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题名发掘数字化资源,营造泛在化阅读环境
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作者
冯锦强
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机构
广东广州市白云区教育研究院
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出处
《小学教学参考》
2023年第21期90-92,共3页
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文摘
在信息技术迅猛发展的今天,数字化环境对人们的阅读习惯产生巨大冲击。在教学中,利用多媒体、网络资源等优势,发掘数字化资源,营造泛在化阅读环境,让学生于取之不尽、用之不竭的资源“海洋”中,接触和接收阅读资讯。这对促进学生对阅读内容的直观认识,激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力有着重要意义。
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关键词
数字化资源
泛在化阅读环境
阅读兴趣
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分类号
G43
[文化科学—教育学]
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