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高校理科课程改革与理科人才培养 被引量:2
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作者 王生钰 《高等理科教育》 1995年第4期46-51,共6页
80年代以来,为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展,世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发,都在积极探讨面向21世纪的课程改革问题。近几年,我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作,取得了一批... 80年代以来,为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展,世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发,都在积极探讨面向21世纪的课程改革问题。近几年,我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作,取得了一批成果。 展开更多
关键词 理科人才 课程改革 高校理科 理科课程 高等理科教育 技术科学 理科基础 培养规格 创造素养 应用性人才
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论九十年代高等理科教育的重要改革与实践 被引量:2
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作者 陈祖福 《高等理科教育》 1995年第2期1-6,共6页
“兰州会议”促进了我国高等理科教育改革的深化与实践。“兰州会议”在我国高等理科教育发展中具有里程碑的作用。此次会议之后,依据新时期社会变革、科技发展和人才培养的需要,陆续出台了一系列重大改革措施,对高等理科教育进行了系... “兰州会议”促进了我国高等理科教育改革的深化与实践。“兰州会议”在我国高等理科教育发展中具有里程碑的作用。此次会议之后,依据新时期社会变革、科技发展和人才培养的需要,陆续出台了一系列重大改革措施,对高等理科教育进行了系统深入的改革,取得了许多重大成果。今年是“兰州会议”召开5周年,发表此文,以示纪念。 展开更多
关键词 高等理科教育 改革与实践 国家理科基地 应用性理科人才 理科基础 科学研究和教学人才 地方综合大学 兰州会议 基地专业 试题库
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苏南地区小康后理科基础教育面临的挑战与改革对策 被引量:2
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作者 母小勇 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第3期69-74,80,共7页
本文从知识经济时代对人才规格的要求和农村工业化对农村社会劳动者职业结构变化的影响出发,剖析了苏南地区理科基础教育的现状和面临的挑战。
关键词 理科基础 苏南地区 小康后 面临的挑战 农村工业化 知识经济时代 教育现代化 乡镇企业 教师 教育目标
原文传递
认真贯彻兰州会议精神 切实把“理科基地”建设好 被引量:2
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《高等理科教育》 1994年第4期1-2,共2页
1992年7月兰州会议以面向21世纪战略高度,确定了高等理科教育的战略地位、任务和使命,切合实际地规划了高等理科教育深化改革的目标。会议之后,国家教委领导切切实实地抓了两件事:一是理科基础科学研究和教学人才培养基地的建设,自1991... 1992年7月兰州会议以面向21世纪战略高度,确定了高等理科教育的战略地位、任务和使命,切合实际地规划了高等理科教育深化改革的目标。会议之后,国家教委领导切切实实地抓了两件事:一是理科基础科学研究和教学人才培养基地的建设,自1991年到1992年通过两次评审,确定了50个“理科基地”,而且第一批基地点已经启动运行了三年。二是进一步推动应用性理科人才的培养。 展开更多
关键词 理科基础 战略地位 教学人才培养 院系调整 评议组 文科教学 系科 教学科研水平 教学经费 理科专业
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培养跨世纪地质学基础研究人才的思路 被引量:2
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作者 陈云棠 赵连泽 陈培荣 《中国地质教育》 1998年第3期5-8,共4页
为了谋求人类与地球和谐、协调发展,我们需要重新认识地球,重新构建地球科学新的知识体系,即把传统的服务于狭义的经济利益的微观地质学,改造发展为全方位服务于人类社会发展和生存条件为基础的注重宏观研究的地球科学体系。
关键词 地质学基础 理科基础 地质学专业 跨世纪 大地学 研究生 优秀学生 地球科学体系 学科方向 科研训练
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师范大学理科培养优秀人才的探索与实践
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作者 吴善超 白鸽 《高等理科教育》 1995年第4期74-80,共7页
