初中生羞怯与手机依赖的关系:一个有调节的中介模型 被引量：8

1

作者 陈英敏 高玉洁 +2 位作者 邓秋月 彭淼 高峰强 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第1期46-53,共8页

为探讨初中生羞怯、疏离感、班级心理环境和手机依赖的关系,采用羞怯量表、青少年疏离感量表、班级心理环境量表和手机依赖指数量表对山东省两所学校的1077名初一至初三年级的学生进行调查。结果显示:(1)羞怯显著正向预测初中生手机依赖... 为探讨初中生羞怯、疏离感、班级心理环境和手机依赖的关系,采用羞怯量表、青少年疏离感量表、班级心理环境量表和手机依赖指数量表对山东省两所学校的1077名初一至初三年级的学生进行调查。结果显示:(1)羞怯显著正向预测初中生手机依赖;(2)疏离感在初中生羞怯与手机依赖之间起完全中介作用;(3)班级心理环境对中介效应的后半段路径起调节作用,高班级心理环境会缓解疏离感对手机依赖的影响,但在极高疏离感水平下,高班级心理环境反而会加剧个体的手机依赖水平。研究有助于了解羞怯对手机依赖的复杂影响机制,对预防以及减少初中生手机依赖具有一定的现实意义。 展开更多

关键词 羞怯 手机依赖 疏离感 班级心理环境 初中生

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班级心理环境与初中生学习投入的关系研究 被引量：8

2

作者 韦雪艳 周琰 钱芸施 《教学与管理》 北大核心 2019年第3期24-27,共4页

学习投入表明了学生在学习活动中的努力程度是一种积极的心理状态。本研究主要探究班级心理环境与中学生学习投入的关系,关注中学生学习投入的现状和特点,探究班级心理环境与中学生学习投入之间的规律,以期为提高中学生学习投入提出有... 学习投入表明了学生在学习活动中的努力程度是一种积极的心理状态。本研究主要探究班级心理环境与中学生学习投入的关系,关注中学生学习投入的现状和特点,探究班级心理环境与中学生学习投入之间的规律,以期为提高中学生学习投入提出有效建议。调查取样来自江苏省苏州市的三所中学,选取290个样本进行实证分析。研究结果表明:中学生学习投入各维度与班级心理环境之间存在显著相关;班级心理环境对中学生学习投入有预测作用。聚类分析发现,中学生班级心理环境分为和谐型、问题型和一般型,处于不同班级心理环境中的学生在学习投入上有显著差异。 展开更多

关键词 初中生 班级心理环境 学习投入

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中小学班级心理环境量表的编制 被引量：8

3

作者 王鉴 杨海燕 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第6期1042-1045,1136,共5页

目的:探索中小学班级心理环境的结构并进行量表编制。方法:通过文献分析、专业人士访谈和开放式问卷调查形成量表初始结构。在两次试测基础上,以2379名中小学生为正式样本进行因素分析和信度效度检验。结果:中小学班级心理环境结构包括... 目的:探索中小学班级心理环境的结构并进行量表编制。方法:通过文献分析、专业人士访谈和开放式问卷调查形成量表初始结构。在两次试测基础上,以2379名中小学生为正式样本进行因素分析和信度效度检验。结果:中小学班级心理环境结构包括师生关系、同学关系、学习成长、管理秩序4个因素。量表的验证性因素分析结果表明,四维度模型拟合度良好。结论:中小学班级心理环境量表具有良好的信度和效度指标。该问卷可以作为中小学阶段班级心理环境的测量工具。 展开更多

关键词 班级心理环境 结构 量表编制

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初中生自我意识与班级心理环境的关系研究 被引量：5

4

作者 聂衍刚 涂巍 +1 位作者 李水霞 吴少波 《教育导刊（上半月）》 2012年第4期28-31,共4页

本研究采用《青少年自我意识》量表和《我的班级》量表对广州市348名中学生进行调查,研究中学生自我意识与班级心理环境的发展特点及其关系。结果显示:①中学生自我意识和班级心理环境存在显著的性别和年级差异;中学生感知的自我意识与... 本研究采用《青少年自我意识》量表和《我的班级》量表对广州市348名中学生进行调查,研究中学生自我意识与班级心理环境的发展特点及其关系。结果显示:①中学生自我意识和班级心理环境存在显著的性别和年级差异;中学生感知的自我意识与班级心理环境总体发展水平较好。②中学生自我意识和班级心理环境在各因子上存在广泛的显著正相关。③班级心理环境中的师生关系、同学关系以及秩序和纪律能预测自我意识多个因子以及自我意识总体水平。结论:中学生班级心理环境能够显著地预测自我意识的多个因子以及总体自我意识水平,且对自我意识的发展具有促进作用。 展开更多

