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班级欺凌规范与欺凌行为：群体害怕与同辈压力的中介作用
被引量：
23
1
作者
曾欣然
汪玥
+1 位作者
丁俊浩
周晖
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第8期935-944,共10页
本文通过两个研究探讨了群体因素中的班级欺凌规范如何通过同辈压力、群体害怕影响欺凌行为的发生.研究1为实验研究,被试为186名小学高年级学生(Mage=11.36±0.99岁).结果表明在不同情境(欺凌/非欺凌)的启动下,各变量得分均具有显...
本文通过两个研究探讨了群体因素中的班级欺凌规范如何通过同辈压力、群体害怕影响欺凌行为的发生.研究1为实验研究,被试为186名小学高年级学生(Mage=11.36±0.99岁).结果表明在不同情境(欺凌/非欺凌)的启动下,各变量得分均具有显著差异;进一步分析仅发现同辈压力的中介作用边缘显著.研究2为相关研究,943名小学高年级及初二学生(Mage=12.00±1.32岁)填写班级欺凌规范、同辈压力和欺凌行为问卷.HLM分析显示同辈压力在班级欺凌规范与欺凌行为起显著中介作用.
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关键词
中小学生
班级
欺凌
规范
欺凌
行为
同辈压力
群体害怕
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职称材料
班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用
被引量：
7
2
作者
王跃鹏
孟维杰
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期522-528,共7页
为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协助欺凌与置...
为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协助欺凌与置身事外行为;(2)道德推脱在班级欺凌规范与旁观者协助欺凌行为、置身事外行为中起中介作用。
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关键词
班级
欺凌
规范
道德推脱
旁观者
校园
欺凌
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职称材料
班级欺凌规范与追随欺凌行为的关系:一个有调节的中介模型
3
作者
王跃鹏
孟维杰
杨岭
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第4期779-783,788,共6页
目的:探究班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为之间的关系,以及同辈压力的中介作用和道德推脱的调节作用。方法:采用班级欺凌规范问卷、同辈压力量表、道德推脱量表、欺凌追随者量表对2186名小学高年级学生进行调查。结果:(1)个体感知到...
目的:探究班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为之间的关系,以及同辈压力的中介作用和道德推脱的调节作用。方法:采用班级欺凌规范问卷、同辈压力量表、道德推脱量表、欺凌追随者量表对2186名小学高年级学生进行调查。结果:(1)个体感知到的班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为显著正相关;(2)同辈压力在班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为之间起中介作用;(3)道德推脱调节中介模型的前后两半段路径。具体而言,道德推脱水平高的学生更倾向于将班级欺凌规范内化为同辈压力,且更倾向于将同辈压力付诸追随欺凌行动。结论:同辈压力在班级欺凌规范对旁观者追随欺凌行为的影响中起中介作用,道德推脱对该过程产生调节作用。
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关键词
班级
欺凌
规范
旁观者
追随
欺凌
行为
同辈压力
道德推脱
原文传递
题名
班级欺凌规范与欺凌行为：群体害怕与同辈压力的中介作用
被引量：
23
1
作者
曾欣然
汪玥
丁俊浩
周晖
机构
中山大学心理学系
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019年第8期935-944,共10页
基金
高校基本科研业务费青年教师重点培育项目(17wkzd18)资助
文摘
本文通过两个研究探讨了群体因素中的班级欺凌规范如何通过同辈压力、群体害怕影响欺凌行为的发生.研究1为实验研究,被试为186名小学高年级学生(Mage=11.36±0.99岁).结果表明在不同情境(欺凌/非欺凌)的启动下,各变量得分均具有显著差异;进一步分析仅发现同辈压力的中介作用边缘显著.研究2为相关研究,943名小学高年级及初二学生(Mage=12.00±1.32岁)填写班级欺凌规范、同辈压力和欺凌行为问卷.HLM分析显示同辈压力在班级欺凌规范与欺凌行为起显著中介作用.
关键词
中小学生
班级
欺凌
规范
欺凌
行为
同辈压力
群体害怕
Keywords
primary and middle school students
class norm of bullying
bullying behavior
peer pressure
fear induced by group identity
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用
被引量：
7
2
作者
王跃鹏
孟维杰
机构
鲁东大学教育科学学院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第4期522-528,共7页
基金
山东省社科规划一般项目(18CYJ03)。
文摘
为了探究校园欺凌中班级欺凌规范、道德推脱与旁观者协助欺凌和置身事外行为的关系,研究1对4316名初中生进行问卷调查,研究2选取142名初中生进行实验研究。结果发现:(1)班级欺凌规范、道德推脱正向预测旁观者面对欺凌时的协助欺凌与置身事外行为;(2)道德推脱在班级欺凌规范与旁观者协助欺凌行为、置身事外行为中起中介作用。
关键词
班级
欺凌
规范
道德推脱
旁观者
校园
欺凌
Keywords
classroom bullying norm
moral disengagement
bystander
school bullying
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
班级欺凌规范与追随欺凌行为的关系:一个有调节的中介模型
3
作者
王跃鹏
孟维杰
杨岭
机构
鲁东大学教育学院
问题青少年教育矫正研究院
集美大学师范学院
出处
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第4期779-783,788,共6页
基金
2021年度国家社会科学基金项目青年项目“国家亲权视野下流动未成年人虞犯教育保护体系构建研究”(21CSH031)。
文摘
目的:探究班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为之间的关系,以及同辈压力的中介作用和道德推脱的调节作用。方法:采用班级欺凌规范问卷、同辈压力量表、道德推脱量表、欺凌追随者量表对2186名小学高年级学生进行调查。结果:(1)个体感知到的班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为显著正相关;(2)同辈压力在班级欺凌规范与旁观者追随欺凌行为之间起中介作用;(3)道德推脱调节中介模型的前后两半段路径。具体而言,道德推脱水平高的学生更倾向于将班级欺凌规范内化为同辈压力,且更倾向于将同辈压力付诸追随欺凌行动。结论:同辈压力在班级欺凌规范对旁观者追随欺凌行为的影响中起中介作用,道德推脱对该过程产生调节作用。
关键词
班级
欺凌
规范
旁观者
追随
欺凌
行为
同辈压力
道德推脱
Keywords
Classroom bullying norm
Bystander
Bullying follower behavior
Peer pressure
Moral disengagement
分类号
R395.6 [哲学宗教—心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
班级欺凌规范与欺凌行为：群体害怕与同辈压力的中介作用
曾欣然
汪玥
丁俊浩
周晖
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2019
23
下载PDF
职称材料
2
班级欺凌规范对初中生旁观者行为的影响:道德推脱的中介作用
王跃鹏
孟维杰
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022
7
下载PDF
职称材料
3
班级欺凌规范与追随欺凌行为的关系:一个有调节的中介模型
王跃鹏
孟维杰
杨岭
《中国临床心理学杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024
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