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立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神
1
作者 陆小美 《当代家庭教育》 2023年第5期53-56,共4页
随着社会不断进步与发展,我国对幼儿教育的重视程度逐步提高,其中,游戏教学法在幼儿的成长与发展中发挥着非常重要的作用,需要幼儿教师在幼儿教育中积极应用游戏,让幼儿在玩耍中学习,体会到学习的乐趣,促进幼儿全面发展。这需要教师加... 随着社会不断进步与发展,我国对幼儿教育的重视程度逐步提高,其中,游戏教学法在幼儿的成长与发展中发挥着非常重要的作用,需要幼儿教师在幼儿教育中积极应用游戏,让幼儿在玩耍中学习,体会到学习的乐趣,促进幼儿全面发展。这需要教师加强对游戏化精神的重视,将游戏化精神充分融入幼儿教育中,优化与改进当前存在的教学问题,将游戏化教学的价值充分发挥出来,为幼儿的成长与发展提供有力支持。本文主要研究了基于课程本位在幼儿教育中体现游戏化精神的相关问题。 展开更多
关键词 课程本位 幼儿教育 游戏化精神
原文传递
班本微课程建设践行游戏化精神策略探微 被引量：1
2
作者 钱晓云 《成才之路》 2019年第2期70-71,共2页
对幼儿园课程游戏化实现途径进行探索,是现代幼儿教育所选择的重要方向。幼儿园班本微课程建设应立足生活,依托经验,评估课程实施的可行性;关注需要,追随兴趣,预设课程的相关内容;实时观察,敏锐捕捉,应对突发问题生成课程新内容;聚焦儿... 对幼儿园课程游戏化实现途径进行探索,是现代幼儿教育所选择的重要方向。幼儿园班本微课程建设应立足生活,依托经验,评估课程实施的可行性;关注需要,追随兴趣,预设课程的相关内容;实时观察,敏锐捕捉,应对突发问题生成课程新内容;聚焦儿童,提升经验,在课程实施中促进幼儿的有效学习。 展开更多
关键词 幼儿教育 微课程建设 游戏化精神 策略 有效学习
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棋趣游戏课程开展策略的有效探究——缤纷“棋”趣 玩味童年
3
作者 郑兰 《最漫画·学校体音美》 2018年第15期00288-00290,共3页
棋趣游戏课程以其灵活多变的活动形式、丰富多样的活动内容、简单易懂的活动规则、富有趣味性的活动过程受到孩子们的喜爱。实践中,我们的课程内容充分体现了“源于生活、多元整合、创意奇趣”的特质;实施过程中采用“三模块三平台”协... 棋趣游戏课程以其灵活多变的活动形式、丰富多样的活动内容、简单易懂的活动规则、富有趣味性的活动过程受到孩子们的喜爱。实践中,我们的课程内容充分体现了“源于生活、多元整合、创意奇趣”的特质;实施过程中采用“三模块三平台”协同进行的方式;基于活动成效、幼儿行为以及教师反思三个不同维度,对游戏课程的探索与实践进行综合评价。遵循“玩味童年”课程游戏化精神,追求自由平等、引导自主体验,通过一对一、一对N的合作式探究活动,让棋趣游戏课程更适合幼儿,更生动,更丰富,更有趣,更有效地促进幼儿获得新经验,继而提升幼儿自主学习力。遵循“玩味童年”课程游戏化精神。 展开更多
关键词 棋趣课程 游戏化精神 合作探究 学习力
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立足课程本位,体现幼儿教育的游戏化精神
4
作者 安娜 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第36期2-2,共1页
幼儿教育作为教育领域中的基础,对幼儿今后的学习和发展意义重大。在幼儿园课程教学中,若是将游戏化精神渗透其中,不仅能够提升幼儿的学习热情和主动性,还能够提升教学质量与教学水平,为幼儿学习能力的提升提供绝佳的机会,从而实现幼儿... 幼儿教育作为教育领域中的基础,对幼儿今后的学习和发展意义重大。在幼儿园课程教学中,若是将游戏化精神渗透其中,不仅能够提升幼儿的学习热情和主动性,还能够提升教学质量与教学水平,为幼儿学习能力的提升提供绝佳的机会,从而实现幼儿的全面健康成长。本文对立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神展开深入的探讨和研究。 展开更多
