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构建学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁
1
作者
李迎春
《科技创新导报》
2009年第15期137-137,共1页
本文通过对课堂教学的改革尝试,以及对课堂教学生活化的实践,建力起学生"知识世界"和"生活世界"的桥梁,让孩子生活在和谐的世界中。
关键词
课堂教学
生活化
的
实践
多种活动
下载PDF
职称材料
高中地理生活化教学策略探析
2
作者
刘金学
《传奇故事》
2022年第39期61-62,共2页
地理学兼有自然和人文科学的双属性,在科学体系中占重要地位。在新课程改革背景下,现代教育不仅要求使学生能够扎实掌握课本中的知识,还对学生能否将其所学应用于生活实践提出了更高要求。我们知道,地理知识源自于生活,为此,为了有效使...
地理学兼有自然和人文科学的双属性,在科学体系中占重要地位。在新课程改革背景下,现代教育不仅要求使学生能够扎实掌握课本中的知识,还对学生能否将其所学应用于生活实践提出了更高要求。我们知道,地理知识源自于生活,为此,为了有效使学生掌握和应用地理知识,在地理实践课堂上,教师让地理知识回归生活是十分必要的。基于此,本文结合西藏地区高中地理教学情况,着重探讨了高中地理生活化情景教学的必要性及生活化的教学策略,希望能够推动高中地理教学质量的长足发展,为生活化教学实践提供有益的理论支持。
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关键词
高中地理
实践
课堂
地理知识
生活化
教学策略
生活化
情景
回归
生活
生活化
的
教学
生活化
教学
实践
下载PDF
职称材料
融合物理素养与STEAM模式的项目式物理实验生活化实践——以初中物理《光的折射》为例
被引量：
3
3
作者
梁喆
《理科考试研究》
2020年第4期48-50,共3页
物理课程注重实验,物理教师注重让学生经历物理实验探究过程,运用项目式的方法,提高解决问题的能力.新时代背景下,数字化和信息化等多领域跨学科与物理素养深度融合,以"物理素养+STEAM模式"为范式,在初中物理实验教学中,将ST...
物理课程注重实验,物理教师注重让学生经历物理实验探究过程,运用项目式的方法,提高解决问题的能力.新时代背景下,数字化和信息化等多领域跨学科与物理素养深度融合,以"物理素养+STEAM模式"为范式,在初中物理实验教学中,将STEAM模式与物理学科核心素养相结合,形成以"光的折射"项目式为例的实践创新设计.解决物理教学中的实验生活化的实际问题,以学生学习过程中的实践为基础,培养学生物理素养的实验生活化实践模式不断创新,呈现"项目式"物理实验生活化的新型教学模式.
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关键词
项目式
物理素养
STEAM
光
的
折射
生活化
实践
下载PDF
职称材料
初中化学教学生活化实践研究
被引量：
2
4
作者
刘德良
《中学化学教学参考》
2020年第24期5-6,共2页
当前的初中化学教材涉及内容并不深,往往与生活紧密相关,易于我们结合生活现象来引导学生完成对化学知识的学习、探究和认知。教学中将学生活动置于现实生活中,选择身边熟悉的素材,更易于学生参与其中,体验知识获得的快乐,陶冶个人的情...
当前的初中化学教材涉及内容并不深,往往与生活紧密相关,易于我们结合生活现象来引导学生完成对化学知识的学习、探究和认知。教学中将学生活动置于现实生活中,选择身边熟悉的素材,更易于学生参与其中,体验知识获得的快乐,陶冶个人的情操,进而激发学生的学习兴趣,让他们在生活中学习,在学习中生活,在生活中获得知识,将知识应用于生活中,让学生感受到生活处处有化学,唤起他们的好奇心和求知欲,进而深入学习化学规律,探求化学原理。
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关键词
初中化学教学
化学规律
生活化
实践
化学原理
初中化学教材
化学知识
激发学生
的
学习兴趣
体验知识
原文传递
数学中考题的生活化实践策略
5
作者
李焕斌
《视周刊》
2024年第11期12-12,共1页
中考影响学生三年之后的高考,结合近几年全国中考数学试卷分析来看,生活化趋势比较明显。分析数学试题的生活化特征,并引导学生掌握相关的解题技巧、学习技巧,不仅能够帮助学生提高考试成绩与技能,同时也能够拓展学生的思维意识,促进其...
