直观导入法在中学英语课堂中的应用 被引量：6

1

作者 明辉 《当代教育论坛（教学版）》 2010年第6期83-84,共2页

课堂导入是一堂课之前,教师有意识、有目的的引导学生进入学习状态的教学行为。它是新课的开端,也是课堂教学过程中的重要环节。文章通过分别介绍和举例说明以实物、图片、音乐、视频等为媒介实施的课堂导入,集中论述了直观导入法在中... 课堂导入是一堂课之前,教师有意识、有目的的引导学生进入学习状态的教学行为。它是新课的开端,也是课堂教学过程中的重要环节。文章通过分别介绍和举例说明以实物、图片、音乐、视频等为媒介实施的课堂导入,集中论述了直观导入法在中学英语课堂中的应用。 展开更多

关键词 课堂导入 直观导入

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趣味的课堂源于巧妙的导入

2

作者 杨志坚 《教育界（综合教育）》 2017年第4期50-51,共2页

语言学习需要大量的输入，我们的英语教学应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，并积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等拓展学生学习和运用英语的渠道。课堂教学需要学生的身心从一开始就处于良... 语言学习需要大量的输入，我们的英语教学应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，并积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等拓展学生学习和运用英语的渠道。课堂教学需要学生的身心从一开始就处于良好的学习状态，有效的导入能很好地帮助学生集中注意力在学习上。 展开更多

关键词 初中英语 预习导入 问题导入 直观导入 活动竞赛导入

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英语课堂“导入”设计技巧

3

作者 德吉曲宗 《大观周刊》 2012年第52期305-306,共2页

一节好课，就需要有一个精巧的导入。它既能调动和提高学生的学习兴趣，又能活跃课堂氛围；它既能锻炼学生口语，又能启迪学生运用英语方法去思维；它既能直接影响到整节课的教师授课效果，又能直接影响到整节课的学生听课效率。本文以... 一节好课，就需要有一个精巧的导入。它既能调动和提高学生的学习兴趣，又能活跃课堂氛围；它既能锻炼学生口语，又能启迪学生运用英语方法去思维；它既能直接影响到整节课的教师授课效果，又能直接影响到整节课的学生听课效率。本文以教学案例为事实依据，以学生为主体、教师为主导。利用各种教学媒体、文中插图，尝试不同的导八方法，在平时上课中取得了良好的效果。现撰述出来。 展开更多

关键词 导入原则 直观导入 肢体语导入 情景导入

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课堂教学中导入模式初探

4

作者 张金凤 《科学教育》 2000年第5期42-44,共3页

导入是课堂教学中的重要环节。导入是上课伊始或进入新知识的过渡,也就是教师根据教学内容的需要或新旧知识间的联系,设法诱导学生又不被学生察觉,而进入最佳的学习状态。古语云:"施教之法、贵在启导"。足见导入的重要。当然... 导入是课堂教学中的重要环节。导入是上课伊始或进入新知识的过渡,也就是教师根据教学内容的需要或新旧知识间的联系,设法诱导学生又不被学生察觉,而进入最佳的学习状态。古语云:"施教之法、贵在启导"。足见导入的重要。当然,导入也不应只局限于开始的几分钟,它既可以在讲课中随机应用,也可以不断地延续,贯穿于整节课的教学中。 展开更多

关键词 生物学课堂教学 导入模式 草履虫 教学内容 一节 原生生物 直观导入 悬念导入 输导作用 直观手段

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浅谈课前导言 被引量：1

5

作者 王玉璞 《绥化师专学报》 2001年第4期113-114,共2页

导言是课堂教学的一个最基本的环节 。

关键词 课堂教学 导言 教学质量 设计原则 复习导入 直观导入

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英语教学中的新课导入法

6

作者 张丽萍 《教学与管理（理论版）》 2004年第5期43-44,共2页

关键词 直观导入 兴趣 个性心理特征 英语 简笔画 新课导入 导入新课

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《威尼斯的小艇》教学片段赏析

7

作者 刘容华 唐兵 《云南教育（小学教师）》 2014年第6期43-44,共2页

教学片段：一、直观导入，感知课文 师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到或见到哪些交通工具呢？ 生：汽车、火车、飞机、轮船……师：在意大利的东北部有一座美丽的水上城市——威尼斯，她是世界著名的旅游胜地。她使用的交通... 教学片段：一、直观导入，感知课文 师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到或见到哪些交通工具呢？ 生：汽车、火车、飞机、轮船……师：在意大利的东北部有一座美丽的水上城市——威尼斯，她是世界著名的旅游胜地。她使用的交通工具与众不同，是什么交通工具呢？让我们到威尼斯去领略一下那儿独特的异国风光吧!（播放录像）。 展开更多

