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网络文化的道德维度 被引量:15
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作者 陈春萍 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 2005年第2期85-90,共6页
网络文化的兴起带来了诸多伦理问题,使传统的文化道德面临严峻的挑战。网络文化的道德维度要求网络文化创作应当遵守公平、公正、自主、兼容、互惠、无害的道德原则;网络文化传播应当遵守爱国守法、诚信自律、友善互利、避免伤害的道德... 网络文化的兴起带来了诸多伦理问题,使传统的文化道德面临严峻的挑战。网络文化的道德维度要求网络文化创作应当遵守公平、公正、自主、兼容、互惠、无害的道德原则;网络文化传播应当遵守爱国守法、诚信自律、友善互利、避免伤害的道德规范;网络文化消费应当进行兼顾功利与道义、个人与社会、当前利益与长远利益、自由与授权相统一的道德选择;网络文化管理应当加强网络伦理建设、建立网络道德监控机制、推进网络道德教育、实行积极的道德调控。 展开更多
关键词 网络文化 网络道德教育 自主 爱国守法 道德选择 道德规范 要求 应当 道德维度 网络伦理
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互联网时代的高校学生爱国主义教育 被引量:7
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作者 林伯海 《学校党建与思想教育》 2002年第1期45-48,共4页
中共中央在《公民道德建设实施纲要》中提出了公民基本道德规范的20字方针,其中把“爱国守法”放在首位。然而,随着互联网时代的到来,互联网在给我国与世界的交流与融合带来迅捷与便利的同时,也给我们的爱国主义教育带来了许多冲击... 中共中央在《公民道德建设实施纲要》中提出了公民基本道德规范的20字方针,其中把“爱国守法”放在首位。然而,随着互联网时代的到来,互联网在给我国与世界的交流与融合带来迅捷与便利的同时,也给我们的爱国主义教育带来了许多冲击和影响,从而使得爱国主义这种千百年来人们形成的对自己祖国的深厚感情正在日益受到它的消解和削弱。 展开更多
关键词 爱国主义教育 互联网时代 祖国 首位 高校学生 《公民道德建设实施纲要》 爱国守法 便利 世界 中国
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“小积分”赋能“大发展”
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作者 田北海 《中国乡村振兴》 2024年第16期49-51,共3页
行走在广西壮族自治区都安瑶族自治县隆福乡大崇村婉蜓起伏的山路上,路面干净整洁,山底红、黄、灰相间的新建民房错落有致,山间绿意盎然……一幅“村美、人和、共富”的和美乡村画卷尽收眼底。大崇村是大石山区深处一个人均耕地不足0.5... 行走在广西壮族自治区都安瑶族自治县隆福乡大崇村婉蜓起伏的山路上,路面干净整洁,山底红、黄、灰相间的新建民房错落有致,山间绿意盎然……一幅“村美、人和、共富”的和美乡村画卷尽收眼底。大崇村是大石山区深处一个人均耕地不足0.5亩的偏僻小村落,曾是都安县贫困程度最深的行政村之一。从脱贫攻坚到乡村振兴,大崇村依托深圳宝安一河池都安粤桂协作平台,创新引人村级事务“积分制”管理模式,围绕爱国守法、共建共治、产业发展、乡风文明、生态宜居等5个方面,细化制定6项34条积分指标,通过修订村规民约、建立积分档案、推行积分管理、实行积分分红“四步走”,有效解决村级事务群众参与积极性差、社会风气不好、村民内生动力不足、屯户环境卫生差等突出问题,探索出一条“小积分”赋能“大发展”的乡村治理新路径。 展开更多
关键词 爱国守法 乡村振兴 环境卫生 积分管理 都安瑶族自治县 赋能 积分制 大石山区
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广东潮州湘桥区 “星级文明户” 创评 擦亮文明湘桥品牌
4
《休闲农业与美丽乡村》 2024年第3期58-59,共2页
一块“小牌匾”,彰显乡村“大文明”。广东省潮州市湘桥区把“星级文明户”创评与文明乡风、移风易俗等工作有机结合,在全区广泛开展以“爱国守法星、孝老爱亲星、卫生环保星、致富发展星、和谐守信星”为主题的“星级文明户”创评活动... 一块“小牌匾”,彰显乡村“大文明”。广东省潮州市湘桥区把“星级文明户”创评与文明乡风、移风易俗等工作有机结合,在全区广泛开展以“爱国守法星、孝老爱亲星、卫生环保星、致富发展星、和谐守信星”为主题的“星级文明户”创评活动,营造了群众以“星”为荣、争“星”创“星”的浓厚氛围,文明在湘桥乡村遍地生花。 展开更多