90年代以来,我国高等教育改革尤其是理科教育改革出现了蓬勃发展的局面。全国许多重点综合性大学都在着力进行理科基础科学研究与教学人才培养基地建设,并与此相适应,相继开展了面向21世纪理科教学内容、课程体系改革的研究和试点,力图... 90年代以来,我国高等教育改革尤其是理科教育改革出现了蓬勃发展的局面。全国许多重点综合性大学都在着力进行理科基础科学研究与教学人才培养基地建设,并与此相适应,相继开展了面向21世纪理科教学内容、课程体系改革的研究和试点,力图逐步实现课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的现代化。 展开更多
关键词 师范大学 理科教学 探索与实践 高等理科教育 优秀人才 课程体系 理科基础 理科人才 数理 设计性实验
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全面推进 突出重点 相互借鉴 办出特色 被引量:2
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《高等理科教育》 1994年第4期3-8,共6页
经国家教委批准,我校建立了7个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,其中第一批“基地”专业点是化学,第二批是物理学、生物学、天文学、地理学、地质学和基础学科教学强化部(多学科综合专业点)。现谈谈我校“基地”建设的有关情况。
关键词 教学实验室 专业点 理科基础 学科综合 实验技术队伍 研究生教育 专项奖学金 主讲教师 优秀教学成果 青年教师
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谈文科函授教育中的文理渗透趋势
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作者 孙慕天 《高师函授》 1984年第6期11-12,共2页
培养全面发展的人才是现代教育的基本目标。所谓'全面发展',就知识结构来说,就是要实行'通才'教育;而文理兼通,则是这种'通才'教育最重要的一个内容。本文想就理科知识纳入文科教育(相应地也将纳入文科函授教育... 培养全面发展的人才是现代教育的基本目标。所谓'全面发展',就知识结构来说,就是要实行'通才'教育;而文理兼通,则是这种'通才'教育最重要的一个内容。本文想就理科知识纳入文科教育(相应地也将纳入文科函授教育)的历史必然趋势谈点看法。当前,文科教育中出现文理渗透趋势,是由三个方面的因素决定的;科学的因素。 展开更多
关键词 文理渗透 文科学生 理科学生 科学知识讲座 具体业务工作 普通全日制 理科课程 知识结构 理科基础 知识的基础
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发展工科优势 加强理科建设──清华大学理学院重建十年后的思考 被引量:1
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作者 余寿文 熊家炯 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第6期20-21,共2页
发展工科优势 加强理科建设─-清华大学理学院重建十年后的思考余寿文,熊家炯(一)清华大学理学理科教育有着悠久的历史,早在1929年清华大学就创立了理学院,并曾培养造就了许多知名科学家和学者。据1981年统计,当时中国... 发展工科优势 加强理科建设─-清华大学理学院重建十年后的思考余寿文,熊家炯(一)清华大学理学理科教育有着悠久的历史,早在1929年清华大学就创立了理学院,并曾培养造就了许多知名科学家和学者。据1981年统计,当时中国科学院共有学部委员(现称院士)63... 展开更多
关键词 清华大学理学院 理科建设 学科建设 一流大学 工科 科学与技术 人文社会 理科基础 人才培养 青年教师
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化学基础科学研究与教学人才培养基地建设的实践 被引量:1
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《高等理科教育》 1994年第4期48-52,共5页
1991年,国家教委批准南开大学化学专业为“理科基础科学研究和教学人才培养”基地。三年多来,南开大学化学系在教委及学校各级领导的指导及关心下,经过全系广大教师干部的共同努力和实践,基地建设初见成效。 一、明确建设“国家理科基... 1991年,国家教委批准南开大学化学专业为“理科基础科学研究和教学人才培养”基地。三年多来,南开大学化学系在教委及学校各级领导的指导及关心下,经过全系广大教师干部的共同努力和实践,基地建设初见成效。 一、明确建设“国家理科基础科学研究和教学人才培养”基地的意义 1.建立“理科基础科学研究和教学人才培养”基地是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题;也是从我国现阶段的国情出发,高等学校理科教育主动适应社会主义市场经济体制,培养少而精。 展开更多
关键词 化学专业 教学人才培养 基地建设 理科基础 基础科学研究 少而精 基础化学 市场经济体制 教育事业 新技术革命
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面向21世纪“地质学”教学内容和课程体系改革的思考与实践
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作者 陈云棠 赵连泽 《中国地质教育》 1999年第3期54-58,74,共6页
为适应社会和科学技术发展的需要,推动高等教育的深化改革,提高教学质量,培养适应21世纪需要的高等理科人才,国家教育部自1994年制定和实施“高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究计划”以来。
