|
1
|
研究性综合实践活动设计策略 |
王琳
|
《课程教材教学研究（小教研究）》
|
2023 |
0 |
|
|
2
|
有你,真好 |
糜贝赢
曹莉莉(指导)
|
《作文新天地（小学版）》
|
2020 |
0 |
|
|
3
|
浅议如何加强煤矿班队管理 |
代德忠
王秀真
|
《水力采煤与管道运输》
|
2009 |
0 |
|
|
4
|
有个孩子叫小麦 |
黄宗跃
|
《江西教育》
|
2020 |
0 |
|
|
5
|
有个孩子叫小麦 |
黄宗跃
|
《福建教育》
|
2021 |
0 |
|
|
6
|
一贯制德育让学生成长“无障碍” |
杨红霞
|
《北京教育（普教版）》
|
2019 |
0 |
|
|
7
|
小麦 |
黄宗跃
|
《新班主任》
|
2020 |
0 |
|
|
8
|
“因为自由啊” |
劳骏晶
|
《快乐青春（经典阅读）（中学生必读）》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
有个孩子叫小麦 |
黄宗跃
|
《当代教育家》
|
2020 |
0 |
|
|
10
|
根植“桐本基因”,打造红色班队文化 |
黄健
|
《中国德育》
|
2021 |
0 |
|
|
11
|
在班队建设中做智慧的引路人 |
蒋敏华
|
《新课程学习》
|
2013 |
0 |
|
|
12
|
浅谈核心素养下如何进行小学德育教育 |
张丽霞
|
《学周刊》
|
2018 |
31
|
|
|
13
|
构建“生活作文”体系 提高学生综合素质 |
金加锦
|
《小学语文教学》
|
2001 |
7
|
|
|
14
|
丰富学生生活 开辟创造源泉——小学作文教学与创新教育渗透(一) |
黄桂林
|
《辽宁教育》
|
2001 |
4
|
|
|
15
|
构建主体教育模式 促进学生主动发展 |
游家水
|
《教育艺术》
|
2001 |
5
|
|
|
16
|
依托“德育场”育人运行机制,提升班队活动育人价值 |
王海波
|
《教学月刊（中学版）（教学管理）》
|
2024 |
0 |
|
|
17
|
网络环境和大学生班级管理中的团队建设 |
王友华
|
《文教资料》
|
2018 |
4
|
|
|
18
|
新时代下的小学班队干部教育现状及对策研究 |
刘林林
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2024 |
0 |
|
|
19
|
迎接复杂性的挑战——论班主任如何基于专业性组织主题班队会 |
李家成
|
《江苏教育》
|
2017 |
4
|
|
|
20
|
“小学班队管理”课程思政建设的研究与实践 |
王玉寒
蒋文天
|
《品位·经典》
|
2024 |
0 |
|
