汽车设计课程研讨式教学方法研究 被引量：7

1

作者 喻厚宇 黄妙华 +1 位作者 钟绍华 朱祝英 《大学教育》 2017年第5期56-58,共3页

汽车设计课程是车辆工程专业的核心专业必修课。针对理论性和实践性强的汽车设计课程,结合汽车企业采用的汽车产品开发流程,将研讨式教学方法应用于汽车设计课堂教学,将模拟汽车产品开发的研讨式大作业应用于汽车设计实践教学。实际应... 汽车设计课程是车辆工程专业的核心专业必修课。针对理论性和实践性强的汽车设计课程,结合汽车企业采用的汽车产品开发流程,将研讨式教学方法应用于汽车设计课堂教学,将模拟汽车产品开发的研讨式大作业应用于汽车设计实践教学。实际应用的教学效果表明,该研讨式教学方法提高了学生对汽车设计课程的学习兴趣和对理论知识的掌握程度,提高了课程目标的完成度和对专业培养目标的支撑度。 展开更多

关键词 汽车设计课程 研讨式教学 汽车产品开发

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案例教学法在汽车设计课程教学中的应用探讨 被引量：5

2

作者 李新燕 《宿州教育学院学报》 2016年第1期119-120,共2页

汽车设计课程作为一门后续课程,能够在汽车构造、机械设计、工程力学、电子设备等专业课程上提供理论、技术的辅助支持,更是学生未来从事汽车设计必须要学习的课程。本文将探讨案例教学法在汽车设计课程教学中的应用,从而表现汽车设计... 汽车设计课程作为一门后续课程,能够在汽车构造、机械设计、工程力学、电子设备等专业课程上提供理论、技术的辅助支持,更是学生未来从事汽车设计必须要学习的课程。本文将探讨案例教学法在汽车设计课程教学中的应用,从而表现汽车设计类人才培养依靠案例教学法的重要作用。 展开更多

关键词 案例教学法 汽车设计课程 教学应用研究

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汽车设计课程的教学改革与实践

3

作者 那雪姣 《农业工程与装备》 2024年第1期53-55,61,共4页

随着我国汽车工业的飞速发展,市场迫切需要理论基础扎实,实践能力过硬,具备创新思维、工匠精神的技术人才。针对汽车设计课程教学中存在的教学内容滞后、教学方法脱节、教学资源不足等问题,通过构建知识体系、创新教学方法、丰富教学手... 随着我国汽车工业的飞速发展,市场迫切需要理论基础扎实,实践能力过硬,具备创新思维、工匠精神的技术人才。针对汽车设计课程教学中存在的教学内容滞后、教学方法脱节、教学资源不足等问题,通过构建知识体系、创新教学方法、丰富教学手段、完善考评体系等措施,进行了课程的教学改革与实践,为学生创造了一个灵活、开放、互动的学习环境,增加了课堂趣味性,激发了学生的学习热情,实现了教学效率和教学质量的双提升。 展开更多

关键词 汽车设计课程 教学改革 教学设计

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专业课程思政结合点提取的一种新方法--以汽车设计课程为例

4

作者 赵海军 孔超 +1 位作者 王志强 李小鹏 《高教学刊》 2024年第8期173-176,共4页

该文以汽车设计课程为例,提出“理念+内容+形式”专业课程思政结合点提取的一种新方法,理念指专业所对应行业的发展理念,内容是指课程具体内容,形式是载体,对应采用的教学形式,该方法可操作性强,提取的思政点全面,贴合实际。教学实践结... 该文以汽车设计课程为例,提出“理念+内容+形式”专业课程思政结合点提取的一种新方法,理念指专业所对应行业的发展理念,内容是指课程具体内容,形式是载体,对应采用的教学形式,该方法可操作性强,提取的思政点全面,贴合实际。教学实践结果表明,该方法适用范围广,专业课思政教学改革效果显著。 展开更多