关键词 教学内容和课程体系改革 面向21世纪 思考与实践 地质学 现代岩石学 课程组 选修课 基础 理科基础 高等理科
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数学系理科基础科学研究与教学人才培养基地建设 被引量:1
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《高等理科教育》 1994年第4期38-43,72,共7页
1991年8月我校数学系获教委批准列入首批“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”。三年来我们在基础建设和改善设施方面取得了一定的进展,在教学工作上也实施了多项改革尝试。 一、“基地”建设的基本情况 1.建设目标。根据国家教... 1991年8月我校数学系获教委批准列入首批“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”。三年来我们在基础建设和改善设施方面取得了一定的进展,在教学工作上也实施了多项改革尝试。 一、“基地”建设的基本情况 1.建设目标。根据国家教委“教高[1992]4号”文件精神,结合我校情况与地域特点,我们从学校建设目标出发,对人才培养、教学工作与师资队伍。 展开更多
关键词 理科基础 教学人才培养 基地建设 教学工作 图书资料 硕士研究生 博士研究生 青年教师 学制改革 在职研究生
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建设好国家理科基础科学研究和教学人才培养基地 被引量:1
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《高等理科教育》 1994年第4期44-47,92,共5页
我们武汉大学数学试验班是根据理科基础科学研究和教学人才培养的要求,于1991年由国家教委首批批准成立的数学人才培养基地,这个班(因此也常称为数学基地班)按照“把坚定正确的政治方向放在首位,强化基础(理论基础和科学实验)训练,保证... 我们武汉大学数学试验班是根据理科基础科学研究和教学人才培养的要求,于1991年由国家教委首批批准成立的数学人才培养基地,这个班(因此也常称为数学基地班)按照“把坚定正确的政治方向放在首位,强化基础(理论基础和科学实验)训练,保证学生德智体全面发展”的指导思想,在国家教委的关怀和扶持下,在学校、系各级领导的直接指导下,在学生的政治思想、学籍管理、教学大纲、教学内容、教材建设、师资队伍配备上进行了一系列的改革试验,取得了一定的成绩,也存在一些具体问题,现分以下六个方面的情况汇报如下: 展开更多
关键词 数学基地班 理科基础 教学人才培养 人才培养基地 学籍管理 德智体全面发展 指导思想 教学内容 基地建设 现代数学
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钟情自然重探究 突出主干考能力——浅析全国高考地理试题的命题特点和备考策略 被引量:1
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作者 吴声权 《广东教育(高中版)》 2016年第3期37-39,共3页
近十年来,广东高考改革经历了几个重要阶段:2004年,广东高考实行单独自主命题;2007年,为适应新课改要求,广东高考考试科目设置为:3+文科基础/理科基础+X,同时,废除沿袭了20多年的标准分制度,恢复原始分;2010年,广东高考又取消沿用1... 近十年来,广东高考改革经历了几个重要阶段:2004年,广东高考实行单独自主命题;2007年,为适应新课改要求,广东高考考试科目设置为:3+文科基础/理科基础+X,同时,废除沿袭了20多年的标准分制度,恢复原始分;2010年,广东高考又取消沿用11年之久的X科,只考语、数、英+文科综合/理科综合,同时增设高中学业水平考试。 展开更多
关键词 高考改革 全国高考 课改要求 区域地理 地理事物 高中地理 学业水平 理科基础 尼罗河鲈鱼 地理知识
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物理专业基础科学研究和教学人才培养基地建设
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《高等理科教育》 1994年第4期32-34,共3页
为了把中山大学物理系建设成为具有高水平的华南地区理科基础科学研究和教学人才的培养基地,我们要努力做好以下几方面的工作。 一、加强思想政治工作和德育工作 1.坚持社会主义办学方向,大力加强思想政治教育工作,加强和改进马克思主... 为了把中山大学物理系建设成为具有高水平的华南地区理科基础科学研究和教学人才的培养基地,我们要努力做好以下几方面的工作。 一、加强思想政治工作和德育工作 1.坚持社会主义办学方向,大力加强思想政治教育工作,加强和改进马克思主义理论课和思想政治教育课教学,引导学生认真学习、领会、掌握马克思主义理论体系和精神实质,运用马克思主义基本理论和立场、观点、方法观察和分析问题。加强爱国主义、集体主义教育。 展开更多
关键词 物理专业 理科基础 思想政治教育课 基础科学研究 集体主义教育 基地建设 近代物理 思想政治工作 实验物理 基础物理教学
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探索培养地质学基础科学研究与教学人才的新路子
16
作者 朱恪孝 刘永昌 《中国地质教育》 1994年第3期50-52,47,共4页
