期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到159篇文章
< 1 2 … 8 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新课程理念下的班级文化建设 被引量：15
1
作者 吴水清 《南方论刊》 2007年第3期109-110,共2页
班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化... 班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？ 展开更多
关键词 班级文化建设 新课程理念 学生健康 班级精神 文化氛围 价值观 班主任 学习
下载PDF
心理契约:大学班级管理新境界 被引量：7
2
作者 华南 《扬州大学学报（高教研究版）》 2011年第1期76-79,共4页
心理契约是组织行为中强有力的决定因素,个体只有在高层次心理需求得以满足的前提下,才能最大可能地调动其积极性。班级作为一种社会组织,有必要引进心理契约理论,通过了解大学生心理期望、提升教育管理者素质、实现师生间沟通交流,构... 心理契约是组织行为中强有力的决定因素,个体只有在高层次心理需求得以满足的前提下,才能最大可能地调动其积极性。班级作为一种社会组织,有必要引进心理契约理论,通过了解大学生心理期望、提升教育管理者素质、实现师生间沟通交流,构建起班级精神,发挥导向、凝聚、激励学生的功能,实现班级管理的高效化,促成班级管理达到一个新境界。 展开更多
关键词 心理契约 班级管理 班级精神 师生交流
下载PDF
浅谈班级文化建设中的八对关系 被引量：5
3
作者 杨军 《班主任》 2006年第10期9-10,共2页
关键词 班级文化 校园文化 班级精神
原文传递
浅析文化建设在班级建设中的重要性
4
作者 王捷 《文化产业》 2021年第25期73-75,共3页
班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用,同时是一个班级积极健康、良好发展的重要条件。班级文化展现一个班级的整体风气。它是班级形象、班级精神以及班级制度等的高度概括和统一,是班级凝聚力的粘合剂。开展班级工作要做到有意... 班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用,同时是一个班级积极健康、良好发展的重要条件。班级文化展现一个班级的整体风气。它是班级形象、班级精神以及班级制度等的高度概括和统一,是班级凝聚力的粘合剂。开展班级工作要做到有意识地引导学生,让学生积极主动地参与到班级事务管理中来,对建设良好的班级文化有很大的推动作用,有利于提升班级凝聚力、塑造学生良好健康的人格。 展开更多
关键词 班级凝聚力 班级文化 班级建设 班级工作 班级管理 班级制度 班级精神 班级事务
下载PDF
基于红色资源的小学班级文化建设思考 被引量：1
5
作者 陈辉香 《文理导航》 2020年第15期86-87,共2页
班级文化是能够提升学生凝聚力,促进学生团结奋进的群体文化。班级文化包括软文化和硬文化两部分,通过教室环境与平时班级活动来体现。本文就树立班级目标、制定班级口号、培育班级团结拼搏精神和形成团结一心的班风等方面进行探讨,旨... 班级文化是能够提升学生凝聚力,促进学生团结奋进的群体文化。班级文化包括软文化和硬文化两部分,通过教室环境与平时班级活动来体现。本文就树立班级目标、制定班级口号、培育班级团结拼搏精神和形成团结一心的班风等方面进行探讨,旨在通过利用红色资源打造良好的班级文化。 展开更多
关键词 红色资源 班级文化 班级口号 班级目标 班级理念 班级精神 班级风貌
下载PDF
默默润,慢慢生,郁郁华--班级文化建设策略初探 被引量：3
6
作者 章卫贞 《中国德育》 2022年第13期77-80,共4页
班名、班徽、班歌是班级文化建设的起点,是体现班级精神、展现班级风采的重要手段。班级文化就像春天的阳光,默默润化学生的内心,使之感到温暖、快乐;慢慢催生出班级的向心力,使之充满生机;郁郁繁盛学校的育人文化,使之形成育人特色。
关键词 班级文化建设 育人文化 班级精神 班徽 育人特色 向心力 充满生机 策略初探
原文传递
启智悟道育新人,强化“良师”时代担当
7
作者 金晶 《中小学班主任》 2023年第19期13-15,共3页
启迪学生智慧,提升学生领悟道理的能力,是新时代师者传播知识、传播思想、传播真理的重要价值定位。作为带班育人的重要组织者,班主任凝聚班级精神、创设共情环境、探索育人方法的实践能力决定着启智悟道育新人的成效,也关乎着新时代“... 启迪学生智慧,提升学生领悟道理的能力,是新时代师者传播知识、传播思想、传播真理的重要价值定位。作为带班育人的重要组织者,班主任凝聚班级精神、创设共情环境、探索育人方法的实践能力决定着启智悟道育新人的成效,也关乎着新时代“大国良师”的责任担当。 展开更多
关键词 启智悟道 班级精神 共情环境 德育方法
原文传递
