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高中物理科学论证能力的内涵及其认知表现层次 被引量：22
1
作者 郑颖 梁平 张军朋 《物理教师》 北大核心 2018年第5期6-9,共4页
在概述能力与科学论证的内涵和研究基础上,提出了物理科学论证能力的定义并构建了其心理构造图.同时,参照SOLO分类理论,以＂整合＂的思想将其与科学论证能力的心理构造进行有机地联系与组合,从而划分了物理科学论证能力的认知表现层次.
关键词 物理科学论证能力 内涵 心理构造 SOLO分类理论 认知表现层次
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高中生物理科学论证能力表现——基于Rasch模型的测试评价 被引量：18
2
作者 郑颖 张军朋 张玉发 《物理教师》 北大核心 2019年第1期2-6,共5页
本研究对"物理科学论证能力"进行了水平建构、测试工具的开发及优化、测评结果的分析.研究表明,修订后的测试工具符合Rasch模型的相关质量指标,具有可信性.依据测试数据,探讨了样本学生"物理科学论证能力"的水平分... 本研究对"物理科学论证能力"进行了水平建构、测试工具的开发及优化、测评结果的分析.研究表明,修订后的测试工具符合Rasch模型的相关质量指标,具有可信性.依据测试数据,探讨了样本学生"物理科学论证能力"的水平分布,分析了样本学生"物理科学论证能力"的性别差异以及不同类别班级学生能力表现的差异等,并在总结学生具体表现的基础上,提出了基于科学论证能力培养为主的若干教学建议. 展开更多
关键词 物理科学论证能力 RASCH模型 工具开发 测评分析
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物理科学论证能力水平框架的建构与应用 被引量：4
3
作者 冯雪媚 张殷 《物理教学》 北大核心 2022年第7期21-25,共5页
在概述科学论证能力的内涵和结构要素的基础上,得出“证据”和“推理”是物理学习中重要的组成部分,并且成为物理科学论证能力的关键变量;从任务复杂性的视角初步探索构建具有可操作性的“物理科学论证能力水平框架”,并运用该框架分析... 在概述科学论证能力的内涵和结构要素的基础上,得出“证据”和“推理”是物理学习中重要的组成部分,并且成为物理科学论证能力的关键变量;从任务复杂性的视角初步探索构建具有可操作性的“物理科学论证能力水平框架”,并运用该框架分析一道合格考试题的任务水平。 展开更多
关键词 物理科学论证能力 证据推理 任务复杂性
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