关键词 专业思政 教学改革 行业发展理念 思政结合点 汽车设计课程

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基于翻转课堂的汽车设计课程教学改革探究

5

作者 赵东伟 李焕 田同海 《汽车测试报告》 2024年第4期107-109,共3页

随着信息技术的迅猛发展和教育理念的持续创新,线上线下混合式教学逐渐成为教育领域的一大热点。翻转课堂作为其中一种重要的教学模式,正逐渐受到广大教育工作者和学者的关注。该文分析汽车设计课程教学存在的问题,阐述基于翻转课堂的... 随着信息技术的迅猛发展和教育理念的持续创新,线上线下混合式教学逐渐成为教育领域的一大热点。翻转课堂作为其中一种重要的教学模式,正逐渐受到广大教育工作者和学者的关注。该文分析汽车设计课程教学存在的问题,阐述基于翻转课堂的汽车设计课程教学改革优势,探讨基于翻转课堂的汽车设计课程教学改革思路与优势,以培养学生的自主学习能力和创新精神,锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。 展开更多

关键词 教学改革 翻转课堂 汽车设计课程

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汽车设计课程思政元素二维挖掘体系实践研究

6

作者 李德震 马廉洁 +1 位作者 周云光 单泉 《汽车实用技术》 2024年第8期148-153,共6页

在高素质的社会主义建设者培养过程中,专业课程思政已经是高校教学的必要环节。汽车设计作为高校车辆工程专业的一门核心课程,目前其授课环节存在德育过程不充分的共性问题。文章依据汽车设计的课程特点和教学现状,确立课程的德育目标,... 在高素质的社会主义建设者培养过程中,专业课程思政已经是高校教学的必要环节。汽车设计作为高校车辆工程专业的一门核心课程,目前其授课环节存在德育过程不充分的共性问题。文章依据汽车设计的课程特点和教学现状,确立课程的德育目标,建立思政元素二维挖掘体系,横向提高挖掘过程的覆盖度,纵向加深对挖掘结果的解读与升华,将思政元素与教学实践高度融合,并通过多元化的课堂教学手法,完成全面发展的汽车工程师培养过程。 展开更多

关键词 汽车设计课程 思政元素 二维体系 教学实践

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融合多媒体与信息技术的汽车设计课程考核方式探索与实践

7

作者 高晋 杨秀建 《大学教育》 2023年第7期17-20,共4页

汽车设计课程具有理论知识较专业、实践性强、对学生的综合能力要求高等特点,单一、传统的考核方式难以对学生的学习效果进行全方位评价。因此,需要在传统考核基础上增加新的考核内容,并形成新的考核评价方式。文章通过融合多媒体与信... 汽车设计课程具有理论知识较专业、实践性强、对学生的综合能力要求高等特点,单一、传统的考核方式难以对学生的学习效果进行全方位评价。因此,需要在传统考核基础上增加新的考核内容,并形成新的考核评价方式。文章通过融合多媒体与信息技术的方式,对汽车设计课程考核方式进行探索,加大过程性考核和设计能力考核比重,并重新分配学生成绩比重,使学生成绩构成多元化,让学生不仅对理论知识掌握得更加牢固,也能更好地提升综合设计能力。实践表明,融合多媒体与信息技术的课程考核方式能督促学生课前、课后对汽车设计知识的学习,延伸了课堂学习的时间和空间,激发了学生的学习兴趣,起到了良好的效果。 展开更多

关键词 汽车设计课程 考核方式 多媒体 信息技术

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5E教学模式在汽车设计课程中的应用研究

8

作者 李香燕 《汽车测试报告》 2022年第24期133-135,共3页

汽车设计课程是高校车辆工程专业的核心课程。为培养合格的新工科专业人才,使其适应当前社会对车辆工程专业毕业生的需求,高校可运用5E教学模式对汽车设计课程进行教学改革。通过分析当前汽车设计课程教学基本情况和教学需求,从教学内... 汽车设计课程是高校车辆工程专业的核心课程。为培养合格的新工科专业人才,使其适应当前社会对车辆工程专业毕业生的需求,高校可运用5E教学模式对汽车设计课程进行教学改革。通过分析当前汽车设计课程教学基本情况和教学需求,从教学内容、授课方式、学生学习方式的指导和课外学习资源的补充等方面实施具体的改革措施,从而培养支撑汽车产业发展的创新型人才。 展开更多