关键词 《威尼斯的小艇》 教学片段 赏析 交通工具 直观导入 日常生活 旅游胜地 东北部

原文传递

浅谈提高学生色彩基础的有效方法

8

作者 于贺 《黑河教育》 2018年第8期76-77,共2页

普通高中美术课程侧重于美术欣赏与鉴赏能力的培养,而中职美术教学更多地侧重于美术专业技能的学习。因此,在处理教材时,应突出以学生为中心的理念,注重学生的基本知识技能及审美情感的有机统一,着重激发学生的学习兴趣,从学生的身边事... 普通高中美术课程侧重于美术欣赏与鉴赏能力的培养,而中职美术教学更多地侧重于美术专业技能的学习。因此,在处理教材时,应突出以学生为中心的理念,注重学生的基本知识技能及审美情感的有机统一,着重激发学生的学习兴趣,从学生的身边事物和原有的经验出发,积极采用直观导入、理论联系实际、直观演示、强化训练、心理联想等教学手段,不断探索提高学生学习色彩基础的有效方法,提升学生对色彩的学习兴趣,使他们通过动手实践,在轻松愉快的心情下完成色彩基础的学习内容。 展开更多

关键词 直观导入 学习兴趣 强化训练 心理联想

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中学化学教学中新课导入法的探讨 被引量：5

9

作者 郭建军 《阜阳师范学院学报（自然科学版）》 2002年第4期73-74,77,共3页

本文从新课导入法的要求、功能、方法三个方面对新课导入在中学化学教学中的应用进行了研究,并结合事例对新课导入的方法加以深入、具体的阐述。

关键词 中学 化学教学 新课导入法 师生情感 生动事例导入法 实验导入法 直观导入法

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小学英语新课导入方法 被引量：4

10

作者 罗晓杰 洪艳 《基础教育外语教学研究》 2004年第2期49-51,共3页

导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路,为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本文主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法:直观导入法、谈话导... 导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路,为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。本文主要探讨了小学英语教学常见的八种新课导入方法:直观导入法、谈话导入法、复习导入法、游戏导入法、歌曲导入法、情景导入法、故事情节导入法、悬念导入法,讨论使用上述方法的注意事项。 展开更多

关键词 小学 英语 直观导入法 话题导入法 情景导入法 故事情节导入 悬念导入法

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给学生一双隐形的翅膀——浅谈初中英语阅读课中词汇的导入 被引量：2

11

作者 邬素伟 《文理导航》 2013年第7期35-36,共2页

词汇教学是我们中学英语教学的基础、教师要在教学中运用多种词汇教学方法，让学生学起来新鲜有趣，不觉得枯燥无味，从而达到高效地学习和记忆单词的目的。词汇教学的是否有效，将直接影响到学生是否真正理解和掌握词汇，并用英语进行... 词汇教学是我们中学英语教学的基础、教师要在教学中运用多种词汇教学方法，让学生学起来新鲜有趣，不觉得枯燥无味，从而达到高效地学习和记忆单词的目的。词汇教学的是否有效，将直接影响到学生是否真正理解和掌握词汇，并用英语进行交际。因此，英语教学中的词汇教学的重要性就显而易见了，初中英语阅读课的词汇教学更是有待于我们探索解决的问题．本文主要讲了如何在阅读课中进行词汇的导入． 展开更多

关键词 直观导入法 问题导入法 游戏导入法 情境导入法

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体育教学导入技能常用方法

12

作者 花亮 《运动》 2012年第21期106-107,共2页

教学导入作为一堂课开始或基本部分的起始环节,担负着吸引学生注意力,激发学生学习动机,复习已学知识与技能,指明教学目标,沟通师生感情等作用,直接影响着课堂教学的质量。如果教师能精心设计导入这一环节,可为整堂课的顺利进行打好基础。

关键词 导入技能 学习兴趣 练习 认识兴趣 直观导入法 直接导入法 情境导入法

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小学语文课堂教学导入八法

13

作者 李德光 《云南教育（小学教师）》 2014年第9期8-9,共2页

一、直观导入法 直观导入法是教师创设情景配合语言导入新课的方法。如教学《美丽的小兴安岭》一课时，教师先出示我国东北地区轮廓图，再用彩色粉笔描画出大小兴安岭的两条山脉，然后介绍：“牡丹江的西北有两条山脉，一条是大兴安岭... 一、直观导入法 直观导入法是教师创设情景配合语言导入新课的方法。如教学《美丽的小兴安岭》一课时，教师先出示我国东北地区轮廓图，再用彩色粉笔描画出大小兴安岭的两条山脉，然后介绍：“牡丹江的西北有两条山脉，一条是大兴安岭，一条是小兴安岭。 展开更多