关键词 自我意识 班级心理环境 中学生

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试论心理健康教育与班级文化建设的关系 被引量：4

5

作者 曾兵 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2008年第S1期31-32,共2页

学生的心理健康问题越来越受到各方面的关注,加强学生心理素质和心理健康教育,是德育的重要组成部分,也是学校实施素质教育的重要内容。班级是学校教育的基本单位,是学生在学校最基本的活动场所。班级文化对学生人格的影响可能持续一生... 学生的心理健康问题越来越受到各方面的关注,加强学生心理素质和心理健康教育,是德育的重要组成部分,也是学校实施素质教育的重要内容。班级是学校教育的基本单位,是学生在学校最基本的活动场所。班级文化对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班级文化这一无形的教育资源,能在实际的教育教学中有效地促进学生心理的健康发展。 展开更多

关键词 心理健康 发展性教育 班级文化 班级心理环境

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班级心理环境问卷的编制及现状分析 被引量：4

6

作者 张薇 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2014年第5期124-125,共2页

分析班级心理环境的现状对26名学生和10位教师进行半结构化深度访谈,编制初测问卷问卷,对480名学生进行施测,分析测试结果编制班级心理环境问卷;得出的班级心理环境问卷共5个维度,40个项目,具有较高的信度和效度。测试结果表明,班级心... 分析班级心理环境的现状对26名学生和10位教师进行半结构化深度访谈,编制初测问卷问卷,对480名学生进行施测,分析测试结果编制班级心理环境问卷;得出的班级心理环境问卷共5个维度,40个项目,具有较高的信度和效度。测试结果表明,班级心理环境现状处于中等水平。 展开更多

关键词 班级心理环境 问卷 半结构化深度访谈

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班级心理环境对中学生心理社会适应的影响 被引量：3

7

作者 韦雪艳 纪薇 郭淑贤 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期74-77,共4页

心理社会适应衡量了个体在心理上适应社会生活与社会环境的能力,对中学生的学习成绩、未来的发展均有较大的影响。本文选定班级心理环境对中学生心理社会适应的影响作为主题,探究了班级心理环境与中学生心理社会适应之间的规律,以期为... 心理社会适应衡量了个体在心理上适应社会生活与社会环境的能力,对中学生的学习成绩、未来的发展均有较大的影响。本文选定班级心理环境对中学生心理社会适应的影响作为主题,探究了班级心理环境与中学生心理社会适应之间的规律,以期为教育工作者提高中学生心理社会适应能力提出有效建议。调查取样自安徽省的三所中学,选取368个有效样本,通过实证研究表明:班级心理环境与中学生心理社会适应之间存在显著相关;班级心理环境对中学生心理社会适应有预测作用。针对研究结果,本文提出了优化中学生心理社会适应的可操作性实践策略。 展开更多

关键词 中学生 班级心理环境 心理社会适应 教育策略

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小学英语教学中,注重积极心理健康教育的应用

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作者 金晓萍 《青春期健康》 2023年第18期73-75,共3页

心理健康教育是在学生的生活和心理发展特征基础上,利用相应的心理教育方式和方法,把学生的心理品质培养起来,使他们的身体、精神都得到充分的协调发展,从而达到全面提升素质的目的。在小学英语教学过程中,教师若注重对学生进行心理健... 心理健康教育是在学生的生活和心理发展特征基础上,利用相应的心理教育方式和方法,把学生的心理品质培养起来,使他们的身体、精神都得到充分的协调发展,从而达到全面提升素质的目的。在小学英语教学过程中,教师若注重对学生进行心理健康教育,营造一个好的班级心理环境,可以显著提高学生的学习能力。 展开更多

关键词 小学英语教学 积极心理健康教育 提升素质 心理品质培养 心理发展特征 班级心理环境 学生的学习 显著提高

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班级心理环境与学生的成长 被引量：2

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作者 孙雪梅 孙雪东 +1 位作者 邢茂斌 杨俊玉 《佳木斯大学社会科学学报》 2000年第6期84-85,共2页