在冲突与融合中建设现代班级文化 被引量：4
8
作者 齐学红 《中国德育》 2011年第3期71-73,共3页
在价值观念多元化与社会民主化进程的时代背景下,班级文化建设中的理论问题以及班主任在面对来自学生亚文化与学校主流文化之间的矛盾冲突时,如何形成班级文化风格等问题,成为班级文化建设新的时代话题。本文分别从发挥环境的育人作用... 在价值观念多元化与社会民主化进程的时代背景下,班级文化建设中的理论问题以及班主任在面对来自学生亚文化与学校主流文化之间的矛盾冲突时,如何形成班级文化风格等问题,成为班级文化建设新的时代话题。本文分别从发挥环境的育人作用、规范的导向作用,以及在协调与融合中形成班级精神三个方面作出分析,提出在冲突与融合中建设现代班级文化。 展开更多
关键词 学生文化 教育文化 冲突融合 班级精神
原文传递
“凌云阁”班级精神的注入、传承与锤炼
9
作者 梁文伟 《中小学班主任》 2023年第19期28-29,35,共3页
班级精神是班级全体成员一致认同的一种精神力量,是全体成员的共同愿望、信念追求、价值取向和行为准则。本文立足“凌云阁”班级实践,以其班级精神的注入、传承和锤炼,谈谈如何在班级发展的过程中提炼、提升和升华班级精神。
关键词 班级精神 凌云阁 注入 传承 锤炼
原文传递
谈德育中的班级精神与学生主体性 被引量：1
10
作者 杨捷 《基础教育研究》 2001年第6期15-16,共2页
关键词 德育 班级精神 学生主体性 班级文化
下载PDF
培育班级精神,引领班级管理 被引量：2
11
作者 肖喜如 《临沧师范高等专科学校学报》 2011年第2期94-97,共4页
班级精神是班级文化的核心与灵魂。培育班级精神,既有利于促进学生全面发展,又有利于建设优秀班集体。在班主任工作中,通过培育团结和谐的班级理念,塑造自信向上的班级品格,打造合作共赢的班级团队以建构班级精神,引领班级管理,是实现... 班级精神是班级文化的核心与灵魂。培育班级精神,既有利于促进学生全面发展,又有利于建设优秀班集体。在班主任工作中,通过培育团结和谐的班级理念,塑造自信向上的班级品格,打造合作共赢的班级团队以建构班级精神,引领班级管理,是实现教育管理的有效手段。 展开更多
关键词 班级 班级精神 班级管理
下载PDF
“精”“气”“神”,班级文化建设的三部曲
12
作者 张兰 《中小学班主任》 2022年第23期45-47,共3页
班级文化是一个无形的磁场,是一个班级的灵魂所在,表现了一个班级独特的群体精神。班级文化具有无形的教育力量,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。如何营造一种良好的班级文化呢?笔者结合自身实践,分别从提“精”,培养有特色的... 班级文化是一个无形的磁场,是一个班级的灵魂所在,表现了一个班级独特的群体精神。班级文化具有无形的教育力量,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。如何营造一种良好的班级文化呢?笔者结合自身实践,分别从提“精”,培养有特色的班级精神;生“气”,优化有个性的班级环境;养“神”,形成有品位的班级行为三个方面进行了阐述,以供借鉴。 展开更多
关键词 班级文化 班级精神 班级环境 班级行为
原文传递
让班级精神“亮”起来 被引量：2
13
作者 敬军 《中国德育》 2021年第15期69-72,共4页
精神,是人的意识、思维活动和心理状态。毋庸置疑,个体要有个体精神,班级要有班级精神。班级精神,是班级成员在班级发展过程中,不断提炼、不断提升、不断升华的,反映了全体成员的共同愿望、信念追求、价值取向和行为准则,是全体成员一... 精神,是人的意识、思维活动和心理状态。毋庸置疑,个体要有个体精神,班级要有班级精神。班级精神,是班级成员在班级发展过程中,不断提炼、不断提升、不断升华的,反映了全体成员的共同愿望、信念追求、价值取向和行为准则,是全体成员一致认同的一种精神力量。教室只是班级的躯壳,只有当班级具有了班级精神,才可以称之为真正意义上的班级,这样的班级才具有凝聚力和生命力。 展开更多
关键词 班级精神 班级成员 个体精神 行为准则 不断提升 价值取向 心理状态 思维活动
原文传递
营造班级文化 促进学生发展 被引量：2
14
作者 那明珠 《辽宁教育》 2011年第7期57-58,共2页
班级文化是班风班貌、规章制度、师生价值观、人际关系等因素构成的班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化是师生在班级共同生活中创造并逐步形成的，对班级师生的思想和行为有巨大的影响力... 班级文化是班风班貌、规章制度、师生价值观、人际关系等因素构成的班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化是师生在班级共同生活中创造并逐步形成的，对班级师生的思想和行为有巨大的影响力。班级文化不仅是教育的内容，也是教育的手段。健康积极、和谐向上的班级文化能够让班上的每一位成员时刻都受到鞭策和熏陶。 展开更多
