闽南师范大学学子演“艺”“思思政大课”

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作者 本刊编辑部(整理) 无 《福建青年》 2024年第7期39-40,共2页

“文艺青骑来登场,廉洁文化记心间,党纪教育来宣讲,反腐倡廉人心向,廉洁之花遍地开”,这是闽南师范大学文艺“青骑兵”快板中的唱词。为贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的系列重要指示批示精神,全面推进“大思政课”建设和“时代新... “文艺青骑来登场,廉洁文化记心间,党纪教育来宣讲,反腐倡廉人心向,廉洁之花遍地开”,这是闽南师范大学文艺“青骑兵”快板中的唱词。为贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的系列重要指示批示精神,全面推进“大思政课”建设和“时代新人铸魂工程”,闽南师范大学探寻初心密码,厚植人文关怀,积极探索思政育人新载体,以宣讲式、演绎式、歌舞式的舞台展现形式,推动闽南师范大学思政课建设再上新台阶。 展开更多

关键词 党纪教育 反腐倡廉 廉洁文化 时代新人 思政课 人文关怀 演绎式 新载体

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浅析犯罪心理画像的基本方法 被引量：5

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作者 张映雪 《河南公安高等专科学校学报》 2009年第4期133-135,共3页

犯罪心理画像在一些案件的侦破过程中,在描绘、刻画犯罪行为人特征,缩小嫌疑范围方面起着意想不到的作用。犯罪心理画像的方法主要有归纳式和演绎式两种,两种方法各有所长,应共同发挥作用,以达到描绘、刻画犯罪行为人相关特征更加准确... 犯罪心理画像在一些案件的侦破过程中,在描绘、刻画犯罪行为人特征,缩小嫌疑范围方面起着意想不到的作用。犯罪心理画像的方法主要有归纳式和演绎式两种,两种方法各有所长,应共同发挥作用,以达到描绘、刻画犯罪行为人相关特征更加准确的目的。 展开更多

关键词 犯罪心理画像 归纳式 演绎式

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问题教学模式浅论 被引量：1

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作者 杨友红 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2008年第12期18-19,共2页

问题教学模式是美国学者杜威提出的。1896至1903年间,他创办了"芝加哥实验学校",针对当时过分重视知识。

关键词 问题教学 实验学校 科学思维方式 演绎式 开放性问题 知识的基础 问题解决 活动课程 日常教学 学习策略

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略论推动科技创新与发挥科技优势问题 被引量：2

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作者 梁培朝 林子扬 《科技管理研究》 1988年第3期19-23,共5页

一、采用适合我国国情的推动科技创新机制,促进科技与经济协调发展当前,世界上存在着两种基本不同类型的推动技术创新机制。一种是科学先导型推动技术创新。按照这种机制,技术创新发端于基础研究,经过发现(或者发明)、开发、工程制造,... 一、采用适合我国国情的推动科技创新机制,促进科技与经济协调发展当前,世界上存在着两种基本不同类型的推动技术创新机制。一种是科学先导型推动技术创新。按照这种机制,技术创新发端于基础研究,经过发现(或者发明)、开发、工程制造,最后实现商品化,转化为生产力,使发现(发明)——技术进步——经济增长顺序依次实现。另一种是利用市场机制诱发创新。根据市场需要,把若干种有用的技术加以综合、改造、革新变为新的技术。这种新技术伴随着新产品的生产而出现,既满足市场需要,又推动了技术创新。日本基本上是运用市场机制诱发创新,采用一体化演绎式的科技政策。“综合就是创新” 展开更多

关键词 技术创新 先导型 市场机制 高技术产业 演绎式 技术进步 基础研究 经济增长 新兴技术 传统产业技术

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中小学教育科研成果的理论加工与提炼 被引量：1

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作者 许佳 《教育探索》 北大核心 2003年第4期56-57,共2页