关键词 爱国守法 湘桥区 广东潮州 移风易俗 孝老爱亲 星级 潮州市 有机结合
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论诚信 被引量:4
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作者 韩铁椿 蒋小雯 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期91-95,共5页
一 <公民道德建设实施纲要>指出:要"在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献'的基本道德规范",这不仅把"诚信"作为社会主义基本道德规范提出来,而且把它看作是促进人的全... 一 <公民道德建设实施纲要>指出:要"在全社会大力倡导‘爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献'的基本道德规范",这不仅把"诚信"作为社会主义基本道德规范提出来,而且把它看作是促进人的全面发展,培养社会主义"四有"公民的重要途径.这个论断在当前社会主义道德建设中具有明确方向的指导意义,同时也切准时弊,指出了诚信问题是目前改善社会风尚的一个关键所在. 展开更多
关键词 基本道德规范 《公民道德建设实施纲要》 勤俭 爱国守法 敬业奉献 培养 “诚信” 社会主义 重要途径 友善
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浅谈幼儿教师职业道德现状及对策 被引量:1
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作者 任雪青 《品位·经典》 2023年第16期170-172,共3页
幼儿教师职业道德是每个幼儿教师应具备的基本要求之一。本研究以贵阳市三所公立幼儿园的幼儿教师作为研究对象,以问卷法以及访谈法为研究方法,对幼儿教师职业道德现状开展六个维度的全面调查。通过对问卷数据进行分析,结合访谈资料,对... 幼儿教师职业道德是每个幼儿教师应具备的基本要求之一。本研究以贵阳市三所公立幼儿园的幼儿教师作为研究对象,以问卷法以及访谈法为研究方法,对幼儿教师职业道德现状开展六个维度的全面调查。通过对问卷数据进行分析,结合访谈资料,对幼儿教师职业道德的总体情况和各维度情况进行较为全面的掌握,进而分析出幼儿教师职业道德的现状,尝试在此基础上给出针对性的建议,为我们的社会和办学机构更好地管理幼儿教师提供有价值的参考。 展开更多
关键词 职业道德 爱国守法 终身学习
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新时代“新师德”建设的思考与实践——南昌市红谷滩区腾龙学校以师德建设促高质量发展
7
作者 罗仁华 《江西教育》 2023年第37期56-59,共4页
师之德乃教之魂。以社会主义核心价值观为引领、以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习”为主要内容的教师职业道德规范,是新时代教师核心素养和职业发展的基石。党的十八大以来,习近平总书记对广大教师提出... 师之德乃教之魂。以社会主义核心价值观为引领、以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习”为主要内容的教师职业道德规范,是新时代教师核心素养和职业发展的基石。党的十八大以来,习近平总书记对广大教师提出了做“四有”好老师、“四个引路人”“大先生”等殷切期望,与之呼应的是,党的二十大报告明确提出,学校要“加强师德师风建设”。作为教师,目标已明,使命在肩,唯有砥砺前行;作为学校,加强师德建设,助力教师发展,任重道远又责无旁贷,其关乎教师队伍形象。 展开更多
关键词 师德建设 关爱学生 师德师风建设 教书育人 终身学习 社会主义核心价值观 爱国守法 思考与实践
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网络戾气的产生及化解 被引量:4
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作者 王素 《管理学刊》 2014年第5期70-74,共5页
