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题名电子电路设计、实验与EWB5.0
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作者
罗雪莲
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机构
湖南建材高等专科学校
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出处
《电子工程师》
2001年第1期13-14,共2页
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文摘
从仿真对象、仿真元器件型号及图形符号、电路图设计等方面介绍了 EWB5.0的应用局限性 ,并通过实例介绍了电子电路的设计。
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关键词
EWB
仿真
电路图设计
电子电路设计
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Keywords
EWB5.0, imitate, circuit diagram design
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分类号
TN710.2
[电子电信—电路与系统]
TP317
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名基于Protel的调频收音机设计
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作者
刘伟波
高坤
钟颜
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机构
滨州学院物理与电子科学系
中国石油大学信息与控制工程学院
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出处
《滨州学院学报》
2012年第3期88-91,共4页
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基金
滨州学院青年人才创新工程科研基金项目(BZXYQNLG200605)
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文摘
基于Protel2004软件实现调频收音机电路原理图设计及PCB设计,以AT89C51单片机为控制核心,使用CXA1019超外差形式接收电台制作,使用BU2614组成锁相环频率合成器和环路滤波电路,实现了电台的自动选台.在此基础上,利用CD4046实现电台存储功能,使用串行时钟芯片DS1302并辅以LCD显示模块,可实现实时时钟和闹钟报时功能.
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关键词
PROTEL
调频收音机
电路图设计
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Keywords
Protel
FM radio
circuit design
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分类号
TN606
[电子电信—电路与系统]
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题名对一道物理题的精析
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作者
孙贤领
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机构
克东县爱国中学
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出处
《黑龙江教育（中学版）》
2004年第4期35-36,共2页
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关键词
物理
中学
电学
电路图设计题
解法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名谈谈电路教学
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作者
李秀眉
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机构
广东省茂名热电厂子校
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出处
《实验教学与仪器》
1994年第6期6-6,共1页
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文摘
电路教学是初中物理教学的重点和难点之一。因此,电路教学中应讲透本质、提炼方法、加强演示,通过实验形成概念与规律。 1 讲透本质提炼方法 电路教学的首道难关是识别电路连接方式,教材给串联、并联下了定义:把电路元件逐个顺次连接起来的方法叫串联。我认为“依次”的本质是电流没有分合,所以串联的特征是“电流无分无合”。
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关键词
连接方式
并联
导体
初中物理教学
电路图设计
有分有合
源位置
电路元件
分合
电流方向
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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