关键词 汽车设计课程 5E教学模式 创新型人才

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汽车设计课程线上+线下混合式教学模式研究与实践

9

作者 李胜琴 张文会 谢春丽 《中国教育技术装备》 2021年第24期30-32,共3页

依据汽车设计课程培养目标,提出线上+线下混合式教学模式,进行课程学习方法及考核方式改革。建设课程学习中心,供学生线上学习;设计线下课堂活动,进行重点及难点讲解;利用线上平台进行课程拓展学习。结果表明,改革效果明显,提升了课程... 依据汽车设计课程培养目标,提出线上+线下混合式教学模式,进行课程学习方法及考核方式改革。建设课程学习中心,供学生线上学习;设计线下课堂活动,进行重点及难点讲解;利用线上平台进行课程拓展学习。结果表明,改革效果明显,提升了课程学习的高阶性,培养了学生学习的主动性。 展开更多

关键词 汽车设计课程 线上+线下混合式教学 翻转课堂 考核评价体系

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车辆工程专业“汽车设计课程设计”教学改革探索 被引量：4

10

作者 雷治国 陈铭年 《机电技术》 2020年第4期113-116,共4页

“汽车设计课程设计”是车辆工程专业的一门重要的实践课程,是“汽车设计”课程的实践环节。针对传统的课程设计已越来越无法满足汽车技术迅速发展要求的现状,深入分析了目前“汽车设计课程设计”主要存在的问题,结合多年的教学经验,提... “汽车设计课程设计”是车辆工程专业的一门重要的实践课程,是“汽车设计”课程的实践环节。针对传统的课程设计已越来越无法满足汽车技术迅速发展要求的现状,深入分析了目前“汽车设计课程设计”主要存在的问题,结合多年的教学经验,提出了提高学生对课程设计重要性的意识、合理设置汽车设计课程设计的题目、课程设计进度分段检查、合理安排汽车设计课程设计的时间和引入相关设计软件5项教改思路和措施。 展开更多

关键词 汽车设计课程设计 教学改革 多媒体教学

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基于OBE理念的“汽车设计课程设计”过程控制体系构建 被引量：2

11

作者 田海波 寇发荣 魏若男 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2021年第7期74-75,共2页

"汽车设计课程设计"的设置目的是帮助学生理解并运用汽车设计的理论知识,锻炼学生完成汽车类产品设计、分析解决复杂工程问题的能力。加强"汽车设计课程设计"的过程管理,可以提高课程设计的教学质量。文章基于OBE理... "汽车设计课程设计"的设置目的是帮助学生理解并运用汽车设计的理论知识,锻炼学生完成汽车类产品设计、分析解决复杂工程问题的能力。加强"汽车设计课程设计"的过程管理,可以提高课程设计的教学质量。文章基于OBE理念,针对"汽车设计课程设计"的六个阶段提出了构建过程控制体系的具体措施,为课程设计过程监管与控制提供参考。 展开更多

关键词 OBE理念 汽车设计课程设计 过程控制体系

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5E教学法在《汽车设计》课程教学中的应用

12

作者 孙浩 单娅丽 孙永江 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0178-0181,共4页

《汽车设计》作为高校车辆工程类专业的核心课程,对于培养新时代工科专业人才具有举足轻重的地位。为了顺应社会对车辆工程专业毕业生能力需求的提升,引入“5E”教学模式理念,对《汽车设计》课程进行深度的教学改革。紧密结合当前汽车... 《汽车设计》作为高校车辆工程类专业的核心课程,对于培养新时代工科专业人才具有举足轻重的地位。为了顺应社会对车辆工程专业毕业生能力需求的提升,引入“5E”教学模式理念,对《汽车设计》课程进行深度的教学改革。紧密结合当前汽车行业的发展趋势和人才市场需求方向,从教学内容的更新、授课方法的创新、学生学习策略的引导以及课外学习资源的拓展等多个维度出发,实施一系列具体的改革措施。这些措施旨在培养符合第四次工业革命转型需求,能够有力支撑汽车产业创新发展的高素质人才。 展开更多