我国的网络社会普遍存在着戾气,主要表现为不同主体之间存在对立情绪。网络戾气产生的原因有三个:一是社会结构失衡,贫富差距扩大;二是公权力被滥用,民众利益受损;三是道德建设滞后,道德约束存在真空。网络戾气的存在,削弱了党和政府的... 我国的网络社会普遍存在着戾气,主要表现为不同主体之间存在对立情绪。网络戾气产生的原因有三个:一是社会结构失衡,贫富差距扩大;二是公权力被滥用,民众利益受损;三是道德建设滞后,道德约束存在真空。网络戾气的存在,削弱了党和政府的权威性,强化了不同利益主体之间的对立,还为境内外敌对势力抹黑颠覆中国提供了可乘之机。化解网络戾气,政府和网民都应该负起责任。政府应当做的工作主要包括三个方面:加强社会建设,大力改善民生;加强法治建设,建设社会主义法治国家;加强正面宣传,掌握舆论工作主动权。网民自律应当从两个方面入手:理性看待社会问题,爱国守法;以友善包容之心,妥善处理与他人的关系。 展开更多
关键词 网络戾气 改善民生 法治建设 正面宣传 爱国守法 友善包容
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加强“道德领导” 推进师德建设——提升高校师德建设实效性的一个重要视角 被引量:3
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作者 檀传宝 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第9期3-6,共4页
一、“领导不在场”:高校师德建设实效不高的重要原因之一高校师德建设一直是国家以及教育主管部门都高度重视的重大课题。2011年,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会印发《高等学校教师职业道德规范》,要求高校教师爱国守法、敬业... 一、“领导不在场”:高校师德建设实效不高的重要原因之一高校师德建设一直是国家以及教育主管部门都高度重视的重大课题。2011年,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会印发《高等学校教师职业道德规范》,要求高校教师爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。 展开更多
关键词 师德建设 严谨治学 教书育人 爱国守法 为人师表 高校教师 教师职业道德规范 高等学校
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高校诚信现状及其成因浅析 被引量:2
10
作者 王新荣 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第03S期93-94,共2页
关键词 诚信 中国 信用 爱国守法 信任 诚实守信 现状 高校 《公民道德建设实施纲要》 勤俭
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道教能够为中华文化的复兴作出重要贡献 被引量:2
11
作者 牟钟鉴 《中国道教》 北大核心 2014年第5期22-24,共3页
道教上承老子的大道,下接民间的信仰,用宗教的方式把道家哲学与民众习俗融合起来,始终高举爱国守法的大旗,内以修身、外以济世,具有海纳百川的心怀,对于老子道家智慧的传播、儒家伦理的弘扬、中华文化的坚守和创新、人民生命健康的改善... 道教上承老子的大道,下接民间的信仰,用宗教的方式把道家哲学与民众习俗融合起来,始终高举爱国守法的大旗,内以修身、外以济世,具有海纳百川的心怀,对于老子道家智慧的传播、儒家伦理的弘扬、中华文化的坚守和创新、人民生命健康的改善、民间社会的稳定和对外文化交流,都起到了重要作用。 展开更多
关键词 道教史 文化兴盛 道家哲学 丘祖 对外文化交流 儒家伦理 爱国守法 民族复兴 陈撄宁 新道教
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爱国守法与爱教守戒——藏传佛教教义阐释工作的两个主题 被引量:1
12
作者 李德成 《中国宗教》 CSSCI 北大核心 2012年第3期70-71,共2页
在教义阐释工作中,要积极整理、阐释和弘扬历代藏传佛教高僧大德的爱国爱教言行.特别是爱国守法、爱教守戒的言行.古为今用.温故知新。
关键词 爱国爱教 佛教教义 爱国守法 阐释 藏传 佛教高僧 温故知新 古为今用
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浅谈爱国教育的《知、情、行》
13
作者 卢秋亮 《福建教育学院学报》 2002年第8期23-24,共2页