1990年,国家教委在兰州召开了全国高等理科教育座谈会。提出了理科两类才人的培养方针,即:高等理科应同时培养“基础型”与“应用型”两类人才。关于基础型人才的培养,国家教委制定了《关于建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地... 1990年,国家教委在兰州召开了全国高等理科教育座谈会。提出了理科两类才人的培养方针,即:高等理科应同时培养“基础型”与“应用型”两类人才。关于基础型人才的培养,国家教委制定了《关于建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的意见》,并决定“ 展开更多
关键词 地质学基础 教学人才 地质教育 普通地质学 基础 人才培养基地 理科基础 研究生教育 基地建设 野外地质
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化学专业基础科学研究与教学人才培养基地建设
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《高等理科教育》 1994年第4期53-61,共9页
厦门大学化学系化学专业“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”是国家教委1991年7月首批批准的。 三年来,我校围绕着如何建设好该基地做了一些工作。工作的重点主要围绕着如何对基地班学生强化基础理论与实验操作技能的培养训练... 厦门大学化学系化学专业“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”是国家教委1991年7月首批批准的。 三年来,我校围绕着如何建设好该基地做了一些工作。工作的重点主要围绕着如何对基地班学生强化基础理论与实验操作技能的培养训练和基地实验室建设两个方面展开的。现根据国家教委高教司(1994)122号文件精神,在基地点申报时自定的“改革和重点建设要点与措施”的基础上,结合“高等学校化学专业本科(四年制)基本培养规格和教学基本要求”的精神,对前一段基地建设工作做一回顾和小结。 展开更多
关键词 化学专业 基地建设 教学人才培养 基础科学研究 实验操作技能 理科基础 仪器分析 人才培养基地 材料化学 四大基础
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努力建设“生物学基地” 培养高质量的理科跨世纪人才
18
《高等理科教育》 1994年第4期62-66,共5页
国家教委于1991年批准我校生物学专业作为第一批国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。现将三年来工作情况介绍如下: 一、建立生物学人才培养基地宗旨及学生的学习情况 国家教委文件强调:“加强自然科学基础研究和教学人才的培养,... 国家教委于1991年批准我校生物学专业作为第一批国家理科基础科学研究和教学人才培养基地。现将三年来工作情况介绍如下: 一、建立生物学人才培养基地宗旨及学生的学习情况 国家教委文件强调:“加强自然科学基础研究和教学人才的培养,是关系到国家科学技术和教育事业发展,迎接21世纪新技术革命挑战的重要战略问题,必须采取切实有力措施,有计划、有重点地建设好我国理科基础科学研究和教学人才的培养基地。” 展开更多
关键词 跨世纪人才 教学人才 生物学专业 理科基础 自然科学基础 教育事业 生物科学 蒲蛰龙 科研经费 优良学风
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统筹安排 远近结合 配套发展系统 搞好人才培养基地建设
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作者 王爱民 《高等理科教育》 1994年第4期67-72,共6页
建立理科基础科学研究和教学人才培养基地,对培养国际国内一流人才、赶超世界科学技术,具有极其深远的战略意义。从申报“基地”工作开始,学校多次召开会议,统一思想,形成共识,把“基地”建设工作放到带动兰州大学学科专业整体建设发展... 建立理科基础科学研究和教学人才培养基地,对培养国际国内一流人才、赶超世界科学技术,具有极其深远的战略意义。从申报“基地”工作开始,学校多次召开会议,统一思想,形成共识,把“基地”建设工作放到带动兰州大学学科专业整体建设发展的战略高度,组织校内外专家学者对“地理学基础研究与教学人才培养基地建设方案”多次讨论、论证,从而保证了一个目标明确、措施得当、科学合理的“基地”建设方案的制定。在“基地”点总体建设上,体现了统筹安排、远近结合、配套发展的建设思想。 展开更多
关键词 人才培养基地 基地建设 一流人才 大学学科 教学人才培养 校内外专家 总体建设 理科基础 基础研究 理科
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物理学人才培养基地简明规划(草案)
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《研究生教育研究》 1994年第4期7-11,共5页
物理学人才培养基地简明规划(草案)物理学人才培养基地一、目标(十年总设想)坚决贯彻国家教委一九九0年七月召开的全国高等理科教育工作座谈会精神,落实建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的要求,采取切实有力措施,有... 物理学人才培养基地简明规划(草案)物理学人才培养基地一、目标(十年总设想)坚决贯彻国家教委一九九0年七月召开的全国高等理科教育工作座谈会精神,落实建设国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的要求,采取切实有力措施,有计划、有重,点地建设好物理学研究和... 展开更多
关键词 人才培养基地 物理学研究 教育工作 基础物理实验室 教学人才培养 理科基础 实验室队伍 物理专业 教学实验室 近代物理
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