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数字时代环境设计基础制图学中软件辅助制图的融合研究 被引量:1
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作者 申淑娟 张地缘 《美术教育研究》 2019年第19期96-98,共3页
数字时代下,计算机软件的辅助作用渗入人们工作、学习及生活的各个领域。在环境设计基础制图学课程中,手工作图方式被沿用,在近年的课程作业中,也出现了以计算机辅助作业代替徒手绘制的现象。该文在梳理设计制图学的主要内容与培养目标... 数字时代下,计算机软件的辅助作用渗入人们工作、学习及生活的各个领域。在环境设计基础制图学课程中,手工作图方式被沿用,在近年的课程作业中,也出现了以计算机辅助作业代替徒手绘制的现象。该文在梳理设计制图学的主要内容与培养目标的基础上,对比分析两种作图方式在训练学生综合能力上的优势与短板,在此基础上探索计算机辅助软件在环境设计制图课程中的具体应用方式。 展开更多
关键词 数字时代 软件辅助制图 环境设计制图 应用研究
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环境设计制图课程虚拟仿真教学平台构建的策略研究 被引量:2
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作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《鞋类工艺与设计》 2021年第16期56-58,共3页
通过构建《环境设计识图与制图AR学习平台》软件,实现"完整、高效、可视、便捷"的教学效果,以及该系统对较难知识点学习过程的全覆盖,具有多元化的考核系统,培养学生建立空间概念,勤于实践,培养自学能力,为后续专业课程的学... 通过构建《环境设计识图与制图AR学习平台》软件,实现"完整、高效、可视、便捷"的教学效果,以及该系统对较难知识点学习过程的全覆盖,具有多元化的考核系统,培养学生建立空间概念,勤于实践,培养自学能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础。 展开更多
关键词 环境设计制图课程 虚拟仿真教学平台 策略研究
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环境设计制图课程“虚实结合”教学模式的构建研究
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作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《美与时代(创意)(上)》 2022年第1期132-134,共3页
"环境设计识图与制图AR学习平台"基于互联网和移动平台建设,针对传统教学中出现的问题,设计了十一个知识点,形成了线上线下多元化的教学环境。通过虚实结合的教学模式,学生可以利用碎片化的时间进行自主学习,实现了边学习边... "环境设计识图与制图AR学习平台"基于互联网和移动平台建设,针对传统教学中出现的问题,设计了十一个知识点,形成了线上线下多元化的教学环境。通过虚实结合的教学模式,学生可以利用碎片化的时间进行自主学习,实现了边学习边娱乐的全新教学模式,培养了学生的空间逻辑思维能力,提升了学生对于环境设计制图课程的学习兴趣,促进了学生综合素质的提高。 展开更多
关键词 环境设计制图课程 虚实结合 虚拟仿真
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基于虚拟仿真技术下环境设计制图课程教学平台的应用
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作者 杨杰 孙丹枫 马磊 《鞋类工艺与设计》 2021年第18期67-69,共3页
针对环境艺术设计专业在教学中存在的问题,结合互联网和移动设备构建了《环境设计识图与制图AR学习平台》用于教学,新技术与专业紧密结合,实现了全方面、跨层次的资源共享,为高职院校环境艺术设计专业提供一定的借鉴作用。
关键词 环境设计制图课程 资源共享 虚拟仿真技术的应用
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基于线上线下混合式教学的环境艺术设计制图教学改革与实践
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作者 田柳 《河北画报》 2024年第4期235-237,共3页
环境艺术设计制图课程重点突出学生能力培养的方式方法,突出因人施教的课程设置,通过线上线下混合式教学模式的改革与实践,对理论与实践的结合、项目与案例的优化,课程思政的融入,以及考核模式的整改,做了较为全面的调整。以实践、思维... 环境艺术设计制图课程重点突出学生能力培养的方式方法,突出因人施教的课程设置,通过线上线下混合式教学模式的改革与实践,对理论与实践的结合、项目与案例的优化,课程思政的融入,以及考核模式的整改,做了较为全面的调整。以实践、思维、能力为标准培养出当代创新人才,同时课程改革在评价中取得了显著效果,提升了学生的综合素质,实现了应用型人才的培养目标。 展开更多
关键词 环境艺术设计制图 教学改革 线上线下混合式教学 课程思政
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“课程思政”背景下的“环境艺术设计制图与识图”教学实践探究 被引量:2
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作者 朱姝婧 《艺术家》 2021年第8期101-102,共2页
“环境艺术设计制图与识图”是艺术类环境设计专业的一门必修基础课程,在“课程思政”背景下将思政元素融入专业课教学中,探索“环境艺术设计制图与识图”课程思政教学改革具有重要的现实意义。本文从学生学习特点、课程特征两方面分析... “环境艺术设计制图与识图”是艺术类环境设计专业的一门必修基础课程,在“课程思政”背景下将思政元素融入专业课教学中,探索“环境艺术设计制图与识图”课程思政教学改革具有重要的现实意义。本文从学生学习特点、课程特征两方面分析了在制图与识图课程中进行课程思政的必要性,从提升教师思政水平、挖掘“课程思政”教育资源找准“思政”切入点、转变教学方式、拓展学习渠道强化自主学习及完善教学评价体系五个方面阐述了制图与识图课程“课程思政”的教学实践措施。 展开更多
关键词 环境艺术设计制图与识图” 专业课程 课程思政 教学改革
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