中考影响学生三年之后的高考,结合近几年全国中考数学试卷分析来看,生活化趋势比较明显。分析数学试题的生活化特征,并引导学生掌握相关的解题技巧、学习技巧,不仅能够帮助学生提高考试成绩与技能,同时也能够拓展学生的思维意识,促进其实现深度学习的目标。
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关键词
深度学习
生活化
实践
解题技巧
学习技巧
数学试题
趋势比较
学生
的
思维
中考
原文传递
题名
构建学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁
1
作者
李迎春
机构
浙江省台州市三门县海游中学
出处
《科技创新导报》
2009年第15期137-137,共1页
文摘
本文通过对课堂教学的改革尝试,以及对课堂教学生活化的实践,建力起学生"知识世界"和"生活世界"的桥梁,让孩子生活在和谐的世界中。
关键词
课堂教学
生活化
的
实践
多种活动
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高中地理生活化教学策略探析
2
作者
刘金学
机构
拉萨那曲第三高级中学
出处
《传奇故事》
2022年第39期61-62,共2页
文摘
地理学兼有自然和人文科学的双属性,在科学体系中占重要地位。在新课程改革背景下,现代教育不仅要求使学生能够扎实掌握课本中的知识,还对学生能否将其所学应用于生活实践提出了更高要求。我们知道,地理知识源自于生活,为此,为了有效使学生掌握和应用地理知识,在地理实践课堂上,教师让地理知识回归生活是十分必要的。基于此,本文结合西藏地区高中地理教学情况,着重探讨了高中地理生活化情景教学的必要性及生活化的教学策略,希望能够推动高中地理教学质量的长足发展,为生活化教学实践提供有益的理论支持。
关键词
高中地理
实践
课堂
地理知识
生活化
教学策略
生活化
情景
回归
生活
生活化
的
教学
生活化
教学
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
融合物理素养与STEAM模式的项目式物理实验生活化实践——以初中物理《光的折射》为例
被引量：
3
3
作者
梁喆
机构
淄博市淄川第二中学
出处
《理科考试研究》
2020年第4期48-50,共3页
基金
山东省淄博市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“初中物理实验生活化教学中创新与合作的策略研究”(课题编号:2018ZJG117)。
文摘
物理课程注重实验,物理教师注重让学生经历物理实验探究过程,运用项目式的方法,提高解决问题的能力.新时代背景下,数字化和信息化等多领域跨学科与物理素养深度融合,以"物理素养+STEAM模式"为范式,在初中物理实验教学中,将STEAM模式与物理学科核心素养相结合,形成以"光的折射"项目式为例的实践创新设计.解决物理教学中的实验生活化的实际问题,以学生学习过程中的实践为基础,培养学生物理素养的实验生活化实践模式不断创新,呈现"项目式"物理实验生活化的新型教学模式.
关键词
项目式
物理素养
STEAM
光
的
折射
生活化
实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中化学教学生活化实践研究
被引量：
2
4
作者
刘德良
机构
邹城市张庄镇大律中学
出处
《中学化学教学参考》
2020年第24期5-6,共2页
文摘
当前的初中化学教材涉及内容并不深,往往与生活紧密相关,易于我们结合生活现象来引导学生完成对化学知识的学习、探究和认知。教学中将学生活动置于现实生活中,选择身边熟悉的素材,更易于学生参与其中,体验知识获得的快乐,陶冶个人的情操,进而激发学生的学习兴趣,让他们在生活中学习,在学习中生活,在生活中获得知识,将知识应用于生活中,让学生感受到生活处处有化学,唤起他们的好奇心和求知欲,进而深入学习化学规律,探求化学原理。
关键词
初中化学教学
化学规律
生活化
实践
化学原理
初中化学教材
化学知识
激发学生
的
学习兴趣
体验知识
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
数学中考题的生活化实践策略
5
作者
李焕斌
机构
甘肃省肃南裕固族自治县祁丰学校
出处
《视周刊》
2024年第11期12-12,共1页
文摘
中考影响学生三年之后的高考,结合近几年全国中考数学试卷分析来看,生活化趋势比较明显。分析数学试题的生活化特征,并引导学生掌握相关的解题技巧、学习技巧,不仅能够帮助学生提高考试成绩与技能,同时也能够拓展学生的思维意识,促进其实现深度学习的目标。
关键词
深度学习
生活化
实践
解题技巧
学习技巧
数学试题
趋势比较
学生
的
思维
中考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁
李迎春
《科技创新导报》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
高中地理生活化教学策略探析
刘金学
《传奇故事》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
融合物理素养与STEAM模式的项目式物理实验生活化实践——以初中物理《光的折射》为例
梁喆
《理科考试研究》
2020
3
下载PDF
职称材料
4
初中化学教学生活化实践研究
刘德良
《中学化学教学参考》
2020
2
原文传递
5
数学中考题的生活化实践策略
李焕斌
《视周刊》
2024
0
原文传递
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