本文阐述了班级心理环境的概念 ,班主任和学生优化班级心理环境应具备的素质 ,以及优化班级心理环境的意义及作用。

关键词 班级心理环境 班主任 学生 师生关系 班主任工作 导向作用 控制作用

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五年制高职班级心理环境优化的策略 被引量：1

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作者 李彦 《职教通讯》 2016年第14期66-68,共3页

班级心理环境是在班级建设过程中形成和发展起来的,也是班级教育活动的心理背景,良好的心理环境是保证学生各项教育工作顺利开展的基本心理条件。关注五年制高职学生心理发展,以班级心理建设为突破口,关注班级人际环境、舆论环境的优化... 班级心理环境是在班级建设过程中形成和发展起来的,也是班级教育活动的心理背景,良好的心理环境是保证学生各项教育工作顺利开展的基本心理条件。关注五年制高职学生心理发展,以班级心理建设为突破口,关注班级人际环境、舆论环境的优化,对班主任教育、教学活动的顺利进行,对高职学生身心的健康发展,都有着不可忽视的重要影响。 展开更多

关键词 五年制高职 班级心理环境 优化人际环境 优化舆论环境

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谈幼儿园的心理环境创设 被引量：1

11

作者 王劲松 《贵州教育》 2005年第23期20-21,共2页

关键词 生理需要 幼儿健康 班级心理环境 幼儿园 环境创设

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幼儿园班级心理环境的创设

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作者 刘浩君 李丹 彭俏 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2023年第10期26-29,共4页

案例1多米复读机多米还有一个名字叫“复读机”。当他听到感兴趣的事物时,他会不断地复述给每一个人听,直到朋友们和他说“我知道了,多米,你已经说过很多遍了!”,他才会停止。他的行为引起了教师的关注,教师问他:“多米,为什么同一件事... 案例1多米复读机多米还有一个名字叫“复读机”。当他听到感兴趣的事物时,他会不断地复述给每一个人听,直到朋友们和他说“我知道了,多米,你已经说过很多遍了!”,他才会停止。他的行为引起了教师的关注,教师问他:“多米,为什么同一件事你要说很多遍呢?”他回答:“因为说很多遍他们才知道,爸爸妈妈总是玩手机不听我说话。” 展开更多

关键词 复读机 玩手机 幼儿园 创设 班级心理环境 感兴趣

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家庭关怀与班级环境对小学生生活质量的影响

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作者 雷英爽 魏谨 《科教导刊》 2023年第32期151-154,共4页

研究面向湖北省天门市、山东省济宁市及重庆市三地城镇高年级的小学生,共发放360份问卷,调查内容为其人口学特征、家庭关怀度、班级心理环境和主观生活质量等自评项目。探讨城镇高年级小学生家庭关怀与主观生活质量的现状及其之间的关系... 研究面向湖北省天门市、山东省济宁市及重庆市三地城镇高年级的小学生,共发放360份问卷,调查内容为其人口学特征、家庭关怀度、班级心理环境和主观生活质量等自评项目。探讨城镇高年级小学生家庭关怀与主观生活质量的现状及其之间的关系,以及班级心理环境在其关系中的中介效应。调查发现,班级心理环境是城镇高年级小学生家庭关怀与主观生活质量的中介变量。研究表明,须重视高年级小学生青春期前期的普适性心理教育,淡化留守分类,重视家庭情感教育和班级心理环境的建设。 展开更多

关键词 城镇高年级小学生 家庭关怀 班级心理环境 主观生活质量

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班级心理环境的调节作用 被引量：1

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作者 张薇 《内江师范学院学报》 2014年第10期69-72,共4页

为探讨班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.采用《班级心理环境问卷》和《学习态度问卷》对480名学生进行施测.采用多元逐步回归分析的方法验证班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.结果显示班级心理环境对学习态... 为探讨班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.采用《班级心理环境问卷》和《学习态度问卷》对480名学生进行施测.采用多元逐步回归分析的方法验证班级心理环境、学习态度和学习成绩间的作用机制.结果显示班级心理环境对学习态度和学习成绩具有调节效应. 展开更多

