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立足校本教研促进教师专业成长
1
作者
李丽敏
张建
《教育实践与研究》
2022年第6期11-12,共2页
在教育现代化和新课程改革的背景下,教师的专业化发展是必然的选择,而校本教研在教师专业发展过程中发挥着重要作用。因此,提高校本教研的有效性成为当前迫切需要解决的问题。应当转变教研理念,实施梯队引领,建立教研共同体,突出教研实...
在教育现代化和新课程改革的背景下,教师的专业化发展是必然的选择,而校本教研在教师专业发展过程中发挥着重要作用。因此,提高校本教研的有效性成为当前迫切需要解决的问题。应当转变教研理念,实施梯队引领,建立教研共同体,突出教研实效,以改进学校的教育教学,有效促进教师的专业成长。
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关键词
深思
精研
示范交流
专业引领
教研共同体
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题名
立足校本教研促进教师专业成长
1
作者
李丽敏
张建
机构
威县教育局教研室
威县第一中学
出处
《教育实践与研究》
2022年第6期11-12,共2页
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度一般课题“新课程标准下校本教研活动有效方式的实践研究”(课题编号:1804320)研究成果。
文摘
在教育现代化和新课程改革的背景下,教师的专业化发展是必然的选择,而校本教研在教师专业发展过程中发挥着重要作用。因此,提高校本教研的有效性成为当前迫切需要解决的问题。应当转变教研理念,实施梯队引领,建立教研共同体,突出教研实效,以改进学校的教育教学,有效促进教师的专业成长。
关键词
深思
精研
示范交流
专业引领
教研共同体
分类号
G451 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
立足校本教研促进教师专业成长
李丽敏
张建
《教育实践与研究》
2022
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