关键词 课程本位 幼儿教育 游戏化精神
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立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神
5
作者 白娜 《中学生作文指导》 2019年第38期0065-0065,共1页
游戏是幼儿教学中不可或缺的部分, 游戏从不会缺席幼儿的成长,游戏伴随幼儿不断 的汲取知识,让他们更加轻松的理解知识内涵, 懂得人生道理,当前幼儿游戏教学都有一定的目 的性,要让学生借助游戏平台掌握知识,要让幼 儿在游戏中积极思考... 游戏是幼儿教学中不可或缺的部分, 游戏从不会缺席幼儿的成长,游戏伴随幼儿不断 的汲取知识,让他们更加轻松的理解知识内涵, 懂得人生道理,当前幼儿游戏教学都有一定的目 的性,要让学生借助游戏平台掌握知识,要让幼 儿在游戏中积极思考,要使得游戏环境下的幼儿 心理更加成熟,因此应立足课程,使得课程与游 戏融合起来,以游戏精神的激发,强化学生的精 神涵养。 展开更多
关键词 课程本位 幼儿教育 游戏化精神
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立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神
6
作者 陈秋月 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第40期5-5,共1页
在幼儿教育中游戏化教育显然属于其中的重点内容之一。对此,本文结合当下幼儿教育状况提出在立足课程本位中体现幼儿教育的游戏化精神,针对其中的几点教学策略为幼儿教育者提供几点参考与借鉴。
关键词 幼儿教育 立足课程本位 游戏化精神 教学策略
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班本微课程建设践行游戏化精神策略探微
7
作者 周嫣婕 《中华少年》 2019年第29期186-186,共1页
近年来,强调幼儿园课程的游戏化发展成为幼儿园教师共同关注的主要方向。在班本微课程这一基本的幼儿教育方式中,教师要结合生活经验,做好对课程实施可行性的评估;把握幼儿特点,以兴趣为导向,合理设置教学内容;引导学生敏锐观察,针对于... 近年来,强调幼儿园课程的游戏化发展成为幼儿园教师共同关注的主要方向。在班本微课程这一基本的幼儿教育方式中,教师要结合生活经验,做好对课程实施可行性的评估;把握幼儿特点,以兴趣为导向,合理设置教学内容;引导学生敏锐观察,针对于课程中出现的新问题和新情境,丰富预设的教学内容;始终坚持以幼儿为本,强调幼儿在全过程中的主体学习作用。 展开更多
关键词 幼儿园教育 班本微课程 游戏化精神 策略探微
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课程游戏化精神引领下幼儿园生成性课程的实现研究
8
作者 包勋恩 《电脑乐园》 2018年第1期272-272,共1页
游戏活动在幼儿园教育过程中是不可或缺的,幼儿园游戏化课程是幼教与幼儿园学生们进行的一次次欢快的旅程,对引导学生 思维开发与动手能力有着重要意义,在游戏的过程中,也是学生慢慢构建出属于自己独特经验的过程。重视对幼儿园游戏课... 游戏活动在幼儿园教育过程中是不可或缺的,幼儿园游戏化课程是幼教与幼儿园学生们进行的一次次欢快的旅程,对引导学生 思维开发与动手能力有着重要意义,在游戏的过程中,也是学生慢慢构建出属于自己独特经验的过程。重视对幼儿园游戏课程的实施,有 利于培养幼儿的自主性与创造性,更有利于对幼儿游戏精神的养成。随着教育的改革,幼儿园教育模式也在发生着变化,但是常用的教 育方法是游戏化教学,游戏化教学方式更容易使幼儿接受新的事物,认识事物。 展开更多
关键词 课程游戏化精神 幼儿园 生成性课程研究
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