中小学教育工作者对教育科研成果进行理论加工的准备工作包括两个方面,一是如何使用成果具有理论形态,二是如何使隐在的、萌芽状态的理论成为显在的、可以学习和操作的资源。对教育科研成果进行理论加工有五种基本形式,提炼论点主要有... 中小学教育工作者对教育科研成果进行理论加工的准备工作包括两个方面,一是如何使用成果具有理论形态,二是如何使隐在的、萌芽状态的理论成为显在的、可以学习和操作的资源。对教育科研成果进行理论加工有五种基本形式,提炼论点主要有演绎式和归纳式两种基本方法。 展开更多

关键词 中小学 教育科研 理论加工 教学研究 课程改革 归纳式 演绎式

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舞台阅读,阅读舞台——以石家庄学院图书馆演绎式阅读推广为例 被引量：1

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作者 刘瑞瑞 李红霞 苏海燕 《科技风》 2019年第15期70-71,共2页

文章揭示了石家庄学院图书馆11年来的主题表演方面的阅读推广实践,概括起来就是:通过读者阅读经验的分享、推广,以读者为主体,反映读者成长,记录读者阅读生活,邀请读者参与,利用舞台表演推动读者阅读,把读者的阅读成果搬到舞台之上。这... 文章揭示了石家庄学院图书馆11年来的主题表演方面的阅读推广实践,概括起来就是:通过读者阅读经验的分享、推广,以读者为主体,反映读者成长,记录读者阅读生活,邀请读者参与,利用舞台表演推动读者阅读,把读者的阅读成果搬到舞台之上。这种新颖的读者阅读、读者演绎的模式带动了读者群阅读素质的提升,刺激了阅读需求的深入,也增加了阅读行为的持续性。 展开更多

关键词 演绎式 世界读书日 读者协会 舞台阅读 阅读舞台 主题表演

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理论教学实践化创新研究 被引量：1

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作者 宋万林 《青年记者》 北大核心 2015年第30期104-105,共2页

目前,我国新闻传播理论课教学始终没有超越传统的＂演绎印证式＂教育理念与模式,缺乏实践因素的导入,长期徘徊于抽象的理论解读和教师为主体的抽象演绎式讲授,使教学未能充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。遵循马克思主义认识... 目前,我国新闻传播理论课教学始终没有超越传统的＂演绎印证式＂教育理念与模式,缺乏实践因素的导入,长期徘徊于抽象的理论解读和教师为主体的抽象演绎式讲授,使教学未能充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。遵循马克思主义认识论,坚持从人类认识事物的规律（即是从感性认识到理性认识的不断反复的过程）出发,把实践因素导入基础理论的课堂教学,探索培养学生创新能力的新方式,具有重大的时代意义。 展开更多

关键词 实践化 传播理论 演绎式 教育理念 理论解读 实用主义教育 案例分析 情景模拟 课程大纲 实践体系

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哲学解题规律简述

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作者 隗立红 《文教资料》 2008年第10期64-65,共2页

学生要想在高考中做到应付自如,应充分了解解答哲学题目的思路和规律.笔者分析了哲学几种不同设问方式的具体解题方法与规律,以飨读者.

关键词 哲学 答题方法 演绎式 归纳式

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培养学生求异思维能力的几点做法

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作者 陈瑾 刘锦学 《化学教学》 CAS 北大核心 1991年第2期18-20,共3页

求异思维是一种被认为与创造力联系在一 起的思维方式.从化学教学来说,究竟怎样对学生进行兴趣多培养、思维多取向、能力多提高、将引起人们的高度重视。本文拟就化学教学诸环节中三个方面谈谈多层次培养学生求异思维的几点做法。

关键词 求异思维 单质分子 变式 各抒已见 广阔性 相异性 演绎式 智力品质 氯化钡 溶液反应

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

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作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

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作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

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作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

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作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

14

作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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浅谈演绎及归纳式教学法在具体课例中的应用

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作者 吴慧敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期271-272,共2页

新课程改革提倡以学生为主体,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。而现实课堂中以演绎式教学法为主流,这种被动式教学方式不利于学生能力的培养。我们应将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,提倡归纳式教学法。

关键词 归纳式 演绎式 数学教学

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演绎式和归纳式教学思维模式的探讨

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作者 管丽 《科技信息》 2010年第22期100-100,102,共2页

