摘要
在概述科学论证能力的内涵和结构要素的基础上,得出“证据”和“推理”是物理学习中重要的组成部分,并且成为物理科学论证能力的关键变量;从任务复杂性的视角初步探索构建具有可操作性的“物理科学论证能力水平框架”,并运用该框架分析一道合格考试题的任务水平。
作者
冯雪媚
张殷
Feng Xuemai;Zhang Yin
出处
《物理教学》
北大核心
2022年第7期21-25,共5页
Physics Teaching
基金
国家教育考试科研规划2021年度课题“基于学科核心素养的情境化开放性试题的开发和质量评估研究”(编号为:GJK2021023)的研究成果。