关键词 教学导入 《美丽的小兴安岭》 语文课堂 直观导入法 小学 导入新课 创设情景 东北地区

原文传递

小学语文课“导语”设计探微 被引量：1

14

作者 李德光 《云南教育（小学教师）》 2014年第1期9-10,共2页

导语是导人新课的“开场白”，它直接影响着学生的求知欲望和课堂教学效果。那么，怎样设计富有启发性而又形式多样的导语呢？一、直观导入法直观导人法，就是教师创设情景配合语言导入新课。如教学《美丽的小兴安岭》一课时，先出示东... 导语是导人新课的“开场白”，它直接影响着学生的求知欲望和课堂教学效果。那么，怎样设计富有启发性而又形式多样的导语呢？一、直观导入法直观导人法，就是教师创设情景配合语言导入新课。如教学《美丽的小兴安岭》一课时，先出示东北地区轮廓图，再用彩色笔描画出大小兴安岭的两条山脉，在学生观察比较的过程中， 展开更多

关键词 导语 《美丽的小兴安岭》 设计 语文课 课堂教学效果 小学 直观导入法 求知欲望

原文传递

直观导入法在美术教学中的运用

15

作者 谌洪栋 《美术教育研究》 2011年第4期118-118,138,共2页

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：＂如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲倦。＂所以说,只有打开了知识之门,才能尽情地享用知识的财... 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：＂如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲倦。＂所以说,只有打开了知识之门,才能尽情地享用知识的财富,而在美术教学中,正确的导入技能就是芝麻开门的秘诀。那什么叫导入技能呢？ 展开更多

关键词 美术教学 直观导入法 传授知识 苏霍姆林斯基 导入技能 著名教育家 脑力劳动 内心

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浅谈小学美术新课导入 被引量：2

16

作者 曾伟芬 《教育界（综合教育）》 2016年第10期171-171,共1页

教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣，增进学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。新课导入是美术课重要的一环。文章提出了小学美术新课导入的几种方法。

关键词 小学美术 音乐导入 直观导入 承前导入 情景导入

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激发初中生自主学习英语之门径

17

作者 张伟 《启迪与智慧（上）》 2020年第10期76-76,共1页

课程革新彩云飘,自主学习效果好,比学赶帮谋发展,以生为本要记牢。初中英语自主学习模式顺应“三段四模块”的发展趋势,充分突显学生的主体地位,成功地构建师生平等互动、合作探究的愉悦氛围,不仅能够夯实学生的基础知识,而且激励学生... 课程革新彩云飘,自主学习效果好,比学赶帮谋发展,以生为本要记牢。初中英语自主学习模式顺应“三段四模块”的发展趋势,充分突显学生的主体地位,成功地构建师生平等互动、合作探究的愉悦氛围,不仅能够夯实学生的基础知识,而且激励学生张开创新思维的翅膀,高阶思维能力、鉴赏作品能力和解决问题的能力协调发展。本文作者联系自身的教学工作实际,畅谈了自主学习是提高初中生英语核心素养思维法宝的真谛,有待于大家做出深层次探讨。 展开更多

关键词 直观导入 把握坡度 分组讨论 自主学习 核心素养

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多样导入 做好语文课堂第一步

18

作者 张雯 《新课程学习》 2015年第9期125-125,共1页

高尔基曾经说过：＂开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。＂而导入作为课堂的开头、第一步,与课堂效率的高低有着密切的联系。所以,在语文教学过程中,教师要改变以往单一的导入形式,要立足于语文文... 高尔基曾经说过：＂开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费很长的时间才能找到它。＂而导入作为课堂的开头、第一步,与课堂效率的高低有着密切的联系。所以,在语文教学过程中,教师要改变以往单一的导入形式,要立足于语文文本,选择恰当的、多样化的导入形式来调动学生的课堂参与度,以确保课堂高效实现。 展开更多

关键词 故事导入 问题导入 直观导入

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浅谈高中化学课堂导入方式

19

作者 胡国强 《新课程》 2016年第3期98-98,共1页

在新课改背景下,教育需要培养学生的创新能力与创造性思维,这已成为高中化学教学的使命。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课的开始要能够引起学生的兴趣,才有可能取得理想的教学成果。这就要求教师要在课堂导入上下足功夫,不... 在新课改背景下,教育需要培养学生的创新能力与创造性思维,这已成为高中化学教学的使命。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课的开始要能够引起学生的兴趣,才有可能取得理想的教学成果。这就要求教师要在课堂导入上下足功夫,不仅要以合理、恰当的方法进行课程的导入,还需要抓住学生的兴趣点,激发学生对化学课堂的兴趣,这样才能提高课堂效率。 展开更多

关键词 课堂导入 直观导入 实验导入

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寓教于乐 有效识字

20

作者 冯红敏 《新课程学习》 2015年第4期104-104,共1页

识字是小学低年级语文教学的重点，识字教学质量的高低直接关系到学生阅读、写作能力的发展，如何提高识字教学效率，主要从培养学生识字兴趣、教会学生识字方法、巩固学生识字成果这三方面实行。

关键词 直观导入 无意注意 构字规律

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