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中学生班级集体效能感量表的初步编制
被引量：
4
1
作者
刘盛敏
陈永胜
《集美大学学报（教育科学版）》
2010年第3期61-64,共4页
根据研究和访谈结果,编制中学生班级集体效能感初测问卷,对194名中学生进行测试,结果用于探索性分析。对1773名中学生的测试结果用于验证性因素分析。159人完成重测,359人同时完成校标检验。探索性因素分析获得获得四个因素:合作、能力...
根据研究和访谈结果,编制中学生班级集体效能感初测问卷,对194名中学生进行测试,结果用于探索性分析。对1773名中学生的测试结果用于验证性因素分析。159人完成重测,359人同时完成校标检验。探索性因素分析获得获得四个因素:合作、能力、预期和努力,解释了总变异的52.62%;验证性因素分析显示,四因素模型的各项参数达到可接受的水平;量表的内在一致性α系数和分半信度分别为0.878和0.859,重测信度为0.703,采用高峰强等人的集体效能信念量表作为班级集体效能感测量的效标,结果相关系数为0.541。因此,该量表具有较好的信效度,可应用于中学生群体。
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关键词
班级
集体
效能
感
班级
集体
效能
感
量表
中学生
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职称材料
中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩的关系研究
被引量：
2
2
作者
刘盛敏
《湖州师范学院学报》
2014年第6期84-87,共4页
通过对1773名中学生施测班级集体效能感量表(CCEI)和学业自我效能感量表,探讨中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩之间的关系。经统计结果表明中学生在班级集体效能感水平上中等偏上,在学校类型、年级、是否班干部、是否独...
通过对1773名中学生施测班级集体效能感量表(CCEI)和学业自我效能感量表,探讨中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩之间的关系。经统计结果表明中学生在班级集体效能感水平上中等偏上,在学校类型、年级、是否班干部、是否独生子女、生源以及用功程度这几个变量上存在显著差异;回归分析表明,部分人口学变量、学业自我效能感变量对于班级集体效能感具有显著的预测作用;进一步结构模型分析发现,班级集体效能感对学生的学业成绩具有正向预测作用,学生自我效能感对学生的学业成绩也具有正向预测作用,且对学生班级集体效能感也具有正向预测作用。
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关键词
中学生
班级
集体
效能
感
自我
效能
感
学业成绩
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职称材料
学生班级集体效能感与学业成绩的关系研究综述
3
作者
胡承江
《才智》
2016年第13期130-130,共1页
班级集体效能感是班杜拉的自我效能感理论的延伸,是指在班级情境中,班级成员对于自己的班级结合在一起,取得特定水平成绩的能力的一种共同信念。西方的教育学与心理学研究者对班级集体效能感与学生学业成绩的关系做出了大量研究,成果丰...
班级集体效能感是班杜拉的自我效能感理论的延伸,是指在班级情境中,班级成员对于自己的班级结合在一起,取得特定水平成绩的能力的一种共同信念。西方的教育学与心理学研究者对班级集体效能感与学生学业成绩的关系做出了大量研究,成果丰硕。本文综述了学生的班级集体效能感与学业成绩之间的关系研究,对如何提高学生的学习成绩提供了新思路以及理论上的依据,并且对学校的班级建设起着积极作用。
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关键词
班级
集体
效能
感
学业成绩
原文传递
题名
中学生班级集体效能感量表的初步编制
被引量：
4
1
作者
刘盛敏
陈永胜
机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江师范大学心理研究所
出处
《集美大学学报（教育科学版）》
2010年第3期61-64,共4页
文摘
根据研究和访谈结果,编制中学生班级集体效能感初测问卷,对194名中学生进行测试,结果用于探索性分析。对1773名中学生的测试结果用于验证性因素分析。159人完成重测,359人同时完成校标检验。探索性因素分析获得获得四个因素:合作、能力、预期和努力,解释了总变异的52.62%;验证性因素分析显示,四因素模型的各项参数达到可接受的水平;量表的内在一致性α系数和分半信度分别为0.878和0.859,重测信度为0.703,采用高峰强等人的集体效能信念量表作为班级集体效能感测量的效标,结果相关系数为0.541。因此,该量表具有较好的信效度,可应用于中学生群体。
关键词
班级
集体
效能
感
班级
集体
效能
感
量表
中学生
Keywords
class collective efficacy
class collective efficacy inventory
high school students
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
下载PDF
职称材料
题名
中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩的关系研究
被引量：
2
2
作者
刘盛敏
机构
湖州师范学院教师教育学院
出处
《湖州师范学院学报》
2014年第6期84-87,共4页
文摘
通过对1773名中学生施测班级集体效能感量表(CCEI)和学业自我效能感量表,探讨中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩之间的关系。经统计结果表明中学生在班级集体效能感水平上中等偏上,在学校类型、年级、是否班干部、是否独生子女、生源以及用功程度这几个变量上存在显著差异;回归分析表明,部分人口学变量、学业自我效能感变量对于班级集体效能感具有显著的预测作用;进一步结构模型分析发现,班级集体效能感对学生的学业成绩具有正向预测作用,学生自我效能感对学生的学业成绩也具有正向预测作用,且对学生班级集体效能感也具有正向预测作用。
关键词
中学生
班级
集体
效能
感
自我
效能
感
学业成绩
Keywords
high school students
class collective efficacy
academic self efficacy
academic performance
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
学生班级集体效能感与学业成绩的关系研究综述
3
作者
胡承江
机构
青海师范大学
出处
《才智》
2016年第13期130-130,共1页
文摘
班级集体效能感是班杜拉的自我效能感理论的延伸,是指在班级情境中,班级成员对于自己的班级结合在一起,取得特定水平成绩的能力的一种共同信念。西方的教育学与心理学研究者对班级集体效能感与学生学业成绩的关系做出了大量研究,成果丰硕。本文综述了学生的班级集体效能感与学业成绩之间的关系研究,对如何提高学生的学习成绩提供了新思路以及理论上的依据,并且对学校的班级建设起着积极作用。
关键词
班级
集体
效能
感
学业成绩
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学生班级集体效能感量表的初步编制
刘盛敏
陈永胜
《集美大学学报（教育科学版）》
2010
4
下载PDF
职称材料
2
中学生班级集体效能感、学业自我效能感与学业成绩的关系研究
刘盛敏
《湖州师范学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
学生班级集体效能感与学业成绩的关系研究综述
胡承江
《才智》
2016
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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