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题名教给孩子“活着”的历史
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作者
郁美娟
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机构
昆山开发区青阳港学校
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出处
《文理导航》
2017年第15期95-96,共2页
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文摘
教给学生＂活着＂的历史,使他们与历史进行＂沟通＂和＂对话＂。笔者从历史人物可感化和历史细节生动化两方面阐述。可从搜集资料,多维了解;立足经验,对比感受;以情动人,心灵相会等方法走近历史人物。可通过计算,讲解图片,描述故事,尽情想象等方式,将细节生动化。采取多种教法,让孩子处于愤悱之际,主动进入历史画卷,追踪历史痕迹。这样,历史逐渐鲜活,进入了孩子心中。
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关键词
活着的历史
历史人物
历史细节
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名“活着的历史博物馆”——殖民地威廉斯堡的保护
被引量：3
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作者
彭长歆
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机构
广州大学建筑与城市规划学院
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出处
《新建筑》
2014年第3期24-29,共6页
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基金
国家文物局2011年"指南针计划"资助项目(文物博函[2011]1806号)
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文摘
威廉斯堡(W川iamsburg)是美国弗吉尼亚州的一处历史文化名镇,其城市和建筑遗产与美国独立革命及政治制度的建立密切相关,具有非常重要的历史价值和文化价值。维护历史"原真性"和整体保护历史环境是威廉斯堡保护和修复的基本原则。修复后的威廉斯堡被誉为美国第一个、也是最大的"活着的历史博物馆",在世界历史文化遣产保护中占有重要地位。威廉斯堡的保护主要从历史环境的修复和现代环境的控制两方面得到实现。
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关键词
殖民地威廉斯堡
活着的历史博物馆
保护与修复
历史“原真性”
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Keywords
Colonial Williamsburg, living history museum, preservation and restoration, historical authenticity
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分类号
TU984.114
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名克林顿时代的两面镜子
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作者
RichardS.Dunham 安欣
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出处
《商业周刊（中文版）》
2003年第8期84-84,共1页
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关键词
美国
克林顿时代
《克林顿战争》
《活着的历史》
书评
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分类号
G236
[文化科学]
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