在中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中,“爱国守法”被列为公民基本的道德规范之一,强调在市场经济条件下,对学生进行爱国教育是非常必要和重要的。教育研究表明:知、情、行是进行爱国教育的一个完整过程,它们相互影响,相互促进... 在中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中,“爱国守法”被列为公民基本的道德规范之一,强调在市场经济条件下,对学生进行爱国教育是非常必要和重要的。教育研究表明:知、情、行是进行爱国教育的一个完整过程,它们相互影响,相互促进。可以这样说,“知”是培养的基础,“行”是实现目标的关键,“情”起“中介”和“催化剂”的作用。因此,对学生的爱国教育,只有坚持晓之以理,动之以情,导之以行,才能促进学生知、情、行的统一和谐发展。一、晓之以理——纠正认识上的偏差当前,有的人认为“爱国”没有什么可讲,这是老生常谈的一句口号,没有实质性内容,喊过即逝;有的人认为“爱国”是道德高尚的人提倡的, 展开更多
关键词 爱国教育 导之以行 爱国守法 引导学生 培养的 爱国情感 祖国 道德规范 教育研究 催化剂
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新教师培养:从纵向培训走向全景式浸润 被引量:1
14
作者 陈瑾 《北京教育(普教版)》 2017年第6期66-67,共2页
新教师刚入职的前三年很有教育理想和教育激情,是黄金成长期,锦江区教师进修学校把原来新教师入职培训周期由一年改变为三年,按照适应、胜任、创优三个级别实施梯级培训,让每一个新教师明确自己每一个阶段的发展目标、发展任务以及发展... 新教师刚入职的前三年很有教育理想和教育激情,是黄金成长期,锦江区教师进修学校把原来新教师入职培训周期由一年改变为三年,按照适应、胜任、创优三个级别实施梯级培训,让每一个新教师明确自己每一个阶段的发展目标、发展任务以及发展资源,既保障了新教师迅速进入角色,也让优秀者尽快脱颖而出,缩短了成长周期。新教师培养梯级课程新教师培养梯级课程分为适应级培训课程、胜任级培训课程和创优级培训课程。 展开更多
关键词 成长周期 教育理想 黄金成 发展资源 班级文化建设 专业标准 自我发展 团队建设 立德树人 爱国守法
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爱国守法在高校教师职业道德中的地位分析 被引量:1
15
作者 冯旖琳 《学园》 2019年第2期85-86,共2页
爱国守法是文明社会的一项基本准则,是每个公民的神圣职责和义务,也是教师职业道德最基本的要求。爱国守法是高校教师的责任,是教师职业道德的内在属性,是高校教师应该具备的道德担当。作为社会精神价值的传承者,教师在教学的过程中要... 爱国守法是文明社会的一项基本准则,是每个公民的神圣职责和义务,也是教师职业道德最基本的要求。爱国守法是高校教师的责任,是教师职业道德的内在属性,是高校教师应该具备的道德担当。作为社会精神价值的传承者,教师在教学的过程中要体现爱国守法情感,对于自身在爱国守法方面的责任必须有十分清晰、明确的认知。 展开更多
关键词 高校教师 职业道德 爱国守法
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教师专业伦理视角下高校师德建设若干问题的思考 被引量:1
16
作者 刘幸菡 杨蕾 《北京教育(高教)》 2014年第11期33-35,共3页
师德,是教师在长期的教育实践活动中形成的较为稳定的道德观念和行为规范的集中体现。2005年1月,教育部印发《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,提出要从贯彻落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强... 师德,是教师在长期的教育实践活动中形成的较为稳定的道德观念和行为规范的集中体现。2005年1月,教育部印发《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,提出要从贯彻落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。2011年12月,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会颁布《高等学校教师职业道德规范》,凝练出"爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、 展开更多
