在语文教学中巧用“悬念”

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摘要电视或者报刊书籍的预告，往往只是给观众或读者展现几个精彩镜头或者扣人心弦的片断描写，可就是那么一瞬间就把我们的兴趣和注意力牢牢地抓住了，以至于产生非看不可的愿望。教师是一位站在讲台上的艺术家，如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣，那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗？笔者在语文教学中不断地尝试着如下几种方法。

作者杨琼敏

机构地区河南省卫辉市第八中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2009年第19期24-24,共1页

关键词 “悬念” 语文教学巧用片断描写几种方法注意力艺术家观众

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G212.2

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试题与研究（教学论坛）

2009年第19期

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