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题名汲生活之美融于作文
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作者
张海娟
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机构
台州市椒江区洪家第二中学
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出处
《中学语文教学参考》
2017年第2X期60-61,共2页
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文摘
几次作文后,我深深地意识到盲目的作文教学是在白费功夫,必须另辟一条作文教学的路子来,最重要的是适合学生,让他们真正做到有话可说。那就是让学生做一个生活的有心人,善于观察,善于思考,这样写作的源泉一定会汩汩长流。'问渠那得清如许,为有源头活水来',观察生活,从生活中汲取写作素材,发现生活中的美,记录生活中的感动,应该是一个很好的写作导向。
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关键词
片断描写
感性
理性
砥砺
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名惜墨如金,贴切传神——名家笔下的精彩片断描写
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作者
杨琳
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出处
《中华活页文选（初二）》
2009年第6期57-61,共5页
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文摘
名人佳句
1．老张的哲学是“钱本位而三位一体”的。他的宗教是三种：回，耶，佛；职业是三种：兵，学，商；言语是三种：官话，奉天话，山东话。他的……三种；他的……三种；甚至于洗澡平生也只有三次。洗澡固然是件小事。可是为了解老张的行为与思想，倒有说明的必要。
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关键词
片断描写
名家
传神
三位一体
洗澡
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
B224
[哲学宗教—中国哲学]
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题名让学生乐于作文
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作者
邓岳平
方发贵
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机构
湖南省岳阳县柏祥镇中学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2006年第2期38-39,共2页
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文摘
教语文难,教学生作文更难。大部分学生的心理上明显害怕作文．把作文当成一道“不可逾越”的大坎。造成学生怕作文的原因是多方面的，首先在于老师指导不得法，或只给文题，不作指导。学生不知怎么写；其次，学生的阅读面窄，社会实践少，生活豳子小。难以拓宽作文的思路；再次，初中、小学阶段的作文题一般仅停留在学校和家庭圈子里．有些题目内容相似，有些题目多年不变且每年写一次，学生觉得枯燥无味，难以写出真情实感来；最后，在处理作文数量上老师很少变通．有些学校大作文、小作文、日记、课堂练笔、片断描写名目繁多，天天都有作文，忽视了作文创作过程长的特点，以致学生由繁生厌，由厌生惧,形成恶性循环。
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关键词
学生作文
社会实践
题目内容
小学阶段
真情实感
课堂练笔
片断描写
创作过程
恶性循环
作文题
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名片断描写六则
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作者
张悦群
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出处
《中学语文（教师版）》
2001年第12期44-45,共2页
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文摘
(一)我好奇地凑近它,仔细地观摩它。它的茎很繁密,越高越散,越到上层,根茎长得越蓬松。活像一把遮阳的伞。就连调皮的阳光,也只能偶尔透过缝隙。
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关键词
片断描写
中学
语文
学生作文
评析
散文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中巧用“悬念”
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作者
杨琼敏
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机构
河南省卫辉市第八中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2009年第19期24-24,共1页
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文摘
电视或者报刊书籍的预告，往往只是给观众或读者展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就是那么一瞬间就把我们的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至于产生非看不可的愿望。教师是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣，那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？笔者在语文教学中不断地尝试着如下几种方法。
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关键词
“悬念”
语文教学
巧用
片断描写
几种方法
注意力
艺术家
观众
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G212.2
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题名在语文教学中巧用“悬念”
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作者
管兆艳
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机构
梅河口市红梅实验小学
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出处
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
2009年第9期134-134,共1页
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文摘
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的？请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断，这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至产生非看不可的愿望。
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关键词
“悬念”
语文教学
《狮子王》
巧用
电视节目预告
片断描写
动画片
看电视
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G212.2
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题名“悬念”在语文教学中的妙用
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作者
周怀军
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机构
民勤县苏武乡西湖小学
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出处
《新校园（上旬刊）》
2014年第11期178-178,共1页
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文摘
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的，请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断，这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬间，就把人的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至让人产生非看不可的愿望。
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关键词
语文教学
“悬念”
《狮子王》
妙用
电视节目预告
片断描写
动画片
看电视
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名太阳出来了
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作者
刘云舟
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出处
《小学生导刊（高年级版）》
2016年第8期5-5,共1页
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文摘
太阳出来了。我用明黄色表现太阳光，并从暖色逐步过渡到冷色的背景。房子和人、动物还笼罩在黑暗中。
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关键词
小学教育
语文
作文
片断描写
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中巧用“悬念”
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作者
朱学亮
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机构
峨眉山市高桥镇小
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出处
《四川教育》
2018年第08X期59-59,共1页
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文摘
“要想知道辛巴是怎样历尽艰险成长为真正的狮子王的？请大家留意收看动画片《狮子王》。”在解说的同时还配有精彩的节选片断，这就是大家熟悉的电视节目预告。我们平时看电视或者报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬间就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至产生非看不可的愿望。
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关键词
“悬念”
语文教学
《狮子王》
巧用
电视节目预告
片断描写
动画片
看电视
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中巧设悬念
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作者
马家骐
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机构
广西钦州市钦北区板城中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第13期75-75,共1页
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文摘
在平时的生活中，我们常会看到一些电视或报刊书籍的预告，它往往只是给你展现几个精彩的镜头或者扣人心弦的片断描写，可就那么一瞬问就把你的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至于产生非看不可的愿望。联想到我们的语文课堂教学，学生的学习兴趣不是很浓，常有厌学的情绪，其实关键在于教师。教师如同是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设置悬念的方法去激发学生的学习兴趣，那么学生不就成了兴致浓厚的观众了吗？我们不妨尝试了以下几种方法。
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关键词
设置悬念
语文教学
语文课堂教学
学习兴趣
片断描写
几种方法
注意力
学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G633.3
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