关键词 班级文化 学生发展 规章制度 外在形象 内在素质 人际关系 班级精神 共同生活
下载PDF
用励志教育引领班级管理 被引量：1
15
作者 毕茂荣 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第1期23-24,共2页
针对班级管理，每位班主任都会因班级的情况不同而采取不同的方法，但在打造一个班级学风、班风的内核班级精神时，都基本上保持着相同的理念。一个班级就好比一个人一样，没了精神，就会失去灵魂，失去竞争的动力，生命的活力。因此，... 针对班级管理，每位班主任都会因班级的情况不同而采取不同的方法，但在打造一个班级学风、班风的内核班级精神时，都基本上保持着相同的理念。一个班级就好比一个人一样，没了精神，就会失去灵魂，失去竞争的动力，生命的活力。因此，本文试从班级管理的角度来探究一下学生的励志教育。 展开更多
关键词 班级管理 教育 引领 班级精神 班级学风 班主任 班风 学生
下载PDF
谈传统文化对班级精神的有效引领 被引量：1
16
作者 彭弘 《山西教育（管理版）》 2020年第2期77-78,共2页
习近平总书记指出:"中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。"笔者当主任有20多年,一直尝试将传统经典文化的学习融入到班级管理中,以期实现传统文化对班级精神的... 习近平总书记指出:"中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。"笔者当主任有20多年,一直尝试将传统经典文化的学习融入到班级管理中,以期实现传统文化对班级精神的有效引领。一、《论语》相助,仁法并施,共同培育良好班风班风,是班级精神的风向标。班级建设成效如何,首先看班风。我们的班风建设,分三步进行。 展开更多
关键词 班级建设 班风建设 班级管理 班级精神 有效引领 中国传统文化 良好班风 思想精华
原文传递
建设班级文化 提升班级凝聚力——班主任工作经历的浅薄体会 被引量：1
17
作者 刘艳娜 《学苑教育》 2017年第21期14-15,共2页
班级文化是在班级环境中形成的一种别具特色的价值追求和一种规范。班级文化的最根本目的在于使每一位学生获得全面的积极的发展。班级文化作为一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,是每个班级所... 班级文化是在班级环境中形成的一种别具特色的价值追求和一种规范。班级文化的最根本目的在于使每一位学生获得全面的积极的发展。班级文化作为一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,是每个班级所特有的。它具有约束、凝聚、鼓舞、同化全体学生的作用。良好的班级文化有助于班集体的建设。班级凝聚力是一种无形的力量,它影响着班级的全体成员,使他们向着更高的目标前进。一个具有强大的凝聚力的班集体,在正确的舆论导向和班风的影响下,营造出和谐的人际关系,养成良好的学习习惯,大家的力量拧成一股绳朝着共同的奋斗目标不懈努力。 展开更多
关键词 班级文化 班级精神 激情读书 班级凝聚力
下载PDF
如何建设班级文化
18
作者 陈红谷 《当代教育》 2016年第3期61-62,共2页
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的... 班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向. 展开更多
关键词 班级文化 班级精神 班级凝聚力 行为规范 思想观念 班级形象 外在形象 内在素质
下载PDF
高校推行班级自主化管理探究 被引量：1
19
作者 单乐乐 《山东省农业管理干部学院学报》 2012年第3期171-172,共2页
当前,随着高校教育规模的不断扩大,在校生数量急剧增加,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,现在大学生的思想教育、管... 当前,随着高校教育规模的不断扩大,在校生数量急剧增加,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。 展开更多
关键词 班级自主化管理 解放思想 瓶颈问题 班级精神 “短板效应”
下载PDF
现代职教视野下的班级文化建设 被引量：1
20
作者 姜汉荣 《江苏教育（职业教育）》 2014年第8期62-64,共3页
班级文化可以分为显性文化和隐性文化。显性文化如班容、班貌等;隐形文化则可以解读为班级精神。中职校的班级文化更强调职业性、专业性等,关注学生的全面发展,职业教育特色明显。
关键词 班级文化建设 职教 现代 职业教育特色 显性文化 隐性文化 班级精神 隐形文化
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 8 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部