接地特性相似模拟试验提供参考依据。 展开更多
关键词 相似三定理 扩径石墨复合接地材料 畸变相似试验 敏感度
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浅谈如何转化数学“学困生”
7
作者 张小霞 《魅力中国》 2009年第A11期85-85,共1页
数学学习枯燥无味似乎已成共识,数学难学学生们也早已领教,于是中学阶段不可避免的出现了相当一部分"学困生"严重影响了数学教育质量的提高。下面就如何转化"学困生"谈一点粗浅意见。
关键词 教育质量 学习成绩差 个别辅导 班级氛围 随风潜入夜 比例函数 教学过程 情感基础 课堂教学 相似三
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拓展思维空间,培养创新能力——初中数学教学中学生创新能力的培养
8
作者 房鹏 《数学学习与研究》 2014年第22期24-24,共1页
素质教学倡导学习以学生为主体,为社会培养创新型人才.数学教学也要顺应这一教学理念,优化教学模式,改变传统的老师传授、学生听记那种填鸭式的教学方式,把更多的时间、更广的空间留给学生去探索,去思维,去创新,充分发挥学生的主体作用... 素质教学倡导学习以学生为主体,为社会培养创新型人才.数学教学也要顺应这一教学理念,优化教学模式,改变传统的老师传授、学生听记那种填鸭式的教学方式,把更多的时间、更广的空间留给学生去探索,去思维,去创新,充分发挥学生的主体作用,让学生学会思考,学会学习,成为真正的探索者、发现者和研究者.下面,笔者结合具体的教学实践,从如下三方面探讨了在初中数学教学过程中对学生思维的拓展、创新能力的培养的有效策略,以供同行参考. 展开更多
关键词 初中数学教学 思维空间 学会学习 听记 素质教学 数学老师 自主学习活动 希腊哲学家 泰勒斯 相似三
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