言内语境影响下的《毛传》直训训释词分析 被引量：7

1

作者 凌丽君 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期148-154,共7页

《毛传》直训是随文释义的训释材料,因此在语境影响下,《毛传》直训体现为多种训释类型。其中言内语境激活同义单位之间的区别义素,《毛传》从语法属性、语义搭配等角度对同义聚合体进行辨异选择,结果便形成《毛传》直训训释词的多重设... 《毛传》直训是随文释义的训释材料,因此在语境影响下,《毛传》直训体现为多种训释类型。其中言内语境激活同义单位之间的区别义素,《毛传》从语法属性、语义搭配等角度对同义聚合体进行辨异选择,结果便形成《毛传》直训训释词的多重设置这一现象。 展开更多

关键词 毛传 直训 言内语境 同义训释词 义素

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陆佃与《埤雅》 被引量：2

2

作者 赵诚 康素娟 《陕西教育学院学报》 1999年第4期42-43,60,共3页

本文通过比较研究和科学的分析，阐释了《埤雅》在内容形式及体例上独特的构制，即传统训诂学名物的训释和生物学的科学分析的结合。

关键词 直训 界说 因声求义

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训诂学名词(初稿) 被引量：2

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《科技术语研究》 2006年第4期19-24,共6页

关键词 训诂学 训诂方法 被训释词 直训 类义素 初稿 名词 名物字 实词

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训诂方法综述

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作者 薄守生 《西昌农业高等专科学校学报》 2002年第3期84-85,共2页

简述二十年来重要训诂学论著总结出的基本训诂方法。

关键词 训诂方法 综述 训诂学 义训 声训 形训 直训 反训

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《说文解字》声训与《说文》六书的形体分析——论《说文解字》声训的形训特点 被引量：1

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作者 董婧宸 《民俗典籍文字研究》 CSSCI 2018年第1期206-216,共11页

从训释的类别来看，《说文解字》之训释，大鄙分是揭示同义的义训，亦有一部分用音同音近的词所作的声训。根据较为严格的语音和意义关系考察，《说文》训释中的声训有882条。作为《说文》训释的有机组成部分，声训并非孤立地脱离《说... 从训释的类别来看，《说文解字》之训释，大鄙分是揭示同义的义训，亦有一部分用音同音近的词所作的声训。根据较为严格的语音和意义关系考察，《说文》训释中的声训有882条。作为《说文》训释的有机组成部分，声训并非孤立地脱离《说文》形膏义系统而存在的。文章试从六书的不同情况进行分类，全面考察《说文》对象形字、会意字、形声字的声训，探讨这些声训与《说文》本义分析的关系。就象形字、会意字而言，《说文》声训揭示其同源意义特点，并与其构件构意或其构件组合关系切合；就形声字而言，《说文》声训通过同义符的直训或与义符相关的义界声训说解其与《说文》部首之间的构意联系，亦以卢符示源说明其与声符的联系。在《说文》系统中的声训，不仅有揭示间源理据的作用，也与《说文》小篆的形体分析契合，兼具有形训的特点，这是《说文》声训有刖于随文释义的经传声训、今文经学的义理声训和单纯解释义类的《释名》的独特之处。 展开更多

关键词 《说文解字》声训 直训 义界

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论《尔雅》在现代词典编纂中的价值 被引量：1

6

作者 晓河 《武汉交通职业学院学报》 1990年第1期79-82,共4页

现代词典编纂是一个多工艺的系统工程,毫无疑问,比之古代词典的编纂,由于时代对词典科学性、知识性,稳定性要求的提高,现代词典编纂日趋精密。然而,逃不脱物质世界发展的普遍规律,象许多事物由低级发展到高级一样,现代词典的高级形态从... 现代词典编纂是一个多工艺的系统工程,毫无疑问,比之古代词典的编纂,由于时代对词典科学性、知识性,稳定性要求的提高,现代词典编纂日趋精密。然而,逃不脱物质世界发展的普遍规律,象许多事物由低级发展到高级一样,现代词典的高级形态从某些方面总还可以分析出低级形态的雏形.同时,当事物以新代旧之后,人们需要认识事物的源和流时,总不免将旧事物作为新事物的媒介.当代辞书学的专著和论文在研究《尔雅》 展开更多

关键词 词典编纂 《尔雅》 辞书编纂 词典释义 释兽 释词 郭璞注 篇海类编 释训 直训

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《说文解字》训释词中的“引”

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作者 李红霞 《兰州文理学院学报（社会科学版）》 2021年第2期84-89,共6页

《说文解字》中有一批含“引”的训释,包含直训和义界两种方式。“引”作训释词时,使用了本义“开弓”、近引申义“牵引、拉”、远引申义“长”等不同义项,“牵引义”包含具象牵引义和抽象牵引义两个层次。通过对被“引”训释词的考察... 《说文解字》中有一批含“引”的训释,包含直训和义界两种方式。“引”作训释词时,使用了本义“开弓”、近引申义“牵引、拉”、远引申义“长”等不同义项,“牵引义”包含具象牵引义和抽象牵引义两个层次。通过对被“引”训释词的考察可以得到具象牵引动作词汇的类聚,运用“义素二分法”分析被训释词之间的联系和区别,考察这些词汇所组成系统的层次,可以建构起“牵引”动作词汇系统。 展开更多