关键词 高校师德建设 师德规范 伦理视角 爱国守法 教师专业能力 爱生 严谨治学 伦理规范 道德观念 行为规
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增强爱的支撑力——谈中小学教师职业道德建设 被引量:1
17
作者 王国芳 《中国教师》 2018年第1期88-91,共4页
中小学教师职业道德的基本规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在笔者看来,其可归结为一个字就是“爱”—爱国、爱岗、爱学生、爱学习。夏丏尊先生在其译作《爱的教育》序言中说:“教育上的水是什么... 中小学教师职业道德的基本规范:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在笔者看来,其可归结为一个字就是“爱”—爱国、爱岗、爱学生、爱学习。夏丏尊先生在其译作《爱的教育》序言中说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”[1]爱是教育的生命,也是师德的核心。加强师德建设,就要提高爱的能力, 展开更多
关键词 教师职业道德建设 中小学 《爱的教育》 支撑力 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 终身学习
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浅析公民基本道德规范 被引量:1
18
作者 王广洲 《长春市委党校学报》 2002年第3期28-30,共3页
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民的基本道德规范。爱国是道德的灵魂,守法是道德的后盾,明礼是道德的窗口,诚信是道德的支柱,团结是道德的品格,友善是道德的标准,勤俭是道德的传统,自强是道德的追求,敬业是... “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民的基本道德规范。爱国是道德的灵魂,守法是道德的后盾,明礼是道德的窗口,诚信是道德的支柱,团结是道德的品格,友善是道德的标准,勤俭是道德的传统,自强是道德的追求,敬业是道德的表现,奉献是道德的境界。 展开更多
关键词 公民 道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献
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如何在语文教学中对学生进行爱国守法教育
19
作者 赵红玉 《西藏教育》 2011年第10期19-20,共2页
随着近年来青少年犯罪呈上升发展的态势,做好学生爱国守法教育工作的重要性、紧迫性日益突出,教师应在平时课堂教学中主动承担起自己作为一名光荣的人民教师的责任,在教好科学文化知识的同时,有意识的对学生加强爱国守法教育。那么... 随着近年来青少年犯罪呈上升发展的态势,做好学生爱国守法教育工作的重要性、紧迫性日益突出,教师应在平时课堂教学中主动承担起自己作为一名光荣的人民教师的责任,在教好科学文化知识的同时,有意识的对学生加强爱国守法教育。那么语文教学中如何有效的根据学科的特点开展好这项工作呢? 展开更多
关键词 爱国守法 守法教育 语文教学 好学生 科学文化知识 人民教师 青少年犯罪 教育工作
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把“爱国守法”光荣地引为己任
20
作者 文辉 《中国天主教》 1995年第3期19-20,共2页
当前,爱国主义教育正东风浩荡地回荡于中华大地之上。中国天主教神长和教友同全国人民一道积极开展着学习、宣传、贯彻《爱国主义教育实施纲要》,进一步“找准自己位置,发挥各自特点”地高举爱国主义旗帜,弘扬爱国主义精神,从认识到感... 当前,爱国主义教育正东风浩荡地回荡于中华大地之上。中国天主教神长和教友同全国人民一道积极开展着学习、宣传、贯彻《爱国主义教育实施纲要》,进一步“找准自己位置,发挥各自特点”地高举爱国主义旗帜,弘扬爱国主义精神,从认识到感情、从感情到行动,投入到以经济建设为中心的社会主义两个文明建设之中,深入地与社会主义社会相适应。 展开更多
关键词 爱国守法 爱国主义教育 社会主义法制 天主教会 两个文明建设 实施纲要 爱国主义精神 以经济建设为中心 不正当竞争 执法与守法
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