关键词 班级心理环境 学习态度 调节变量

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“安全”的班级是“问题学生”健康成长的摇篮 被引量：1

15

作者 胡姗姗 《中小学心理健康教育》 2015年第23期41-43,共3页

一、问题的提出 随着社会竞争的日益激烈,人们的压力越来越大,不良的情绪也越来越多。家庭矛盾的增多、家庭结构的变化以及家长错误的教养方式都可能导致孩子的心理和行为上出现问题。＂问题学生＂在初中阶段有一定数量,因为初中生正... 一、问题的提出 随着社会竞争的日益激烈,人们的压力越来越大,不良的情绪也越来越多。家庭矛盾的增多、家庭结构的变化以及家长错误的教养方式都可能导致孩子的心理和行为上出现问题。＂问题学生＂在初中阶段有一定数量,因为初中生正处于自我意识独立的阶段,心理比较叛逆,情绪也不稳定,如果放任自流,不仅影响学生个体的发展,而且也会影响班级的发展,甚至影响整个学校的校风。 展开更多

关键词 问题学生 需要层次理论 班级心理环境

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试谈如何加强班级文化建设和管理

16

作者 虞玲玲 《中小学教师培训》 1995年第6期26-27,共2页

关键词 班级文化建设 社会文化 学生 建设与管理 班级心理环境 班主任工作 物质文化环境 舆论环境 加强 流行歌曲

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班级心理环境对初中生心理社会适应的影响

17

作者 李源 《天津教育》 2020年第19期167-168,共2页

"心理环境"又称之为精神环境,通常是指一个班级中学生的整体心理环境状态,不仅涵盖教师和学生之间的关系,还包括学生和学生之间的关系,以及班级中的整个班级风气等,这些对教师在育人时都起着积极的作用。本文先是对班级心理... "心理环境"又称之为精神环境,通常是指一个班级中学生的整体心理环境状态,不仅涵盖教师和学生之间的关系,还包括学生和学生之间的关系,以及班级中的整个班级风气等,这些对教师在育人时都起着积极的作用。本文先是对班级心理环境的作用展开了分析,在此基础上对建设良好班级心理环境的途径展开了探究分析,并对此提出了班级心理环境对初中生心理社会适应的影响。 展开更多

关键词 班级心理环境 初中生 心理社会环境

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班级心理环境与留守儿童心理健康的关系

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作者 谢其利 《贵州师范学院学报》 2020年第7期79-84,共6页

为了探讨班级心理环境与留守儿童心理健康之间的关系,采用《我的班级》问卷、儿童孤独量表、一般心理健康问卷和问题行为问卷对1732名留守儿童和1230名非留守儿童进行调查。结果表明,留守儿童的孤独感和问题行为均高于非留守儿童、一般... 为了探讨班级心理环境与留守儿童心理健康之间的关系,采用《我的班级》问卷、儿童孤独量表、一般心理健康问卷和问题行为问卷对1732名留守儿童和1230名非留守儿童进行调查。结果表明,留守儿童的孤独感和问题行为均高于非留守儿童、一般心理健康水平低于非留守儿童;良好的班级心理环境对留守儿童的心理健康有积极作用,但是留守儿童能感知到的班级心理环境不理想。最后分析得出,班级心理环境与留守儿童心理健康水平关系密切,提升留守儿童的班级心理环境是提升其心理健康水平的有效途径之一。 展开更多

关键词 班级心理环境 孤独感 问题行为 心理健康 留守儿童

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小学生班级心理环境、成就目标定向与学业成绩的关系研究

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作者 汪琼 余易达 《教师教育论坛》 2021年第2期83-86,共4页

为了分析小学班级心理环境、小学生成就目标定向与学业成绩之间的关系,对武汉市某小学200名五年级小学生进行问卷调查,研究结果表明:小学生班级心理环境、小学生成就目标定向对小学生学业成绩有显著影响,且小学生班级心理环境在成就目... 为了分析小学班级心理环境、小学生成就目标定向与学业成绩之间的关系,对武汉市某小学200名五年级小学生进行问卷调查,研究结果表明:小学生班级心理环境、小学生成就目标定向对小学生学业成绩有显著影响,且小学生班级心理环境在成就目标定向对学业成绩的影响中起调节作用。 展开更多

关键词 班级心理环境 成就目标定向 学业成绩

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班级心理社会环境初探 被引量：1

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作者 宋立华 吕康云 孟春宇 《现代中小学教育》 2004年第5期41-43,共3页

关键词 班级心理社会环境 教学环境 情感体验 学习动机

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