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物理演示与探索实验教学设计 被引量：2
1
作者 樊英杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第11期208-211,共4页
物理学是以培养观察能力和实验操作技能为主的基础自然科学。物理学的整个教学过程影响着学生对物理思想、方法和原理的初始认知,而物理演示与探索实验因其现象生动有趣、操作简单方便、演示方式灵活,有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣,... 物理学是以培养观察能力和实验操作技能为主的基础自然科学。物理学的整个教学过程影响着学生对物理思想、方法和原理的初始认知,而物理演示与探索实验因其现象生动有趣、操作简单方便、演示方式灵活,有助于活跃课堂气氛,激发学习兴趣,成为广大学生学习和拓展物理科学知识的重要组成部分。因此,在物理学的教学中,教师只有在不断的自主学习、自主创新过程中改进和提高物理演示与探索实验的教学设计潜能,才能在自己的课堂上游刃有余地主导课堂,才能为学生的自主学习提供服务与帮助,从而使学生终身获益。 展开更多
关键词 新工科 物理演示与探索实验 教学设计
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基于“SPOC+PBL”的大学物理演示实验混合式教学实施路径与探索
2
作者 蔡青 张兴强 +1 位作者 毛书哲 胡永金 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期137-139,共3页
文章以我校大学物理演示与探索实验课程为研究对象,研究工科背景下基于“SPOC+PBL”的大学物理演示与探索实验混合式教学模式对工科学生的工程实践能力、自主学习能力和创新能力培养的实践与探索。本文分析了大学物理演示与探索实验的... 文章以我校大学物理演示与探索实验课程为研究对象,研究工科背景下基于“SPOC+PBL”的大学物理演示与探索实验混合式教学模式对工科学生的工程实践能力、自主学习能力和创新能力培养的实践与探索。本文分析了大学物理演示与探索实验的现状与不足,根据新工科要求对大学物理演示与探索实验课程进行了改革,改革后的大学物理演示与探索实验采取了基于“SPOC+PBL”教学模式,并提出了创新型的教学评价体系,改革后的大学物理演示与探索实验教学通过以学促赛的方式激发了学生对实践和科技创新研究的兴趣,培养了学生的创新能力。 展开更多
关键词 物理演示与探索实验 改革 SPOC PBL
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高校物理演示与探索实验室科普运营模式探究 被引量：1
3
作者 周晓红 陈伟 李爽 《中国教育技术装备》 2019年第23期33-34,37,共3页
通过介绍大学物理演示与探索实验室的"互联网+"运营模式,探讨将科普工作与互联网相结合,解决现阶段各科普场馆的困境,加大科学技术的普及面,增强全社会的科技意识,对其他科普场馆的运营起到引领示范作用.
关键词 物理演示与探索实验室 互联网+ 科普 虚拟仿真系统
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省属工科院校大学生科普教育探索与实践——以湖北汽车工业学院为例
4
作者 胡永金 陈杰 +4 位作者 周晓红 吴云沛 吕东燕 陈伟 毛书哲 《中国教育技术装备》 2020年第17期90-92,共3页
湖北汽车工业学院物理演示与探索实验室在完成大学物理实验教学任务之外,充分挖掘实验室硬件和人力资源,利用物理演示仪器和设备,开展了一系列科普教育工作,引导大学生积极参与科普教育实践活动,提升了大学生的科学素养、科学意识和动... 湖北汽车工业学院物理演示与探索实验室在完成大学物理实验教学任务之外,充分挖掘实验室硬件和人力资源,利用物理演示仪器和设备,开展了一系列科普教育工作,引导大学生积极参与科普教育实践活动,提升了大学生的科学素养、科学意识和动手能力,为培养具有科学视野的工程技术人才奠定良好的基础。 展开更多
关键词 大学生科普教育 物理演示与探索实验室 科学素养 科普教育基地 大学物理实验
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