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项目教学法在中职汽车实践教学中的应用被引量：3: 1; 作者雷昌浩代治国《科技视界》 2014年第21期26-26,23,共2页; 项目教学法在中职汽车实践教学中提高了教学效果,增强了学生的学习兴趣,培养了分析问题和解决问题的能力,是一种值得在汽车实践教学中进行研究和推广的教学方法。; 关键词项目教学法汽车实践教学应用; 下载PDF 职称材料

基于“项目引导、任务驱动”的《汽车底盘构造与原理》实践教学模式及质量评价研究被引量：2: 2; 作者黄大星《鸡西大学学报（综合版）》 2014年第5期25-27,共3页; 针对近年来汽车竞争性人才需求的增长,对当前汽车专业课程的实践教学运用"项目引导、任务驱动"的方法进行了分析。以《汽车底盘构造与原理》实践教学为研究对象,对课程的实践项目进行设计,并对实施过程进行研究,设计了成效评... 展开更多; 关键词项目引导任务驱动教学模式质量评价成效汽车实践教学; 下载PDF 职称材料

浅析汽车营销专业实践教学疏漏及完善措施: 3; 作者侯维春《管理观察》 2010年第7期188-189,共2页; 本文就高职院校汽车营销实践教学进行探讨，进一步挖掘校内和校外实践教学的潜力，提高学生的专业技能，为毕业后从事汽车技术服务与营销工作以及提高适应汽车工业发展所必须具有的继续学习能力，奠定良好的基础。; 关键词汽车实践教学教学资源专业技能; 下载PDF 职称材料

搞好汽车维修实践教学的一些体会被引量：3: 4; 作者聂健飞顾永倩陈静琴《贵州农机化》 2013年第2期28-29,共2页; 在讲授"汽车维修"这门实践性很强的应用型课程时,应坚持理论联系实际的原则,除课堂教学以外,还必须紧密结合汽车修理的行业要求,通过大量地实践教学环节,培养既有较全面汽车理论基础知识,又具有较强实践动手能力,并富有创新... 展开更多; 关键词汽车维修实践教学体会; 下载PDF 职称材料

中职学校汽车营销专业“2+1”模式下实践教学与顶岗实习探讨被引量：1: 5; 作者陈清《职业》 2019年第7期102-103,共2页; 根据国家对中职学校专业应用型人才的培养目标,结合汽车营销学科特点和笔者多年的汽车营销专业教学经验,本文对中职学校"2+1"培养模式下的汽车营销专业实践教学进行了探讨,希望通过此次探讨坚持以实践技能的运用为教学的重点... 展开更多; 关键词 “2+1”教学模式汽车营销实践教学顶岗实习; 下载PDF 职称材料

中职学校汽车营销专业“2+1”模式下实践教学与顶岗实习探讨: 6; 作者陈清《职业》 2019年第6期99-100,共2页; 本文根据国家对中职学校专业应用型人才的培养目标,结合汽车营销学科特点和笔者多年汽车营销专业教学经验,对中职学校"2+1"培养模式下的汽车营销专业实践教学进行了探讨,以期提高汽车营销专业实践教学质量。; 关键词 “2+1”教学模式汽车营销实践教学顶岗实习; 下载PDF 职称材料

应用型本科汽车类专业实践教学改革研究: 7; 作者王海涛《汽车世界》 2019年第22期267-267,共1页; 应用型本科院校是以培养学生实践技能为主,为社会培养应用型高级技术人才的阵地。汽车类专业是一类实践性较强的专业,传统的实践教学模式不适合现代社会发展的需要,必须对汽车类实践教学进行改革,以提高学生实践技能为主,重点让学生领... 展开更多; 关键词应用型本科汽车类专业实践教学改革研究; 下载PDF 职称材料

基于现代教育技术的汽车营销课程中的实践性教学探究: 8; 作者何秀丽《现代国企研究》 2015年第24期134-,共1页; 素质教育背景下,职业教育人才培养模式也发生了很大的变化,在现代教育技术的汽车营销课程中,实践性教学显得越来越重要,许多职业院校将实践性教学看作是教育的核心与重点,实践性教学对于培养高素质的应用型人才有极大的帮助,本文简要探... 展开更多; 关键词汽车营销课程实践性教学现代教育技术; 下载PDF 职称材料

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