关键词 直训 义界 义素“二分法” 词汇系统

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笔记小说所见释词现象之释词方式

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作者 李娟红 《南阳师范学院学报》 CAS 2010年第11期53-56,共4页

释词方式,是语义学上训释词语的方式。传统语义学上释词方式主要有直训和义界,而笔记小说中所见之对释词现象,除了这两种之外还有探源。本文主要对笔记小说中的这部分材料进行归纳分析。

关键词 直训 义界 探源

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竞选劳动委员

9

作者 关小敏 《课外生活》 2008年第6期4-7,共4页

林皮皮、许小强、余丸子和丁大力为了玩"六月飞雪",把全班的作业本撕成了碎片当雪花。李老师和方校长发现以后,马上把他们带到办公室,并进行"男女混合"式训话。

关键词 劳动委员 李老师 直训 小强 摇摇头 班干部 我自己 相信自己 可真 小男生

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《说文解字》直训系联显示的意义关系及其价值 被引量：1

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作者 赵新民 《南都学坛（南阳师专学报）》 2001年第2期58-61,共4页

对《说文解字》中的直训释字跟踪查询 ,将其释字与被释字系联起来 ,可以串为甲→乙→丙→丁的形式或交叉组合的形式 ,看起来词义应该是一致的。而实际上直训系联起来的一组词呈现出不同的意义关系。直训系联起来 ,有明义与显示作用 ,了... 对《说文解字》中的直训释字跟踪查询 ,将其释字与被释字系联起来 ,可以串为甲→乙→丙→丁的形式或交叉组合的形式 ,看起来词义应该是一致的。而实际上直训系联起来的一组词呈现出不同的意义关系。直训系联起来 ,有明义与显示作用 ,了解古人用字情况 ,明确词义的类别归属 ,反映词义的文化内涵 ,揭示多义词的意义层次和层次间的关系 ,表明递训字之间的意义关系和词义网络。从此可以悟出许慎对这些字之间复杂关系及其联系的理解。作为古代经学大师 ,他的训解方式和思路及其对词义之间关系的理解极有代表性。认真进行分析研究 。 展开更多

关键词 《说文解字》 直训系联 意义关系 价值 直训释字 释字 被释字

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岗位直训法在运维一体培训模式中的探索

11

作者 罗行简 《国网技术学院学报》 2013年第5期63-65,共3页

根据《国网公司推进变电站无人值守工作方案》的要求,公司所辖变电站全部实行无人值守,所有运维人员通过轮岗培训,均应具备日常及维护性检修业务操作技能,倡导一专多能的复合型人才;这对技能培训提出了新的要求。我们紧密结合现场情况,... 根据《国网公司推进变电站无人值守工作方案》的要求,公司所辖变电站全部实行无人值守,所有运维人员通过轮岗培训,均应具备日常及维护性检修业务操作技能,倡导一专多能的复合型人才;这对技能培训提出了新的要求。我们紧密结合现场情况,开创性的提出了岗位直训法,用于运维班的技能培训中。这种新颖的培训模式,能够充分激发班组成员学习各种专业的积极性和主动性,有效提升成员的技能水平,满足运维人员的转岗需求;缩小班组成员的技能水平差距,为运维一体化的实施提供了有效的培训保障和技能支持。 展开更多

关键词 岗位直训法 培训模式 无人值守 复合型人才 运维一体

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训释系联焦点词的词汇语义特征与上古汉语核心词研究

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作者 王立军 《高等学校文科学术文摘》 2022年第3期222-222,共1页

任何语言的词汇和词义都是成系统的。在辞书当中,词汇及其意义经过一定程度的整理和归纳,更易于呈现其内在的系统性。借助“汉字全息资源应用系统”的训释系联功能,对《说文》等四部古代辞书中的直训材料进行多层级系联,可以更为直观、... 任何语言的词汇和词义都是成系统的。在辞书当中,词汇及其意义经过一定程度的整理和归纳,更易于呈现其内在的系统性。借助“汉字全息资源应用系统”的训释系联功能,对《说文》等四部古代辞书中的直训材料进行多层级系联,可以更为直观、全面地呈现上古汉语词汇的复杂网络关系。其中直接系联关系词数量较多、处于训释系联图焦点位置的词,叫训释系联焦点词。这些训释系联焦点词在各辞书中的具体分布和训释角色存在显著差异,表现出不同的词汇特征,但它们都具有鲜明的核心词语义特征,即易认知性、广义性和多义性,是上古汉语核心词研究应该重点关注的对象。 展开更多

关键词 上古汉语 核心词 词汇特征 显著差异 焦点位置 直训 关系词 复杂网络

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