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1
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班本课程的存在价值、准确定位与合理开发 |
成尚荣
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《中小学管理》
北大核心
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2014 |
24
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2
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创建班级特色 打造“多彩教育” |
李玉霞
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《山东教育》
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2024 |
0 |
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3
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班级特色活动开展实践价值分析 |
妥玉华
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《今天》
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2023 |
0 |
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4
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课程多元分层 双减提质增效——楚雄开发区永安小学特色课程建设概述 |
罗菊红
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《云南教育（小学教师）》
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2023 |
0 |
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5
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“小记者”特色班本德育课程的实践 |
李荣
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《中小学班主任》
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2023 |
0 |
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6
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依托节日活动构建班级特色 |
李够莲
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《山西教育（管理版）》
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2023 |
0 |
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7
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创新班级特色管理,促进学生健康成长 |
李新凤
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《河南教育（教师教育）（下）》
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2023 |
0 |
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8
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“主题活动式”特色班级文化建设初探——奔跑在阳光下的“大拇指”中队 |
肖小惠
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《教育界（基础教育）》
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2019 |
2
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9
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从“无为”到“无不为”——班级管理制度小议 |
陶玲娟
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《文教资料》
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2019 |
1
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10
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班级特色建设:问题与对策 |
曾文婕
谢立清
区艳冰
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《江苏教育研究》
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2013 |
2
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11
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以班级特色促学生自主发展 |
孟蕾
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《新课程研究（上旬）》
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2017 |
2
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12
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心理资本及大学生适应在班级特色上的差异 |
彭贤
陈礼灶
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《社会心理科学》
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2013 |
2
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13
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借巧妙创意 建特色班级 |
安幸幸
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《名师在线》
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2022 |
0 |
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14
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借力班级特色建设,探寻“无痕”育人之路——东平小学班级特色文化建设实践研究 |
朱庆发
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《课堂内外（教师版）（初等教育）》
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2019 |
1
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15
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班本课程开发的五大注意要点 |
覃丽兰
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《新班主任》
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2019 |
0 |
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16
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基于“追寻释放师生潜能”下的小学班级特色文化建设实践与研究 |
徐晓凡
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《中国校外教育》
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2020 |
1
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17
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细致入微,搭建家校合作的桥梁 |
张芸
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《学苑教育》
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2022 |
0 |
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18
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班级文化特色建设之我见 |
王琳
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《天津职业院校联合学报》
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2011 |
1
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19
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这次,C位留给他 |
刘晓春
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《江苏教育研究》
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2022 |
0 |
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20
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依托班级特色活动打造幼儿园魅力班级 |
顾灵玲
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《儿童与健康》
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2020 |
0 |
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