关键词 《汽车设计》课程 5E教学模式 应用研究

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提高汽车设计能力的《汽车设计》课程教学研究 被引量：3

13

作者 于蕾艳 石永军 贠平利 《黑龙江教育（理论与实践）》 2019年第3期54-55,共2页

有效提高学生的汽车设计能力是《汽车设计》课程教学的重要目标。首先,分析了当前国内《汽车设计》教学存在的一些问题,明确了提高汽车设计能力的意义。然后,探讨了通过更新优化教学内容、以学生为中心的研究性课堂教学、适当增加课程... 有效提高学生的汽车设计能力是《汽车设计》课程教学的重要目标。首先,分析了当前国内《汽车设计》教学存在的一些问题,明确了提高汽车设计能力的意义。然后,探讨了通过更新优化教学内容、以学生为中心的研究性课堂教学、适当增加课程的难度和挑战性、加强过程性考核等方式,提高汽车设计能力的《汽车设计》课程教学方法。多年教学实践证明,在《汽车设计》课堂教学中有效运用以学生为中心的研究性教学理念,可以显著提升学生的学习兴趣,明显提高学生的汽车设计能力,对于培养符合社会发展需求的汽车专业人才具有重要的意义。 展开更多

关键词 汽车设计能力 研究性教学 以学生为中心 《汽车设计》课程教学

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新工科的汽车设计课程群建设探索

14

作者 陈刚 吴龙 +3 位作者 刘建军 武蕾 夏泽斌 卢隆辉 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2020年第2期214-219,共6页

为构建以"跨学科交叉融合"和"突出实践创新能力"为特色的课程群,实现应用技术型人才培养的目标,"汽车设计"专业应基于新工科建设理念和新时期汽车产业人才的需求特点,问技术发展改内容,问学生志趣变方法... 为构建以"跨学科交叉融合"和"突出实践创新能力"为特色的课程群,实现应用技术型人才培养的目标,"汽车设计"专业应基于新工科建设理念和新时期汽车产业人才的需求特点,问技术发展改内容,问学生志趣变方法,问内外资源创条件,通过构建新型汽车设计课程群内容体系,创新教育方式与手段,打造跨学科交叉融合、校企互助的教学团队等举措,建设课程群.同时,应通过搭建网络化的教学资源,编著本土化教材,开展综合性实践教学等形式体现课程群的建设成果. 展开更多

关键词 “汽车设计”课程 课程群建设 新工科 应用型人才

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产教融合背景下汽车服务企业设计课程优化研究

15

作者 王蒙光 李通 刘华莉 《汽车测试报告》 2024年第16期122-124,共3页

当前,汽车服务业的不断发展使得行业对复合型汽车服务企业设计人才的需求越来越旺盛。但目前部分高校开设的汽车服务企业设计课程存在偏重理论教学、实践教学环节不足、课程内容与企业需求脱节等问题,难以有效培养适应企业发展需求的高... 当前,汽车服务业的不断发展使得行业对复合型汽车服务企业设计人才的需求越来越旺盛。但目前部分高校开设的汽车服务企业设计课程存在偏重理论教学、实践教学环节不足、课程内容与企业需求脱节等问题,难以有效培养适应企业发展需求的高素质人才。该文分析产教融合背景下汽车服务企业设计课程的重要性,阐述汽车服务企业设计课程存在的问题,提出产教融合背景下汽车服务企业设计课程的优化策略,以提升学生的就业竞争力,为汽车服务企业输送高素质复合型人才。 展开更多