将研究性学习渗透到课堂教学中是培养学生创新精神与解决实际问题能力的一种有效途径,教师应尝试将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,归纳式探究与演绎式探究正是适应这一理念的教学模式与策略。本文试从归纳与演... 将研究性学习渗透到课堂教学中是培养学生创新精神与解决实际问题能力的一种有效途径,教师应尝试将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,归纳式探究与演绎式探究正是适应这一理念的教学模式与策略。本文试从归纳与演绎的定义、作用入手,分析其优劣性,并探讨在实际教学中如何选择与运用。 展开更多

关键词 演绎式 归纳式 选择 运用

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中国学生英语议论文写作中的思维模式

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作者 陈红 《佳木斯教育学院学报》 2012年第9期335-336,共2页

Kaplan认为亚洲学生不能进行抽象思维的语言表达,中国学生的议论文写作是螺旋迂回归纳式,而西方人的议论文写作是直线演绎的方式。论文采用回溯访谈方法,记录五个中国学生的写作过程。英语写作的思维方式受英语程度的影响,而不是简单地... Kaplan认为亚洲学生不能进行抽象思维的语言表达,中国学生的议论文写作是螺旋迂回归纳式,而西方人的议论文写作是直线演绎的方式。论文采用回溯访谈方法,记录五个中国学生的写作过程。英语写作的思维方式受英语程度的影响,而不是简单地归结为东、西方议论文写作思维模式的不同。 展开更多

关键词 归纳式 演绎式 回溯访谈 思维模式

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裁判说理的基本模式和规范要求

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作者 张倩 《中国审判》 2016年第3期76-79,共4页

由于指导性案例是裁判的产物,立足于案件的裁判理由,因此,裁判文书的组织结构和说理模式,对指导性案例的内容和效力有着重要的影响。从比较法看,大陆法系国家和英美法系国家的裁判说理体现出两种不同的模式。

关键词 指导性案例 演绎式 大陆法系 证据收集 英美法系 非法证据排除 死刑复核 控辩双方 案例指导制度 中国刑事诉讼

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用“接近点”写消息——谈一篇消息的改写

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作者 艾丰 《新闻与写作》 北大核心 1992年第7期7-8,共2页

写消息,在一些人看来很容易。其实写好消息最难。写好通讯的记者大有人在,而写好消息的记者,屈指可数。写消息难,最难一点就是它短。要在很短的篇幅中,把事情说得很生动、很吸引人,很不容易。解决这个问题的办法很多。例如把语言搞得精... 写消息,在一些人看来很容易。其实写好消息最难。写好通讯的记者大有人在,而写好消息的记者,屈指可数。写消息难,最难一点就是它短。要在很短的篇幅中,把事情说得很生动、很吸引人,很不容易。解决这个问题的办法很多。例如把语言搞得精炼些,就是一种办法。但写好消息最基本的还是选好角度的问题。其中,选好“接近点”是一个重要的技巧。请看这样一条消息的修改。第一遍是在原来基础上的修改,是在文字上的修改。第二遍是改写,即在角度上有一些变化。先看第一遍修改,改过以后,自然是好多了。 展开更多

关键词 请看 工商管理部门 国家工商局 国家工商总局 劣质产品 副局长 工商部门 魔水 自我保护 演绎式

原文传递

“演绎式”案例教学法在国际商务理论课程教学应用的实证研究

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作者 赵霞 《知识经济》 2020年第15期161-162,共2页

现阶段我国已经有部分院校就国际商务理论课程教学方法做出改革,应用案例教学法开展课程的日常教学。教学实践显示,利用案例教学法开展国际商务理论课程的教学具有绝对性优势,以此为基础结合案例教学法理论就“演绎式”教学理念进行提出... 现阶段我国已经有部分院校就国际商务理论课程教学方法做出改革,应用案例教学法开展课程的日常教学。教学实践显示,利用案例教学法开展国际商务理论课程的教学具有绝对性优势,以此为基础结合案例教学法理论就“演绎式”教学理念进行提出,旨在达成培养学生综合能力与探究性思维模式的双重目的. 展开更多

关键词 演绎式 案例教学法 国际商务理论 教学应用

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