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亲子关系对流动家庭儿童非认知能力的影响研究——基于CEPS基线数据的实证调查
1
作者 陆温婷 《青少年研究与实践》 2022年第4期97-108,共12页
人口流动出现了家庭化迁移的新模式,因此流动家庭儿童的健康成长日益得到关注。基于中国家庭教育追踪调查(CEPS)依次考察了亲子关系、非认知能力在流动和非流动群体中存在的差异,并进一步通过建立三组嵌套模型深入分析亲子关系对非认知... 人口流动出现了家庭化迁移的新模式,因此流动家庭儿童的健康成长日益得到关注。基于中国家庭教育追踪调查(CEPS)依次考察了亲子关系、非认知能力在流动和非流动群体中存在的差异,并进一步通过建立三组嵌套模型深入分析亲子关系对非认知能力的影响。研究发现:1.流动家庭与非流动家庭的亲子关系存在明显差别,流动家庭中亲子陪伴活动的频率更高,但非流动家庭中的亲子沟通更频繁,父母与孩子的关系也更亲密;2.流动家庭学生与非流动家庭学生的非认知能力存在区别,流动家庭学生集体融入能力高于非流动家庭,但是自身情绪调控能力、自我效能感更低;3.亲子关系能够在一定程度上解释非认知能力因流动迁移产生的差异。因此,应重视流动儿童非认知能力的发展,同时塑造良好的亲子关系。 展开更多
关键词 流动家庭儿童 亲子关系 非认知能力 CEPS
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城市化人居分布视角下流动家庭儿童教育现状与对策研究
2
作者 高燕 李梦玫 柴弘扬 《社会福利》 2015年第1期2-8,共7页
随着城市化的发展,以家庭为单位进入城市的流动人口越来越多,流动人口子女教育日益受到社会的重视和关注。通过对H市主城区、新城区以及外来务工者小学中未成年人爱心教育的现状进行分类解析后发现,城市主城区与新城区未成年人的爱心意... 随着城市化的发展,以家庭为单位进入城市的流动人口越来越多,流动人口子女教育日益受到社会的重视和关注。通过对H市主城区、新城区以及外来务工者小学中未成年人爱心教育的现状进行分类解析后发现,城市主城区与新城区未成年人的爱心意识与行为水平差异甚小,与之相比,外来务工家庭儿童在家庭教育环境、德育意识培养、社会公益参与意识、能力方面存在显著差异。因此,重视流动家庭未成年人的爱心素质教育尤为重要。文章提出流动儿童爱心教育的对策,包括完善外来务工者子弟学校的德育教育功能,发挥社区家庭教育指导作用,为流动家庭提供必要的服务和指导,合理分配社会化的未成年人爱心教育资源,并对爱心教育中家校联动、社会化培育、专业化指导为一体的综合性教育模式提出了具体的观点和建议。 展开更多
关键词 人居分布 流动家庭儿童 教育
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流动家庭学前儿童早期阅读教育存在的问题及对策——以上海松江区为例 被引量：2
3
作者 张晓茹 卢清 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第10期47-50,共4页
早期阅读教育是幼儿语言教育的重要组成部分。流动家庭学前儿童早期阅读教育无论在理论层面还是实践层面受关注的程度远远不够。流动家庭学前儿童早期阅读教育存在意识淡薄，目标单一，内容狭窄，方式简单、机械，环境不容乐观等问题。... 早期阅读教育是幼儿语言教育的重要组成部分。流动家庭学前儿童早期阅读教育无论在理论层面还是实践层面受关注的程度远远不够。流动家庭学前儿童早期阅读教育存在意识淡薄，目标单一，内容狭窄，方式简单、机械，环境不容乐观等问题。流动家庭学前儿童的早期阅读教育可以通过提高家长对早期阅读教育的认识以及引导孩子合理收看电视节目、建立流动图书馆等策略加以改善。 展开更多
关键词 流动家庭学前儿童 早期阅读教育 流动图书馆 策略
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