关键词 产教融合 汽车服务企业设计课程 课程优化

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“微科研”模式应用于汽车零部件设计课程的实践研究

16

作者 张缓缓 许莎 朱利静 《汽车实用技术》 2024年第22期131-134,共4页

随着学科发展和社会进步,对大学生创新能力培养提出更高要求,课程教学也需要不断更新。“微科研”的教学模式坚持以科研反哺教学的科教融合思想,坚持学生中心、能力导向的教学理念,使学生在学中做、做中学、知行合一,全方位提升其知识... 随着学科发展和社会进步,对大学生创新能力培养提出更高要求,课程教学也需要不断更新。“微科研”的教学模式坚持以科研反哺教学的科教融合思想,坚持学生中心、能力导向的教学理念,使学生在学中做、做中学、知行合一,全方位提升其知识、能力和素质水平。文章从大学生创新意识培养中存在的问题入手,构建了“微科研”教学模式的理论基础,再将其应用到汽车零部件设计课程中,对“微科研”教学模式的立题来源、活动时间安排以及活动评价等方面进行实践研究,通过课程的良好成效,验证了“微科研”教学模式的有效性。 展开更多

关键词 创新能力 微科研 实践研究 汽车零部件设计课程

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智能网联汽车底层设计课程实践探索

17

作者 曹天义 张晨韵 《汽车实用技术》 2024年第18期150-153,共4页

作为一门紧扣汽车强国竞争的新课程,智能网联汽车底层设计可以打造为培育爱国情怀和创新意识的有利阵地。文章通过优化课堂教学方法,培养学生的创新意识,采用“线上线下”+“课前、课中、课后”的双元三段融合模式,培养学习自学能力和... 作为一门紧扣汽车强国竞争的新课程,智能网联汽车底层设计可以打造为培育爱国情怀和创新意识的有利阵地。文章通过优化课堂教学方法,培养学生的创新意识,采用“线上线下”+“课前、课中、课后”的双元三段融合模式,培养学习自学能力和表达能力。通过精心设计课程的教学内容和教学方法,培养学生的国际视野,激发学生的创新意识和创新能力,培养有担当、有作为的新一代爱国“汽车人”。 展开更多

关键词 智能网联汽车底层设计课程 爱国情怀 创新意识

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汽车曲面造型设计课程思政教学研究

18

作者 于佳鑫 《汽车测试报告》 2023年第18期131-133,共3页

在专业课程中融入思政元素能够培养学生形成正确的观念,使其拥有坚定的信仰、对中国文化具有强烈的自信心,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。近年来,网络媒体兴起,学生接收的各类信息数量巨大,易不能明辨是非,因此开展思想政... 在专业课程中融入思政元素能够培养学生形成正确的观念,使其拥有坚定的信仰、对中国文化具有强烈的自信心,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。近年来,网络媒体兴起,学生接收的各类信息数量巨大,易不能明辨是非,因此开展思想政治教育刻不容缓,即应在各学科教学中融入思想政治教育。该文探讨如何在汽车曲面造型设计课程中融入思政元素,以实现专业知识传授与思想政治教育的有机结合。 展开更多

关键词 思政元素 思想政治教育 汽车曲面造型设计课程

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面向工程应用的《汽车设计》课程教学改革研究 被引量：3

19

作者 贾倩 《科技视界》 2017年第3期51-51,共1页

随着汽车技术的发展,《汽车设计》的内容也在不断发展变化。传统的教学内容和模式已明显落后工程实际的需求和当今时代技术的更新,本文结合山东交通学院车辆工程专业《汽车设计》课程,提出多种教学方法结合使用的改进方法,并进行相关教... 随着汽车技术的发展,《汽车设计》的内容也在不断发展变化。传统的教学内容和模式已明显落后工程实际的需求和当今时代技术的更新,本文结合山东交通学院车辆工程专业《汽车设计》课程,提出多种教学方法结合使用的改进方法,并进行相关教学实践,培养学生现代工程素质。 展开更多

关键词 《汽车设计》课程 教学方法 实践教学

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