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生成性理念下的LBL+PBL+CTM综合模式在《中医内科学》课堂教学中的探索与实践 被引量：9
1
作者 刘强 王真 +3 位作者 夏永良 张丽萍 周林水 孙海燕 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期1230-1231,共2页
为深化教学改革,提高教学质量,培养和提高学生临床基础知识和实践能力,将基于'生成性理论'的LBL+PBL+CTM相结合的教学方法应用于中医内科学理论教学的各环节,并对此模式进行调查,结果表明综合模式的教学方法较LBL模式更好调动... 为深化教学改革,提高教学质量,培养和提高学生临床基础知识和实践能力,将基于'生成性理论'的LBL+PBL+CTM相结合的教学方法应用于中医内科学理论教学的各环节,并对此模式进行调查,结果表明综合模式的教学方法较LBL模式更好调动了学生学习的积极性,获得更高满意度,有助于促进学生综合素质的培养,获得更高效的教学效果。 展开更多
关键词 LBL PBL CTM 《中医内科学》 生成性理念 教学方法
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生成性教学理念下中专护生泌尿外科整体护理教学的探究 被引量：5
2
作者 元丽 陆毅 +5 位作者 凌娟 李丽娟 欧梅芳 何明明 潘华秀 莫诗文 《广西中医药大学学报》 2015年第1期122-123,共2页
[目的]探讨运用新形势下出现的后现代主义教育中的生成性教学理念对中专护生开展泌尿外科整体护理教学的可行性。[方法]76名中专护生采用随机抽样分两组教学,实验组采用生成性教学理念下的整体护理教学方法,对照组则采用常规的单向说教... [目的]探讨运用新形势下出现的后现代主义教育中的生成性教学理念对中专护生开展泌尿外科整体护理教学的可行性。[方法]76名中专护生采用随机抽样分两组教学,实验组采用生成性教学理念下的整体护理教学方法,对照组则采用常规的单向说教教学法。两组均通过实习成绩考核和教学满意度调查进行评价。[结果]实验组专科理论考试、技能操作、护理查房病历书写成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对该教学模式的评价较高。[结论]生成性教学理念下的整体护理教学模式可提高中专护生的泌尿外科临床综合能力。 展开更多
关键词 生成性教学理念 泌尿外科 中专护生 整体护理教学
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生成性教学理念与新闻传播教育改革
3
作者 吕丽 《新闻研究导刊》 2014年第8期181-182,共2页
伴随着新闻传播业的改革,新闻传播教育也实现了跨越式发展,但却陷入了"理想和伦理教育缺失"、"学"与"术"脱节等现实困境。生成性教学理念注重教育对象自主性的培养,主张在过程性学习中生成动态的教学目标... 伴随着新闻传播业的改革,新闻传播教育也实现了跨越式发展,但却陷入了"理想和伦理教育缺失"、"学"与"术"脱节等现实困境。生成性教学理念注重教育对象自主性的培养,主张在过程性学习中生成动态的教学目标,把当下盛行的生成性教学理念引入新闻传播教育可以在一定程度上提升新闻传播教育改革的实效性。 展开更多
关键词 生成性教学理念 新闻传播 教学改革
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动态生成性教学理念视域下的教学设计探究 被引量：1
4
作者 倪誉丹 《老区建设》 2018年第8期86-88,共3页
动态生成性教学是新课改最核心的理念,它对于改变传统教学过于追求计划性、确定性的教学现状具有重要的价值意义。在探讨"动态生成性教学"必要性的基础上,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价方面对教学设计... 动态生成性教学是新课改最核心的理念,它对于改变传统教学过于追求计划性、确定性的教学现状具有重要的价值意义。在探讨"动态生成性教学"必要性的基础上,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价方面对教学设计进行探究,分析课堂教学设计实施的现状以及原因分析,最后提出相应的设计策略。 展开更多
关键词 动态生成性教学理念 教学设计 策略
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