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题名国内语言学领域思辨活动刍议
被引量：3
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作者
李琳琳
李家坤
朱丹
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机构
沈阳建筑大学外国语学院
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出处
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》
2015年第2期206-210,共5页
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基金
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2014086
W2014087)
+1 种基金
辽宁省教育科学十二五规划项目(JG14DB338)
辽宁省高等教育学会十二五高校外语教学改革专项项目(WYYB13118)
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文摘
从理论研究和应用研究两个方面系统地梳理了国内语言学领域思辨活动,其中理论研究包括对思辨活动的概念界定和主要思辨结构模型评析,应用研究包括思辨活动测评量具研究和对思辨活动发展变化状况的实证调查研究。指出了我国语言学领域思辨活动的培养不仅要加强操作控制过程和制度控制过程,还要走出传统的重认知轻情感的误区,注重在好奇、开放、自信、正直、坚毅等人格倾向方面的自我发展,全面促进思辨活动的发展和人格的完善。
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关键词
思辨活动
结构模型
测评量具
认知
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Keywords
critical thinking activities
structural models
measuring tool
cognition
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名高职英语专业学生思辨能力测评量具设计探究
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作者
林立芹
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机构
山东外国语职业技术大学
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出处
《职教通讯》
2019年第20期10-15,共6页
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基金
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2017年度课题“高职英语专业学生思辨能力测评量具研究”(项目编号:FLAC028)。
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文摘
自20世纪90年代起,国内教育界对学生思辨能力的关注度明显提高,对英语专业学生思辨能力的探究也水涨船高,但围绕高职英语专业学生开展的思辨能力测评研究还有待拓展和深化。通过分析现有量具的特点,立足学生特点,在宏观层面,以文秋芳教授“思辨能力层级理论模型”为指导,以其团队提出的“思辨能力测评量具”为参考框架;在微观层面,聚焦“高职”“英语”两个关键词,分别增设职业技能环节、口语环节,设计思辨能力测评量具的设计思路,解决高职英语专业学生思辨能力测评量具设计的适应性和针对性问题。
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关键词
高职
英语
思辨能力
测评量具
英语口语
职业技能
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Keywords
higher vocational education
English
thinking ability
measuring instrument
spoken English
professional skills
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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